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新课程标准下教师应有的课堂教学理念
被引量：
1
1
作者
赵清林
《淮北职业技术学院学报》
2004年第1期61-63,共3页
在实践新课程的过程中 ,教师们都希望按照新课程的理念来追求一种理想的课堂教学。新课程标准下的理想课堂到底是什么样 ,教师又以什么样的课堂教学理念进行教学呢 ?
关键词
课程标准
课堂教学理念
中学
情境创设
人际合作
下载PDF
职称材料
德育工作“传授·训练·实践”模式的构建与实验
2
作者
吕捷
杜长民
《淮北职业技术学院学报》
2003年第1期38-39,共2页
“传授·训练·实践”这种德育工作模式,可使学生的知、情、意、行得到循序渐进的培养,为实施养成教育提供良好的载体。文章从“抓学生的德育认知、行为规范化和德育成果的内化”三方面论述了运用“传授·训练·实践”...
“传授·训练·实践”这种德育工作模式,可使学生的知、情、意、行得到循序渐进的培养,为实施养成教育提供良好的载体。文章从“抓学生的德育认知、行为规范化和德育成果的内化”三方面论述了运用“传授·训练·实践”模式实施养成教育的流程和实效。
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关键词
传授·训练·实践
德育工作模式
实施
养成教育
下载PDF
职称材料
“口算乘法”教学实录与评析
3
作者
吴雪峰(执教)
盛旗(评析)
《小学数学教育》
2012年第9期28-30,共3页
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第45～47页“口算乘法”。
关键词
口算乘法
教学实录
义务教育课程标准
实验教科书
教学内容
四年级
人教版
数学
原文传递
浅谈对初三政治“活动课”的认识
4
作者
徐金山
《政治课教学》
2002年第11期34-36,共3页
初三思想政治新教材(人教版)在每节后均设置了学生喜闻乐见的"活动课",对此如何认识呢?
关键词
初三
活动课
政治课教学
教学改革
教学内容
下载PDF
职称材料
浅析中学语文教学中德育的渗透
5
作者
董清
《中学生作文指导》
2019年第8期159-159,共1页
在新课程改革的背景下,我们不只是看重学生所谓试卷上的成绩了,素质教育理念逐渐深入人心,对于学生身心健康教育也受到了社会各界的关注。本次就中学语文教学中德育的渗透问题进行研究,初中语文教学是其他学科学习的基础,其重要性也日...
在新课程改革的背景下,我们不只是看重学生所谓试卷上的成绩了,素质教育理念逐渐深入人心,对于学生身心健康教育也受到了社会各界的关注。本次就中学语文教学中德育的渗透问题进行研究,初中语文教学是其他学科学习的基础,其重要性也日益凸显,新课标也明确提出语文教学要求提高学生的综合素质,对于目前多所中学只重视学生的学习成绩而忽视其道德修养十分普遍,对于这种现象,初中语文教学应该渗透德育教育,提高学生道德水平,为国家输送高素质人才。
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关键词
中学语文教育
德育教育
如何渗透
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职称材料
农村小学经典诵读的“四要”——以濉溪县小学经典诵读的开展为例
被引量：
1
6
作者
吴彬
《七彩语文（教师论坛）》
2016年第5期72-72,共1页
一、经典诵读要真读 经典诵读活动是弘扬中华民族优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观的重要平台。经典诵读是学生学习祖国语言文字,更是打下中华文化底蕴的重要途径。诵读活动不应该只是个别教师的自觉自主行为,应该是全面铺...
一、经典诵读要真读 经典诵读活动是弘扬中华民族优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观的重要平台。经典诵读是学生学习祖国语言文字,更是打下中华文化底蕴的重要途径。诵读活动不应该只是个别教师的自觉自主行为,应该是全面铺开的教师群体的行为。
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关键词
经典诵读
祖国语言文字
校园文化建设
书香校园
濉溪县
自主行为
古诗文
学校层面
养成教育
熟读成诵
原文传递
题名
新课程标准下教师应有的课堂教学理念
被引量：
1
1
作者
赵清林
机构
安徽省
濉溪县
教育局
出处
《淮北职业技术学院学报》
2004年第1期61-63,共3页
文摘
在实践新课程的过程中 ,教师们都希望按照新课程的理念来追求一种理想的课堂教学。新课程标准下的理想课堂到底是什么样 ,教师又以什么样的课堂教学理念进行教学呢 ?
