初中语文课堂渗透学生心理健康教育的途径分析 被引量：7

1

作者 何莹莹 《新课程研究（下旬）》 2016年第10期133-134,共2页

当前,初中生的心理健康问题已经成为一个相对严重的教育问题。初中阶段的学生,心理状态的稳定性相对较低,且对于社会的认知也不够完全,在是非对错的定义上较为模糊,加上其周围环境的影响,会使得其心理健康受到严重影响。如何加强初中生... 当前,初中生的心理健康问题已经成为一个相对严重的教育问题。初中阶段的学生,心理状态的稳定性相对较低,且对于社会的认知也不够完全,在是非对错的定义上较为模糊,加上其周围环境的影响,会使得其心理健康受到严重影响。如何加强初中生的心理健康教育,是目前教学实践中尤其需要注意的。初中语文教学渗透心理健康教育是一种新型的引导学生心理发展的教育途径,使得学生树立良好的思想道德观念,引导其正确的价值观形成,并且促进其心理品质与健全人格的全面发展,满足素质教育的需求。 展开更多

关键词 初中语文教学 心理健康教育 渗透 策略

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“亭爱你”未成年人心理健康服务体系建设——以滁州市未成年人心理健康教育中心为例 被引量：1

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作者 刘志刚 王标 +2 位作者 曹新悦 王彬 陈付丽 《中小学心理健康教育》 2022年第10期67-71,共5页

在健康中国战略的大背景下,安徽省发布了儿童青少年心理健康行动方案。滁州市未成年人心理健康教育中心着力通过培养未成年人心理健康教育的人才队伍,加大未成年人心理健康教育知识的宣传力度,丰富活动形式,打牢家庭基础,加强科学管理,... 在健康中国战略的大背景下,安徽省发布了儿童青少年心理健康行动方案。滁州市未成年人心理健康教育中心着力通过培养未成年人心理健康教育的人才队伍,加大未成年人心理健康教育知识的宣传力度,丰富活动形式,打牢家庭基础,加强科学管理,形成合力并举。同时,不断完善和优化有地方特色的未成年人心理健康服务体系,通过科学管理,多措并举,达到助力未成年人心理健康成长的目的。 展开更多

关键词 健康中国 未成年人 心理健康服务体系

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谈谈思想政治课导入的情境创设 被引量：3

3

作者 崇瑞江 《思想政治课教学》 北大核心 2007年第5期37-39,共3页

教学情境的创设，直接影响新课程实施过程中的教学效果。思想政治新课程的实施，特别倡导教师要注意教学情境的创设，要根据新课程生活性和实践性的特点以及学生的成长特点，恰如其分地创设与教学内容相适应的情境，激发学生的思维和求... 教学情境的创设，直接影响新课程实施过程中的教学效果。思想政治新课程的实施，特别倡导教师要注意教学情境的创设，要根据新课程生活性和实践性的特点以及学生的成长特点，恰如其分地创设与教学内容相适应的情境，激发学生的思维和求知欲望，使其积极参与教学活动，实现预期的教学目标。在思想政治课的情境创设中，最为重要的当属新课导入的情境创设。道理很简单，良好的开端是成功的一半。 展开更多

关键词 思想政治课 新课导入 情景创设 教学情境 情境创设 新课程 教学效果 实施过程

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大思政课视野下跨学科实践型课程建设实施路径新探索——以“亭城文化古韵新风”为例

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作者 龙明明 《教育文汇》 2024年第3期67-69,共3页

本文以一堂别具亭城滁州地域特色和文化风貌的跨学科思政课为契机,依托主题项目化实践活动的延伸,尝试探索“大思政课视野下跨学科实践型课程建设”课题研究的实施策略与方法。

关键词 亭城文化 大思政课 跨学科 实践型课程 核心素养

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初中生心理问题的成因与应对策略研究 被引量：3

5

作者 曹帅 孟庆 《新课程研究（上旬）》 2016年第11期125-126,共2页

初中阶段作为人生一个重要的转折点，从学习上来说，它具有承上启下的作用，很多学生从小学过渡到中学，其学习相对吃力，因而会有一定的心理负担；从生理学来说，小学阶段学生的心智相对不够成熟，而中学阶段是一个发展性的阶段，学生... 初中阶段作为人生一个重要的转折点，从学习上来说，它具有承上启下的作用，很多学生从小学过渡到中学，其学习相对吃力，因而会有一定的心理负担；从生理学来说，小学阶段学生的心智相对不够成熟，而中学阶段是一个发展性的阶段，学生会逐渐拥有自己的意识，并形成一定的叛逆心理。在两者综合作用下，初中生就容易产生一些问题，这对其成长与学习具有十分不利的影响，因而需要采取一定的措施来规避。 展开更多

