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浅论生活化实验教学在高中物理课堂中的运用策略 被引量：1
1
作者 丁桂林 《学苑教育》 2023年第3期19-21,共3页
物理是一门实验科学,对于培养学生的物理素养和实践动手能力有极其重要的作用。在课程改革不断深入的背景下,高中物理教学要与学生的日常生活实际相联系,充分凸显高中物理教学在学生生活中的实用价值,加强高中物理学科与学生生活的联系... 物理是一门实验科学,对于培养学生的物理素养和实践动手能力有极其重要的作用。在课程改革不断深入的背景下,高中物理教学要与学生的日常生活实际相联系,充分凸显高中物理教学在学生生活中的实用价值,加强高中物理学科与学生生活的联系,不断充实和丰富高中物理教学内容,引导学生在生活化的场景和情境中开展高中物理知识学习和探索,使得学生能够对高中物理知识进行更深层次的理解,从而实现该学科核心素养和能力的不断增强。 展开更多
关键词 高中物理 生活化 实验教学
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STSE教育理念与高中有机化学教学的融合分析 被引量：1
2
作者 马晓璐 《学苑教育》 2023年第10期69-71,共3页
STSE教育更注重知识传授与知识应用之间的联系,注重提高学生的素质。通过解决实际问题,促使学生将化学知识运用于现实背景中。基于STSE教育理念提出教学策略能为化学教师在课堂中渗透STSE教育提供指导和参照,同时运用相关的教学策略会... STSE教育更注重知识传授与知识应用之间的联系,注重提高学生的素质。通过解决实际问题,促使学生将化学知识运用于现实背景中。基于STSE教育理念提出教学策略能为化学教师在课堂中渗透STSE教育提供指导和参照,同时运用相关的教学策略会使学生在接受STSE教育时达到事半功倍的效果,使学生能够更好地理解科学、技术、社会与环境之间的关系,切身感受学习科学的价值,增强学生的环保意识,培养学生的创新能力,促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 STSE教育理念 高中 化学
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试论标准化情境教学在高中化学中的应用
3
作者 汪树涛 《学苑教育》 2023年第7期82-83,86,共3页
标准化情境教学法应用灵活,可以将其引入到高中化学课堂教学之中,结合高中化学内容抽象、关联性强的特点,运用多样化的标准化情境教学方法和手段,引导学生对高中化学知识进行深入的探究和思考,让学生完全融入到标准化情境之中,培养学生... 标准化情境教学法应用灵活,可以将其引入到高中化学课堂教学之中,结合高中化学内容抽象、关联性强的特点,运用多样化的标准化情境教学方法和手段,引导学生对高中化学知识进行深入的探究和思考,让学生完全融入到标准化情境之中,培养学生的高中化学思维和科学素养,使学生养成实践性和研究性的学习习惯和态度,较好地提升高中化学课堂教学的质量和效果。 展开更多
关键词 标准化情境教学 高中化学 课堂
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夏秋茄子钻蛀性害虫无公害防治技术
4
作者 田坤发 杨翠萍 《蔬菜》 2002年第10期22-23,共2页
关键词 夏季 秋季 茄子 钻蛀性害虫 无公害防治技术
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如何提高学生的英语阅读能力--阅读理解试题分析 被引量：1
5
作者 谢晨晨 《试题与研究（教学论坛）》 2017年第4期32-33,共2页
英语语言运用能力指获取、理解信息的能力(听、读)和按情景或要求表达思想、传递信息的能力(说、写).即我们常说的“听说读写”四种能力,而阅读是获取信息的主要途径,因此,阅读能力的考查是高考的重中之重.针对这种现实需要,我在高中英... 英语语言运用能力指获取、理解信息的能力(听、读)和按情景或要求表达思想、传递信息的能力(说、写).即我们常说的“听说读写”四种能力,而阅读是获取信息的主要途径,因此,阅读能力的考查是高考的重中之重.针对这种现实需要,我在高中英语教学中做了一点小小的尝试,在高一第一学期,我从两个班级中随机选出60名学生进行了一次摸底测验,测试他们的阅读速度和理解能力.题目为一篇304词的短文,难度中等略低,有6个理解题.测试结果如下” 展开更多
关键词 传递信息 表达思想
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对初中化学教材中一些问题的讨论
6
作者 王守春 《安徽教育学院学报》 2003年第6期119-120,共2页
对现行初中化学教材中一些值得商榷的论述,进行了剖析,并从科学性和可接受性两个方面提出了修改意见。
关键词 初中化学 教材商榷
