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题名刍议小学低年级学生数学学习兴趣的培养
被引量：8
- 1
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作者
马红云
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机构
安徽省宿州市第九小学
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出处
《教育教学论坛》
2015年第38期273-274,共2页
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文摘
兴趣并不是天生的,是可以由后天的培养慢慢养成的,兴趣能够滋生动力,可以孕育希望,所以,在小学的低年级数学教学过程中,怎样对学生关于学习的兴趣进行培养与激发,是现阶段从事一线教学的教师所应关注的。本文从为学生创设出生活化的教学情境、使用多媒体教学或是直观教具等激发学生的学习兴趣、对学生进行合理的分组,使学生间互相学习的效率可以得到提高、融洽师生感情,爱护学生以及使用激励性的评价几个方面出发,对小学低年级学生数学学习兴趣的培养进行探讨。
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关键词
小学低年级学生
数学学习兴趣
培养
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名追求阅读教学里的“四声”
- 2
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作者
孙红
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机构
安徽省宿州市第九小学
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出处
《陕西教育（教学）》
2023年第1期61-62,共2页
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文摘
阅读教学中,常常出现一些无奈:当教师有条不紊地实施教案时,学生却“节外生枝”;当教师在讲台上滔滔不绝地“慷慨陈词”时,学生却正襟危坐,一脸漠然……对此,如何减少甚至消除阅读教学里的无奈呢?如何创设轻松愉悦的阅读教学氛围呢?如何让阅读教学成为师生的精神天堂呢?笔者认为,应努力追求下列“四声”。
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关键词
阅读教学
轻松愉悦
教学氛围
节外生枝
如何创设
讲台
四声
无奈
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文写字教学浅探
被引量：1
- 3
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作者
张晓婷
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机构
安徽省宿州市第九小学
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出处
《语文教学与研究》
2020年第14期44-45,共2页
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文摘
《语文课程标准》在"具体建议"中指出"按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求,练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程.每个学段都要指导学生写好汉字.要求学生写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量".本文拟结合统编小学语文教材的编排特点,结合我校实际,初步探讨如何利用统编教材指导学生按照规范写好汉字.
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关键词
小学语文教材
书写技能
《语文课程标准》
编排特点
统编教材
书写习惯
书写质量
学段
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名核心素养导向下的小学语文习作教学研究
被引量：1
- 4
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作者
吴东红
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机构
安徽省宿州市第九小学
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出处
《教学管理与教育研究》
2021年第7期18-19,共2页
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文摘
随着基础教育改革的深化,核心素养这一概念应运而生,对语文课堂教学提出了更高的要求,也使得习作教学面临着更大的挑战。如何顺应核心素养教育的要求,不断改进完善小学语文习作教学,成为摆在小学语文教师面前的重要研究课题。基于此,首先探究了小学语文核心素养的内涵,然后就核心素养导向下的小学语文习作教学提出了几点建议,希望能为提高小学语文习作教学水平提供有益借鉴和参考。
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关键词
核心素养
小学语文
习作教学
想象力
审美情趣
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学语文第二学段读写结合的教学策略探析
- 5
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作者
王星兴
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机构
安徽省宿州市第九小学千亩园校区
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出处
《小作家选刊》
2023年第26期22-25,共4页
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文摘
在小学语文教学中,阅读和写作是两大主要内容,二者密不可分。读写结合运用于小学语文教学中是必要的,读写结合教学可以使学生深刻理解文本,掌握有效的写作技巧,从而提升学生的核心素养。但是,现阶段部分小学语文读写结合教学状况不甚理想,教师应正视教学中存在的问题。基于此,本文围绕小学语文第二学段读写结合教学展开了讨论,并提出了三点教学策略,以期为广大语文教师的读写结合教学提供参考。
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关键词
第二学段
读写结合
教学策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名在文本阅读中品味诗意文化
- 6
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作者
吴东红
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机构
安徽省宿州市第九小学
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出处
《陕西教育（教学）》
2021年第11期47-48,共2页
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文摘
在小学语文阅读教学中,教师一般采取的是传统教学模式,围绕阅读文本的时间脉络、人物主线、故事情节展开教学,忽略了文本蕴含的诗情画意与精神内涵,这对学生学习能力及创新意识的培养有很大的影响。因此,语文教师应当摒弃传统的教育教学理念,紧紧围绕阅读文本内容,为学生构建良好的教学情境,让学生在阅读过程中感受文本的形式美、意境美。
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关键词
阅读文本
文本阅读
教育教学理念
教学情境
小学语文阅读教学
诗意文化
语文教师
摒弃传统
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名低年级写字教学的有效方法探究