关键词 初中生 心理问题 发生原因 应对途径

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我观《道德与法治》课的情景教学 被引量：3

6

作者 龙明明 《思想政治课研究》 2018年第1期156-158,共3页

本文以培育学生核心素养的课程改革为教学研究的背景,以江苏省2017年《道德与法制》优质课评选为例,探索作为活动型课程的《道德与法治》教育的教学要求、教育理念和实践路径。

关键词 核心素养培育 课程教育 深层情境教学 国学教育 理性精神 多元化教育

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教学中的中西文化差异简谈 被引量：2

7

作者 胡开创 《中学课程资源》 2008年第S1期107-107,122,共2页

关键词 中西文化差异 文化冲突 隐私观念 行为规范 英语文化知识 原因探究 非语言交际 行为方式 西方文化

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设计性物理实验教学探讨 被引量：1

8

作者 谭化 《才智》 2009年第31期72-73,共2页

物理学是一门实验科学,无论物理规律的发现,还是物理理论的验证,都要靠实验。然而长期以来,学生动手能力和创新思维能力的系统训练仍然不足。设计性实验作为近年来我国实验教学改革中涌现的一种新的实验教学方式,在培养学生创新意识、... 物理学是一门实验科学,无论物理规律的发现,还是物理理论的验证,都要靠实验。然而长期以来,学生动手能力和创新思维能力的系统训练仍然不足。设计性实验作为近年来我国实验教学改革中涌现的一种新的实验教学方式,在培养学生创新意识、科学探究能力方面有着得天独厚的优势。本文着重分析设计性实验在提升大学生创新能力方面的重要作用。 展开更多

关键词 物理实验 设计性实验 创新能力

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德育教育在高中语文教学中有效渗透研究 被引量：1

9

作者 徐志康 《中学生作文指导》 2022年第8期82-85,共4页

一直以来,“德才兼备”都是我国对于人才的追求目标。近年来我国青少年道德水平,受到了全社会的广泛重视,党和国家提出“立德树人”理念,德育已成为学校教育的重要任务之一。语文作为高中阶段的必修课程,教师应主动承担德育的重任。但... 一直以来,“德才兼备”都是我国对于人才的追求目标。近年来我国青少年道德水平,受到了全社会的广泛重视,党和国家提出“立德树人”理念,德育已成为学校教育的重要任务之一。语文作为高中阶段的必修课程,教师应主动承担德育的重任。但传统德育教学方式单一,内容枯燥,教学效果不理想。高中语文教师必须结合学科特色,在课堂中渗透德育理念,提升德育教育的有效性。本文首先简要说明了高中语文教学渗透德育的优势、特征及原则,接下来指出了现今高中语文教学德育渗透存在的不足,并结合课堂实践,探讨并研究了德育教育在高中语文教学中的有效渗透策略,希望能为高中语文教师提供参考和帮助。 展开更多

关键词 德育教育 高中语文 教育教学

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浅谈如何培养学生的语言能力 被引量：1

10

作者 余青 《学周刊（上旬）》 2012年第9期114-115,共2页

许多英语教师在实际教学活动中常常遇到这样的困惑：学生的语言知识学了不少，但是语言能力未见提高。那么，如何处理好语言知识和语言能力的关系，提高学生的语言能力呢？本人将从以下几个方面谈谈自己在实际教学中的一点体会。

关键词 语言能力 学生 培养 教学活动 英语教师 语言知识 实际教学 知识学

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新时代教师的三重角色

11

作者 陈谦 《教师博览（中旬刊）》 2022年第8期41-43,共3页

教师是一个十分重要的社会职业,其担负着教书育人的重任。社会在进步,时代在发展,今日教师已超越“传道、授业、解惑”的传统角色定位,被赋予了新的时代内涵。立德树人、培养社会主义建设者和接班人成为现代教师的神圣职责。要完成这个... 教师是一个十分重要的社会职业,其担负着教书育人的重任。社会在进步,时代在发展,今日教师已超越“传道、授业、解惑”的传统角色定位,被赋予了新的时代内涵。立德树人、培养社会主义建设者和接班人成为现代教师的神圣职责。要完成这个光荣使命,教师需要扮好三重角色:知识的传播者、学生的引路人、社会的代言人。 展开更多