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因校制宜,“三化”促发展
7
作者 尹维川 《华人时刊·校长版》 2012年第11期53-55,共3页
所谓"以人为本",不是为了迎合,更不是无原则的迁就,是尊重人、依靠人、为了人,就是尊重师生、依靠师生、为了师生《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:"高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国... 所谓"以人为本",不是为了迎合,更不是无原则的迁就,是尊重人、依靠人、为了人,就是尊重师生、依靠师生、为了师生《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:"高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。"在教育改革的深入开展以及新一轮课程改革的全面推进的背景下,作为校长,应从新的视角研究学校教育,按照《纲要》要求,更新育人理念,把握现代学校管理的发展趋势,并结合本校的实际情况有效地对学校管理进行优化和创新,从而促进学生的发展。 展开更多
关键词 学校管理 三化 学校教育 全员化 教育理念 家长委员会 养成教育 综合性实践 教研工作 全程化
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从不同视角审视社会发展——2017年高考历史热点复习
8
作者 王楠楠 《中学政史地（高中文综）》 2017年第5期32-34,共3页
【热点解读】社会问题具有广泛性、综合性和阶段性等特点.人口迁移、社会群体、梦想追求等小主题,与生态史观有联系.因此,有关社会发展与生态平衡方面的微观话题就成为高考命题的重要切入点.解答这类试题时需要从不同角度,迁移所学知识... 【热点解读】社会问题具有广泛性、综合性和阶段性等特点.人口迁移、社会群体、梦想追求等小主题,与生态史观有联系.因此,有关社会发展与生态平衡方面的微观话题就成为高考命题的重要切入点.解答这类试题时需要从不同角度,迁移所学知识,综合分析其观念或现象所反映的时代特征. 展开更多
关键词 社会发展 高考 复习 历史 人口迁移 社会问题 社会群体 生态平衡
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高中地理综合题解题思维及能力培养
9
作者 程国际 《中学政史地（高中文综）》 2017年第4期44-46,共3页
研究近几年全国各地髙考试卷不难发现,地理综合题占的分值较髙.地理综合题以文字、图表为背景,提供大量新素材、新信息,创设新问题情境,多角度、多层次考查考生获取和解读地理有效信息、运用知识分析和解决实际问题的地理能力,这已成为... 研究近几年全国各地髙考试卷不难发现,地理综合题占的分值较髙.地理综合题以文字、图表为背景,提供大量新素材、新信息,创设新问题情境,多角度、多层次考查考生获取和解读地理有效信息、运用知识分析和解决实际问题的地理能力,这已成为地理学科的显著特色.髙考地理综合题一直是分值大、得分率较低的考题,综合题的解题能力培养成为贯穿整个髙中地理学习的重要任务.下面结合教学实际,对同学们在解答髙中地理综合题过程中存在的问题和如何提髙这方面的解题能力做一介绍。 展开更多
关键词 高中地理 能力培养 解题思维 综合题 问题情境 地理学科 地理学习 解题能力
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高中政治核心素养培养探究
10
作者 陈民 《中学政史地（教学指导）》 2020年第9期5-6,共2页
高中阶段的学生无论是身体还是心智都已经初步成熟,大部分学生都有独立思考的能力。然而,由于他们涉世未深,对生活中的困惑与坎坷仍有许多误解。核心素养的培养不仅可以指引高中生树立正确的价值观,使其形成良好的思维模式,还可以为学... 高中阶段的学生无论是身体还是心智都已经初步成熟,大部分学生都有独立思考的能力。然而,由于他们涉世未深,对生活中的困惑与坎坷仍有许多误解。核心素养的培养不仅可以指引高中生树立正确的价值观,使其形成良好的思维模式,还可以为学生日后步入社会打下坚实的理论基础。高中思想政治教育强调以人为本,关键在于培养学生的思维模式。为了培养学生的核心素养,教师还要创新教学方法。笔者在本文主要探究如何培养学生的高中政治核心素养。 展开更多
关键词 核心素养 创新教学方法 高中思想政治教育 高中阶段 学生的思维 以人为本 正确的价值观 培养探究
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试题精析(10)
11
作者 尚建科 《生物学教学》 北大核心 2003年第7期40-41,共2页
1试题 下图为某一果蝇体细胞染色体图,染色体上分布有若干基因,其中果蝇灰身(B)对黑身(b)是显性;长翅(V)对残翅(v)是显性;X染色体上的红眼(W)对白眼(W)是显性.请据图回答下列问题.