- 7
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作者
齐婕
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机构
安徽省宿州市第九小学
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出处
《读与写（上旬）》
2019年第8期85-86,共2页
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文摘
汉字作为中华民族五千年流传下来的宝藏,是我们民族历史的记录者,更是见证者。以汉字引申的书法艺术,作为国粹更是享誉世界。但是,随着时代的发展,现代人越来越不注意汉字书写,平时生活中电子产品的过度使用,中国人的汉字书写正在呈现退化趋势。而写字作为每个人终身使用的本领,在低年级打基础学习时,必须得到足够的重视。本文从低年级语文写字教学的意义出发,分析了现存问题,并提出了相应改进措施。
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关键词
低年级
语文教学
写字教学
意义
改进措施
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学数学加减法的教学策略分析
- 8
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作者
时会茹
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机构
安徽省宿州市第九小学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2018年第7期105-106,共2页
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文摘
小学阶段的孩子具有特定的心里特点和学习热情,教师要准确把握学生的心理特点,利用合理的方式激发学生的热情。尤其是小学数学学科,会伴随着枯燥性、乏味性等学科特点,这就要根据学科特点,通过引入趣味教学、情境教学等教学策略,提升学生的学习效率。
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关键词
小学数学
加减法
教学策略
心理特点
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名基于以生为本的小学数学学生自主学习策略研究
被引量：3
- 9
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作者
朱翠侠
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机构
安徽省宿州市第九小学
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出处
《中国校外教育》
2019年第22期45-45,104,共2页
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文摘
为了能够让学生获得一定的自主学习能力,教师要对学生的各个方面进行有效指导,并积极创建良好的学习氛围,并在以生为本的教学理念下,完成对学生获取知识的培养。小学阶段的数学,特点鲜明,各个知识点之间联系相对紧密,因而教师要合理的组织教学内容,使学生能够积极地投入到学习中去,并尝试建立自主学习的方式。
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关键词
以生为本
小学数学
自主学习
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名新课程标准下的小学语文教学
被引量：1
- 10
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作者
房敏
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机构
安徽省宿州市第九小学
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出处
《宿州教育学院学报》
2015年第6期163-164,共2页
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文摘
新课程标准下的小学语文教学的重要性日益突出。为了提升小学语文教学质量,营造宽裕平等和谐的学习环境;开展实践活动,教学生活化以及多媒体技术在课堂上的应用;这些路径和方法都是必需的。
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关键词
新课程
小学语文
教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名电灯(外一首)
- 11
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作者
袁文杰
李坤龙(指导)
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机构
安徽省宿州市第九小学校本部
不详
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出处
《艺术界》
2024年第3期96-96,共1页
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分类号
J
[艺术]
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题名让项目管理落地有声行之有效的实施途径
- 12
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作者
吴东红
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机构
安徽省宿州市第九小学
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出处
《教育艺术》
2024年第1期35-35,共1页
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基金
安徽省2021年度教育科研规划课题“‘五项管理’常态监测策略研究”(项目编号:JKY21128)研究成果
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文摘
“五项管理”即作业、睡眠、手机、读物、体质管理,其有效实施对学生健康成长和全面发展具有关键性影响。对于小学生而言,减轻课业负担、保证睡眠时间、远离手机危害、拓宽阅读视野和增强身体素质是保持积极心态和健康体魄的重要基础。因此,在推进德育工作时,学校应当借助先进信息技术拓宽宣传渠道,设立三减三增指标调动学生的主观能动性,优化课后服务模式以提升学生的幸福感,进而促使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。
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关键词
宣传渠道
实施途径
阅读视野
睡眠时间
积极心态
健康体魄
项目管理
关键性影响
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分类号
G629.2
[文化科学—教育学]
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题名停水
- 13
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作者
彭浩然
李坤龙(指导)
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机构
安徽省宿州市第九小学
不详
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出处
《小学生作文》
2024年第9期48-48,共1页
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名浅谈教育信息技术装备与小学数学教学的有机结合运用
被引量：1
- 14
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作者
