借助“成果生成”,推进整本书阅读

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摘要整本书阅读教学既是普通高中语文教学的重要内容,又是提高学生语文学科核心素养的有效途径。但是在传统的语文课堂教学中,大部分教师热衷于文本讲授,整本书阅读常被忽视。笔者在《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的指引下,发掘整本书阅读教学的价值,借助“成果生成”,有效达成“整本书阅读与研讨”学习任务群的教学目标,旨在培养学生的语文学科核心素养。

作者鲍广润

机构地区安徽省五河县第一中学

出处《江西教育》 2024年第27期10-12,共3页

关键词高中语文整本书阅读成果生成

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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