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巧用“设而不求”
1
作者 许跃 《中小学数学（初中学生版）》 2003年第1期33-34,共2页
关键词 初中 数学 竞赛题 平面几何 解法
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怎样学好“平方根”与“算术平方根”
2
作者 许跃 孙家霜 《时代数学学习（7年级）》 2005年第6期12-14,共3页
平方根与算术平方根是实数中两个非常重要的概念，也是第十章的重点和难点．初学者易混淆这两个概念．要全面掌握它们，应注意以下三点：
关键词 中学 数学教学 “平方根” “算术平方根” 概念教学
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当心“埋伏”
3
作者 郑文仙 许跃 《中小学数学（初中学生版）》 2003年第3期23-24,共2页
关键词 中考 数学 题型 错解分析
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初学者“鉴”
4
作者 许跃 《中小学数学（初中学生版）》 2004年第9期24-25,共2页
对初学者来说，学过负数以后，思维仍然局限于小学数学．对有理数的概念及相关知识理解不透彻，常出现这样或那样的错误．今列举数例．仅供明鉴．
关键词 有理数 概念 错解分析 初中 数学
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中考化学数据分析题解析
5
作者 杨浩 《数理化学习（初中版）》 2011年第4期54-57,共4页
近年来,中考中化学计算的考查方式在不断地创新,题给数据不再象过去那样可以直接运用于计算,必须通过认真的分析才能找出所需数据,因此我们也把这类试题称为数据分析题.此类习题不仅着眼于知识考查,更侧重于对学生思维能力的考查.在解... 近年来,中考中化学计算的考查方式在不断地创新,题给数据不再象过去那样可以直接运用于计算,必须通过认真的分析才能找出所需数据,因此我们也把这类试题称为数据分析题.此类习题不仅着眼于知识考查,更侧重于对学生思维能力的考查.在解答过程中不仅要审清题意,更要进行有效的数据分析,找出有用的数据进行计算、分析、推理.笔者现就一些数据分析题解析如下,以供参考. 展开更多
关键词 中考化学 分析题 解析 考查方式 化学计算 解答过程 思维能力 题意
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发展思维品质——漫谈“假设”思想
6
作者 许跃 《时代数学学习（7年级）》 2005年第10期7-8,共2页
美国《数学月刊》上有这样一道题：如果人在如图1的小路上行走，当他从A处走到B处时，共走了多少米？（假设小路宽度都是1米）
关键词 思维品质 数学
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中考新视点——图表信息题
7
作者 许跃 《数理化学习（初中版）》 2005年第7期30-31,共2页
图表信息题是指通过图形、图象或图表及一定的文字说明来提供问题情景的一类试题. 由于这类试题形式多样,取材广泛,题意贴近学生生活,贴近社会现实,设计新颖有趣,立意能力强等特点,备受命题者的青睐,成为近几年中考的一大时尚.本文将根... 图表信息题是指通过图形、图象或图表及一定的文字说明来提供问题情景的一类试题. 由于这类试题形式多样,取材广泛,题意贴近学生生活,贴近社会现实,设计新颖有趣,立意能力强等特点,备受命题者的青睐,成为近几年中考的一大时尚.本文将根据近年来有关试题的特点,归类剖析如下,供参考. 展开更多
关键词 图表信息题 洗衣粉 新视点
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因式分解中的整体解法
8
作者 许跃 《时代数学学习（8年级）》 2005年第12期19-20,共2页
整体思想是数学中一种重要的思想方法，运用整体思想分解因式，思路清晰，解答简洁明快．下面举例介绍，供参考．
关键词 因式分解 解法 整体思想 思想方法 分解因式 数学 举例 解答
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怎样学好有理数的乘方
9
作者 郑文仙 许跃 《中小学数学（初中学生版）》 2003年第5期9-10,共2页
关键词 有理数 乘方 初中 数学 代数
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分式运算中的通分策略
10
作者 许跃 《中小学数学（初中学生版）》 2003年第11期6-7,共2页
关键词 分式运算 通分策略 初中 数学 因式分解
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中考化学物质推断题探析
11
作者 杨浩 《数理化学习（初中版）》 2010年第5期54-57,共4页
物质推断题是初中化学中较难的一种题型，能够全面考查学生化学知识的掌握情况．在近几年各省市的中考题中也频频出现，多数学生得分率较低，除了基础知识掌握的不熟外，主要还是由于学生的解题方法不对路．解这类题型的关键在于寻找突... 物质推断题是初中化学中较难的一种题型，能够全面考查学生化学知识的掌握情况．在近几年各省市的中考题中也频频出现，多数学生得分率较低，除了基础知识掌握的不熟外，主要还是由于学生的解题方法不对路．解这类题型的关键在于寻找突破口，然后顺藤摸瓜，进而完成全部未知物的推断． 展开更多
关键词 物质推断题 中考化学 初中化学 化学知识 知识掌握 解题方法 中考题 学生
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错题档案
12
作者 许跃 《时代数学学习（7年级）》 2006年第1期21-22,80,共3页
关键词 错题档案 直线 学习 同学