关键词
课程标准
课堂教学理念
中学
情境创设
人际合作
Keywords
Teaching and learning
communication
talks
interaction
development
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
德育工作“传授·训练·实践”模式的构建与实验
2
作者
吕捷
杜长民
机构
安徽省
濉溪县
教育局
出处
《淮北职业技术学院学报》
2003年第1期38-39,共2页
文摘
“传授·训练·实践”这种德育工作模式,可使学生的知、情、意、行得到循序渐进的培养,为实施养成教育提供良好的载体。文章从“抓学生的德育认知、行为规范化和德育成果的内化”三方面论述了运用“传授·训练·实践”模式实施养成教育的流程和实效。
关键词
传授·训练·实践
德育工作模式
实施
养成教育
Keywords
The Moral Education Pattern of Imparting
Training and Practising
carry out
the Cultivated Education
分类号
G41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“口算乘法”教学实录与评析
3
作者
吴雪峰(执教)
盛旗(评析)
机构
安徽省
濉溪县
实验小学
安徽省
濉溪县
教育局
教研室
出处
《小学数学教育》
2012年第9期28-30,共3页
文摘
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第45～47页“口算乘法”。
关键词
口算乘法
教学实录
义务教育课程标准
实验教科书
教学内容
四年级
人教版
数学
分类号
G623.503 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
浅谈对初三政治“活动课”的认识
4
作者
徐金山
机构
安徽省
濉溪县
教育局
教研室
出处
《政治课教学》
2002年第11期34-36,共3页
文摘
初三思想政治新教材(人教版)在每节后均设置了学生喜闻乐见的"活动课",对此如何认识呢?
关键词
初三
活动课
政治课教学
教学改革
教学内容
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅析中学语文教学中德育的渗透
5
作者
董清
机构
安徽省
濉溪县
教育局
出处
《中学生作文指导》
2019年第8期159-159,共1页
文摘
在新课程改革的背景下,我们不只是看重学生所谓试卷上的成绩了,素质教育理念逐渐深入人心,对于学生身心健康教育也受到了社会各界的关注。本次就中学语文教学中德育的渗透问题进行研究,初中语文教学是其他学科学习的基础,其重要性也日益凸显,新课标也明确提出语文教学要求提高学生的综合素质,对于目前多所中学只重视学生的学习成绩而忽视其道德修养十分普遍,对于这种现象,初中语文教学应该渗透德育教育,提高学生道德水平,为国家输送高素质人才。
关键词
中学语文教育
德育教育
如何渗透
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
农村小学经典诵读的“四要”——以濉溪县小学经典诵读的开展为例
被引量：
1
6
作者
吴彬
机构
安徽省
濉溪县
教育局
教研室
出处
《七彩语文（教师论坛）》
2016年第5期72-72,共1页
文摘
一、经典诵读要真读 经典诵读活动是弘扬中华民族优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观的重要平台。经典诵读是学生学习祖国语言文字,更是打下中华文化底蕴的重要途径。诵读活动不应该只是个别教师的自觉自主行为,应该是全面铺开的教师群体的行为。
关键词
经典诵读
祖国语言文字
校园文化建设
书香校园
濉溪县
自主行为
古诗文
学校层面
养成教育
熟读成诵
分类号
G416 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新课程标准下教师应有的课堂教学理念
赵清林
《淮北职业技术学院学报》
2004
1
下载PDF
职称材料
2
德育工作“传授·训练·实践”模式的构建与实验
吕捷
杜长民
《淮北职业技术学院学报》
2003
0
下载PDF
职称材料
3
“口算乘法”教学实录与评析
吴雪峰(执教)
盛旗(评析)
《小学数学教育》
2012
0
原文传递
4
浅谈对初三政治“活动课”的认识
徐金山
《政治课教学》
2002
0
下载PDF
职称材料
5
浅析中学语文教学中德育的渗透
董清
《中学生作文指导》
2019
0
下载PDF
职称材料
6
农村小学经典诵读的“四要”——以濉溪县小学经典诵读的开展为例
吴彬
《七彩语文（教师论坛）》
2016
1
原文传递
已选择
0
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