关键词 试题 中学 分析 生物
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构建和谐的课堂教学氛围激发学生学习历史的兴趣
12
作者 郎群山 《基础教育参考》 2009年第4期78-78,81,共2页
和谐是事物的最佳状态，更是教育的追求。古希腊著名的哲学家赫拉克利特说，“美在和谐”。一堂历史课的美就在于师与生、生与生、教与学之间的互动和谐美。如何在历史教学中构建和谐课堂，促进有效教学，是需要教师不断探索的一个课题。
关键词 和谐美 课堂教学氛围 历史课 学生学习 激发 赫拉克利特 最佳状态 和谐课堂
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一道三角形面积问题的多解探究
13
作者 华家伟 《中学数学教学参考》 2019年第3期99-100,共2页
本文探究了一道三角形面积问题,分别从几个不同的思维角度,利用导数法、余弦定理和基本不等式法、平面几何性质法进行了探究。
关键词 三角形面积 BD CD 余弦定理 平面几何性质
原文传递
新课标背景下中小学生体育学习积极性提升策略
14
作者 李庆 宁飞 《中学教学参考》 2024年第24期85-87,共3页
在实施《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的背景下,为了贯彻落实“双减”政策,中小学体育教师需要更加重视对学生体育学习积极性的提升。只有让学生产生浓厚的学习兴趣,才能提升体育教学的整体质量,从而实现中小学生自主探究学... 在实施《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》的背景下,为了贯彻落实“双减”政策,中小学体育教师需要更加重视对学生体育学习积极性的提升。只有让学生产生浓厚的学习兴趣,才能提升体育教学的整体质量,从而实现中小学生自主探究学习能力的提高。因此,中小学体育教师需要结合新课标与“双减”政策,及时探索行之有效的教学方法,采用多种多样的教学方法来增加体育课堂教学的趣味性,以此激发学生的学习兴趣,提高学生的体育成绩以及身体健康发展水平。 展开更多
关键词 新课标 中小学生 体育教学 积极性
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“让学引思”教学模式在高中作文教学中的运用解析
15
作者 李晓娟 《中学生作文指导》 2023年第18期90-93,共4页
当今时代,作文教学的意义十分巨大,它能够从根本上影响学生的语文核心素养。相关研究表明,大多数高中生的写作能力未能够达到预期的标准,这与高中语文教学模式自身所存在的问题有巨大的关联。因此,教师必须要转变传统观念,全面提升作文... 当今时代,作文教学的意义十分巨大,它能够从根本上影响学生的语文核心素养。相关研究表明,大多数高中生的写作能力未能够达到预期的标准,这与高中语文教学模式自身所存在的问题有巨大的关联。因此,教师必须要转变传统观念,全面提升作文教学效率,并变革旧的教学模式,让学生能够真正在作文教学中不断提升自身的综合素养,确保学习效率达到较高水准。文章将“让学引思”教学模式引入到高中作文教学中,并对其所产生的一系列效果进行深入分析,希望可以为更好地提升高中语文教学工作的整体质量打下坚实的基础。 展开更多
关键词 “让学引思”教学模式 高中作文 运用
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信息技术在高中地理教学中的应用
16
作者 程国际 《课堂内外（高中教研）》 2023年第4期90-92,共3页
随着“素质教育”口号的提出和教育事业的不断改革,在高中地理教学的过程中,教师需要创新教学理念,并将信息技术这一教学辅助手段融入教学的过程中,以此有效地优化高中地理教学的结构,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的整体效益,完善... 随着“素质教育”口号的提出和教育事业的不断改革,在高中地理教学的过程中,教师需要创新教学理念,并将信息技术这一教学辅助手段融入教学的过程中,以此有效地优化高中地理教学的结构,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的整体效益,完善整个教学过程,促使学生更加系统性和综合性地学习高中地理。文章将从高中地理教学的现状、应用信息技术的意义和方式等几个方面,探究信息技术在高中地理教学中的应用。 展开更多