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浅谈如何在数学教学中培养学生的创造性思维
13
作者 朱要飞 《教育教学论坛》 2012年第22期151-153,共3页
数学教育就是要利用数学的环境来培养学生的思维品质。"数学教育,源于现实,高于现实,应用于现实"。哪里有数学,哪里就有培养学生创造性思维品质的机会。创造性思维是一种思维形式,是指在实践学习活动中,根据自己的目标展示出... 数学教育就是要利用数学的环境来培养学生的思维品质。"数学教育,源于现实,高于现实,应用于现实"。哪里有数学,哪里就有培养学生创造性思维品质的机会。创造性思维是一种思维形式,是指在实践学习活动中,根据自己的目标展示出来的一种主动的、独创的、富有新颖特点的思维方式,它是在原有经验材料和学得知识的基础上进行理性和突破性的创造组合,形成新的概念或新的成果。本文阐述了如何在数学教学活动中有意识地培养学生的创造性思维。 展开更多
关键词 创造性思维 数学教学 想象能力
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一道竞赛题的多种证法
14
作者 许跃 《数理化学习（初中版）》 2009年第2期11-13,共3页
题目 如图1，在AABC中，AB=AC，D是底边BC上一点，E是线段AD上一点，且∠BED=2∠CED=LBAC．求证：BD=2CD．
关键词 竞赛题 证法 线段
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中考中的一朵奇葩——创新题
15
作者 许跃 郑文仙 《中小学数学（初中学生版）》 2003年第7期46-48,共3页
关键词 中考 创新题 数学 题型
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数学问题解答 被引量：2
16
作者 郭璋 闵飞 +6 位作者 李明 刘俊 刘运宜 罗建中 蒋明斌 陈稳桂 黄丽生 《数学通报》 北大核心 2006年第8期63-64,F0003,共3页
2006年7月号问题解答（解答由问题提供人给出） 1621 已知：在△ABC中，点E1、E2在AC边上，且AE1=CE2，从顶点A分别引＜E1BC及E2BC平分线的垂线。
关键词 问题解答 数学 ABC 平分线 顶点
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数学问题解答 被引量：1
17
作者 刘运宜 李明 +6 位作者 蒋明斌 郭要红 刘飞才 罗志强 尹广金 胡斌 陶兴模 《数学通报》 北大核心 2006年第12期59-61,共3页
关键词 问题解答 数学 直径 数学教学 中学
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构造函数、利用导数解答不等式问题的四种策略 被引量：4
18
作者 张同语 李明政 《中学生数学（高中版）》 2015年第8期24-25,共2页
近年来，随着导数进入新教材，有关函数不等式的问题越来越受到高考命题者的亲睐，而解决这类问题的常用方法是构造函数，然后利用导数探究所构函数的性质．解题经验告诉我们，不少函数不等式问题若采用直接构造函数的话，可能会使解题... 近年来，随着导数进入新教材，有关函数不等式的问题越来越受到高考命题者的亲睐，而解决这类问题的常用方法是构造函数，然后利用导数探究所构函数的性质．解题经验告诉我们，不少函数不等式问题若采用直接构造函数的话，可能会使解题陷入困境，为此， 展开更多
关键词 构造函数 不等式问题 导数 利用 解答 函数不等式 常用方法 新教材
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活动教学法在初中语文阅读教学中的应用策略
19
作者 莫梦娟 《中学生作文指导》 2024年第24期106-109,共4页
活动教学法作为一种高度重视学生主动参与的教学模式,在初中语文阅读教学中颇具适用性。在这种教学模式下,教师需要精心组织各类富有创意的教学活动,激发学生的阅读兴趣,培养学生的思维能力。活动教学法还强调教师应重视学生在学习进程... 活动教学法作为一种高度重视学生主动参与的教学模式,在初中语文阅读教学中颇具适用性。在这种教学模式下,教师需要精心组织各类富有创意的教学活动,激发学生的阅读兴趣,培养学生的思维能力。活动教学法还强调教师应重视学生在学习进程中的个性化成长,运用丰富多元、灵活多样的教学手段,引导每个学生按照自己的学习节奏稳步前行,提升自主学习能力。基于此,本文深度剖析了活动教学法在初中语文阅读教学中的应用策略,力求帮助广大教师提升教学质量,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 活动教学法 初中语文 阅读教学
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借助“成果生成”,推进整本书阅读
20
作者 鲍广润 《江西教育》 2024年第27期10-12,共3页
整本书阅读教学既是普通高中语文教学的重要内容,又是提高学生语文学科核心素养的有效途径。但是在传统的语文课堂教学中,大部分教师热衷于文本讲授,整本书阅读常被忽视。笔者在《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的指引下,... 整本书阅读教学既是普通高中语文教学的重要内容,又是提高学生语文学科核心素养的有效途径。但是在传统的语文课堂教学中,大部分教师热衷于文本讲授,整本书阅读常被忽视。笔者在《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的指引下,发掘整本书阅读教学的价值,借助“成果生成”,有效达成“整本书阅读与研讨”学习任务群的教学目标,旨在培养学生的语文学科核心素养。 展开更多
关键词 高中语文 整本书阅读 成果生成
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