关键词 立德树人 教书育人 现代教师 角色定位 三重角色 新时代教师 引路人 解惑

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美育在地理教学中的运用

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作者 黄诚 《科教文汇》 2012年第20期58-58,83,共2页

地理学科蕴含着极为丰富的自然美、社会美、艺术美和科学美。运用优美的地理语言、形象直观的地理表象、多样的课外活动等进行地理教学,可以使学生在学习过程中感受到轻松愉悦,激发学生的求知欲;使教师感到真正是传道解惑,起到"寓... 地理学科蕴含着极为丰富的自然美、社会美、艺术美和科学美。运用优美的地理语言、形象直观的地理表象、多样的课外活动等进行地理教学,可以使学生在学习过程中感受到轻松愉悦,激发学生的求知欲;使教师感到真正是传道解惑,起到"寓美于教,寓美于学"的作用。 展开更多

关键词 地理教学 美育 教学活动 语言美 地理表象课外活动

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高中化学教学中课堂提问的有效性研究

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作者 刘耘 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2022年第11期82-85,共4页

随着新课改的实施,培养学生核心素养成为教育教学大势。基于核心素养要求,高中化学教学要提升学生化学知识素养,深化学生对化学知识的理解运用。课堂提问是所有学段所有科目课堂教学的必备环节,高中化学课堂教学要提升提问的有效性,就... 随着新课改的实施,培养学生核心素养成为教育教学大势。基于核心素养要求,高中化学教学要提升学生化学知识素养,深化学生对化学知识的理解运用。课堂提问是所有学段所有科目课堂教学的必备环节,高中化学课堂教学要提升提问的有效性,就要精心设计提问形式和内容,在掌握提问的节奏的基础上与学生进行有效沟通,以依托提问相互促进,进而高效完成教学目标。 展开更多

关键词 化学教学 课堂提问 策略探讨

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多了一份沉着

14

作者 应劼 武晓丽(指导) 《创作》 2019年第5期37-38,共2页

我正在成长之路上行走着,刚踏进初中,就猛地感到我的行囊变沉了许多。我,又多了一件什么宝物?思绪回到了我12岁生日那天……"快,许个愿吧!"我闭上眼,嘴里念叨着:"我要上初中了,我希望能变得更机智,更勇敢,更聪明,更坚强... 我正在成长之路上行走着,刚踏进初中,就猛地感到我的行囊变沉了许多。我,又多了一件什么宝物?思绪回到了我12岁生日那天……"快,许个愿吧!"我闭上眼,嘴里念叨着:"我要上初中了,我希望能变得更机智,更勇敢,更聪明,更坚强,更沉着,更……一口气说了十几个。"最后,我希望美梦成真!""呼",蜡烛的火苗越来越小,它捎走了我的愿望,我的希冀。转眼,时光推移,我又坐在了期中考试的考场上。"考试作弊,零分处理噢!快写吧!" 展开更多

关键词 初中 中学 考场

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浅谈数学概念的教法

15

作者 陈贵银 《学周刊（上旬）》 2010年第10期35-36,共2页

一、提高认识。重视概念教学在备课及教学过程中的重要作用 教师应根据教学大纲要求，把数学概念作为教学的重点、难点和基点。教学开始，教师可通过强调学习数学概念的重要性，使学生明白数学概念是数学知识的基础。掌握数学概念是学... 一、提高认识。重视概念教学在备课及教学过程中的重要作用 教师应根据教学大纲要求，把数学概念作为教学的重点、难点和基点。教学开始，教师可通过强调学习数学概念的重要性，使学生明白数学概念是数学知识的基础。掌握数学概念是学好数学公式、定理和法则的前提。并且可以在探索概念的形成、发展和应用的过程中， 展开更多