关键词 高中地理 信息技术 素质教育
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高中地理教学中如何培养学生的地理实践能力
17
作者 刘成荣 《课堂内外（高中教研）》 2023年第4期93-95,共3页
在新课程改革的背景下,教师应该更加地注重对学生核心素养的培养,以逐步地提升学生的地理实践能力。基于此,文章从“高中地理教学中地理实践能力的培养意义、高中地理教学中地理实践能力的培养现状和高中地理教学中地理实践能力的培养... 在新课程改革的背景下,教师应该更加地注重对学生核心素养的培养,以逐步地提升学生的地理实践能力。基于此,文章从“高中地理教学中地理实践能力的培养意义、高中地理教学中地理实践能力的培养现状和高中地理教学中地理实践能力的培养策略”三个方面入手,阐述了教师如何培养学生的地理实践能力,以逐步提高学生的学科核心素养。 展开更多
关键词 高中地理 地理实践能力 教学目标 核心竞争力
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高中地理教学中探究式教学的应用方法
18
作者 刘春艳 《课堂内外（高中教研）》 2023年第4期108-110,共3页
地理是高中阶段的重要学科,能够有效地锻炼学生的综合素养,提高学生的学习能力。而探究式教学可以帮助学生了解地理学科的内涵,明确地理知识之间的联系,为学生的长远发展提供一定的帮助,因此在高中地理教学中,运用探究式教学法是教师实... 地理是高中阶段的重要学科,能够有效地锻炼学生的综合素养,提高学生的学习能力。而探究式教学可以帮助学生了解地理学科的内涵,明确地理知识之间的联系,为学生的长远发展提供一定的帮助,因此在高中地理教学中,运用探究式教学法是教师实现教学目标的重要手段。文章从现状、意义和方法三个方面进行了研究。 展开更多
关键词 高中地理 课堂教学 探究式教学
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浅析如何在高中政治教学中培养学生的核心素养
19
作者 邹娅娅 《课堂内外（高中教研）》 2022年第S02期152-154,共3页
政治教学涉及价值观念、法律法规、道德品质三个方面,其可使学生成长为拥有较高素质的遵守法律法规的社会主义接班人。因此,培养学生的核心素养是教学目标之一是学生全面发展的基础,教师需要将学生的核心素养培养提上日程,根据政治教学... 政治教学涉及价值观念、法律法规、道德品质三个方面,其可使学生成长为拥有较高素质的遵守法律法规的社会主义接班人。因此,培养学生的核心素养是教学目标之一是学生全面发展的基础,教师需要将学生的核心素养培养提上日程,根据政治教学的特点、高中阶段的学生的学习情况巧妙予以学生引导。文章从内涵意义、教学问题、培养路径三个方面入手,阐述了如何在高中政治教学中培养学生的核心素养。 展开更多
关键词 高中政治 课堂教学 核心素养 培养方法
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高中地理教学中培养读图能力的方法分析
20
作者 王娜娜 《课堂内外（高中教研）》 2022年第S01期93-95,共3页
地理教材中有较多地图,其承载着一定的地理知识,是学生学习地理的主要工具,所以在教学活动中教师不仅要对理论知识进行教授,还需要对学生的读图能力进行培养。因此,教师需要考虑到学生的身心发展规律、兴趣爱好,采用科学可行的手段予以... 地理教材中有较多地图,其承载着一定的地理知识,是学生学习地理的主要工具,所以在教学活动中教师不仅要对理论知识进行教授,还需要对学生的读图能力进行培养。因此,教师需要考虑到学生的身心发展规律、兴趣爱好,采用科学可行的手段予以学生指导,文章从优势、问题、策略三个方面入手,阐述了高中地理教学中培养读图能力的方法。 展开更多
关键词 高中地理 课堂教学 读图能力 培养方法
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