杜军
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机构
安徽省宿州市第九小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2016年第9期126-126,共1页
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文摘
传统的教育模式与现代教育技术如何有机的整合利用,老的数学课堂教学模式要向现代教育转变,手段理念要更新。特别是电子互动白板作为一种新的教育技术,如今在小学数学课上已经广泛运用,实现了信息技术与数学教学新的融合模式,带来了教学内容呈现方式的变化,引发了课堂教学的变革。
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关键词
教学装备技术
运用信息技术
积极性
自主性
互助性
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G434
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题名小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力
- 15
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作者
杜军
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机构
安徽省宿州市第九小学
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出处
《小学时代》
2018年第23期63-63,共1页
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文摘
学生如果在小学阶段就形成自主学习能力,对于其各个科目的学习都有着重要的帮助,尤其是数学科目更加重要。因此,教师在进行小学数学教学的过程中,应重视对学生自主学习能力的培养,采取多种教学方式,增强教学的趣味性,使学生愿意接触数学,愿意主动学习数学,从而增强自主学习能力。
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关键词
小学数学
教学
自主能力
培养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈低年级的写话训练
- 16
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作者
关五景
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机构
安徽省宿州市第九小学
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出处
《内蒙古教育（B）》
2014年第10期27-27,共1页
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文摘
低年级是学生学习作文的起点,低年级学生的写话训练是作文起步的主要途径。有效地指导学生说话、写话,不但能提高学生的语言表达能力,而且能发展学生的智力。而兴趣是小学生学习动机中最活跃的因素,它能直接调动学生探求未知领域的积极性,推动学生主动参与,发展新的能力。
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关键词
写话
学习动机
语言表达能力
主要意思
未知领域
周围事物
作业布置
全班交流
第二年
肥皂水
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学应注重学生阅读能力的培养
- 17
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作者
王敏
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机构
安徽省宿州市第九小学
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出处
《读与写（下旬）》
2021年第4期302-302,共1页
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文摘
在小学语文教学中,学生阅读能力的培养对学生的发展有很大的作用,教师应采取与学生身心发展特点相适应的措施,加强学生阅读能力的培养,这对激发学生的阅读兴趣和进一步提高语文教学质量都有重要意义。
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关键词
小学语文教学
学生阅读能力
培养研究
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中学生朗读能力的培养策略
- 18
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作者
周雪枫
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机构
安徽省宿州市第九小学
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出处
《新教育时代电子杂志（学生版）》
2019年第31期128-128,共1页
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文摘
在对小学生进行语文阅读教学时,朗读能力有着非常重要的地位,它贯穿了整个小学阶段的各个年级。随着我国教育事业的持续性发展,小学语文的教学质量也获得了显著提升,教学内容得到了极大的丰富,也更加重视和加强培养小学生的朗读能力。对于小学生来说,其语言表达能力要想获得较好的提升,就应该加强朗读教学,它也能促进学生在语文学科方面的整体能力。本文简单地介绍了在小学语文教学中进行朗读能力培养的重要性,同时也针对性地提出了相应的策略和建议。
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关键词
小学语文
朗读能力
能力的培养
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名天空
- 19
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作者
王梓涵
李坤龙(指导)
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机构
安徽省宿州市第九小学统建路校区
不详
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出处
《作文新天地（小学版）》
2024年第10期16-16,共1页
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名探究小学数学计算教学中的难点问题及对策
- 20
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作者
王玉坤
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机构
安徽省宿州市第九小学
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出处
《小学时代》
2018年第32期35-35,共1页
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文摘
随着教育事业的不断改革和进步,在最新推行的小学数学课程教学标准中,将数学运算作为学生必备的应用技能之一,由此可以看出,在进行小学数学教学时,培养学生的计算能力已经成为教学中的主要任务,这也是学生打好数学学习基础的关键。但是现下的小学数学计算教学却陷入了一种“忽左忽右”的怪圈,课改前与课改后都存在一定的问题,因此必须要对这些问题予以解决。
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关键词
小学数学
计算教学
难点问题
对策
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分类号
G623.56
[文化科学—教育学]
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