关键词 数学概念 教法 教学过程 概念教学 教学大纲 数学知识 数学公式 教师

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基于核心素养的高中政治议题式教学模式实践探讨

16

作者 张瑞华 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2022年第5期99-101,共3页

为了探究议题式教学模式的实践路径,本文以高中政治课堂为例,分析该种教学模式的可行性,发现:议题式教学模式可以培养学生政治核心素养,能够打通“教”与“学”之间的隔阂,引发学生深度思考,延伸教学广度和深度。因此教师应该创新授课模... 为了探究议题式教学模式的实践路径,本文以高中政治课堂为例,分析该种教学模式的可行性,发现:议题式教学模式可以培养学生政治核心素养,能够打通“教”与“学”之间的隔阂,引发学生深度思考,延伸教学广度和深度。因此教师应该创新授课模式,确定合适的议题内容,以文本为载体,构建议题和学科知识之间的关系,提升学生政治认同,强化其法制意识。 展开更多

关键词 议题式教学模式 高中政治 核心素养 可行性

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体育教学中如何实施德育教育

17

作者 徐冲 《学周刊（上旬）》 2014年第9期194-195,共2页

德育教育是素质教育的主要组成部分,将德育教育渗透于各学科教学中,提高学生道德水平是素质教育下课堂教学的重要内容与教学目标。体育是初中的一门重要学科,肩负着增强学生体质,促进学生身心健康发展,全面提高学生道德情感与品质的重... 德育教育是素质教育的主要组成部分,将德育教育渗透于各学科教学中,提高学生道德水平是素质教育下课堂教学的重要内容与教学目标。体育是初中的一门重要学科,肩负着增强学生体质,促进学生身心健康发展,全面提高学生道德情感与品质的重要职责。体育学科以室外活动为主,教师与学生之间的接触更为直接,更为频繁,更利于在师生之间展开情感互动,这在实施德育教育方面具有得天独厚的优势。那么,在体育教学中如何实施德育教育呢？笔者现结合具体的教学实践对德育教育的渗透浅谈如下几点体会。 展开更多

关键词 德育教育 体育教学 学生体质 学生身心健康 素质教育 学科教学 教育渗透 教学目标

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对素质教育与馆员队伍建设的认识

18

作者 李立 《中小学图书情报世界》 2007年第4期35-36,共2页

图书馆是学校素质教育的重要组成部分,而馆员队伍建设是发挥图书馆在素质教育中作用的关键。文中简洁说明加强馆员队伍建设的重要性及方法。

关键词 素质教育 馆员队伍建设

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初中英语学困生学习的心理障碍与应对措施分析

19

作者 袁明霞 《新课程研究（下旬）》 2016年第10期127-128,共2页

初中阶段的英语教学是基础性的英语教学。虽然我国当前已经在小学阶段设计了英语课程,但是其涉及的多是单词教学,十分简单,只需要学生花费一定的时间去进行识记。初中阶段的英语学习,涉及一些语法与句型,存在一定的难度。加上没有语言... 初中阶段的英语教学是基础性的英语教学。虽然我国当前已经在小学阶段设计了英语课程,但是其涉及的多是单词教学,十分简单,只需要学生花费一定的时间去进行识记。初中阶段的英语学习,涉及一些语法与句型,存在一定的难度。加上没有语言环境进行练习,使得我国初中英语教学质量相对较差,学困生较多。初中阶段英语学困生教育已经成为一个教育难题。本文通过分析我国初中英语学困生的学习心理障碍,提出对应的措施,希望能够改善我国初中英语的教学状况。 展开更多

关键词 初中英语 学困生 心理障碍 措施

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多媒体技术在初中数学教学中的应用

20

作者 王乃武 《中华少年》 2015年第18期170-171,共2页

随着科技的不断进步,信息化时代已经到来,在新课改的推动之下,初中数学教学越来越注重与信息化技术进行结合。初中数学教学中多媒体技术的使用是教学与信息化技术整合的重要体现,对教学效率的提升和教学效果的改善具有重要作用。本文将... 随着科技的不断进步,信息化时代已经到来,在新课改的推动之下,初中数学教学越来越注重与信息化技术进行结合。初中数学教学中多媒体技术的使用是教学与信息化技术整合的重要体现,对教学效率的提升和教学效果的改善具有重要作用。本文将在信息化环境背景下,对初中数学多媒体教学的应用进行简要探讨。 展开更多

关键词 信息化 初中数学 多媒体教学

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