高中文言文思辨性阅读教学 被引量：1

1

作者 包小芹 《中学语文》 2024年第11期54-56,共3页

思辨性阅读是强化学生思维能力的有效方式,引导学生采用不同方法验证自身的预期见解,使其始终保持质疑与探索的学习心理。探究文言文思辨性阅读教学的意义,从创设合理情境、引入思维导图、优化问题设计、拓展学习资源、完善总结评价等... 思辨性阅读是强化学生思维能力的有效方式,引导学生采用不同方法验证自身的预期见解,使其始终保持质疑与探索的学习心理。探究文言文思辨性阅读教学的意义,从创设合理情境、引入思维导图、优化问题设计、拓展学习资源、完善总结评价等五个角度,对高中文言文思辨性阅读教学方法进行分析。 展开更多

关键词 新课标 高中文言文 思辨性阅读 教学策略

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个性化阅读在高中语文教学中的应用

2

作者 包小芹 《中学语文》 2023年第32期14-15,共2页

分析在高中语文教学中应用个性化阅读教学法的意义,提出阅读导入优化、课上设问、小组合作质疑讨论等策略,为个性化阅读教学法在高中语文教学中的有效应用提供一定的参考。

关键词 个性化阅读 高中语文 应用策略

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关于在艺术史论课中增授地域特色艺术的思考——以徽派美术为例

3

作者 程国栋 杨蓉 《美术教育研究》 2018年第7期98-99,共2页

在艺术史论课中讲授徽派美术的知识,应当注意做到灵活化、情境化并积极吸收学术界相关科研成果、改变命题试卷这种单一的期末考核方式这几点。而且徽派美术的内涵和"传统"这一概念的边界也应该有所拓展。

关键词 徽派美术 史论课教学 地域特色

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地域文化融入语文教学的思考与尝试

4

作者 秦小君 《中学语文》 2020年第12期77-79,共3页

一、地域文化融入语文教学的意义俗话说,一方水土养一方人。滋养一方人的地域文化同样滋养着当地的语文教学。然而长期以来,很多语文教师似乎都形成了一种不成文的共识,教学中凡是跟考试有关的知识都重要,凡是与之无关的都不重要.

关键词 文化融入 地域文化

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浅谈如何提高语文课堂教学质量

5

作者 秦小君 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2017年第11期90-91,共2页

如何提高语文课堂教学质量是语文教师长期研究的课题,也是当前语文教学改革深化的重要任务。笔者从教多年,深感想要教好语文不是一件容易的事。特别是在今天这个崇尚民主,张扬个性的时代。如果在语文课上,老师还是把学生当作等待灌输的... 如何提高语文课堂教学质量是语文教师长期研究的课题,也是当前语文教学改革深化的重要任务。笔者从教多年,深感想要教好语文不是一件容易的事。特别是在今天这个崇尚民主,张扬个性的时代。如果在语文课上,老师还是把学生当作等待灌输的容器,还是按照八股味很浓的程式化教学方式进行教学,语文课堂必然缺乏应有的活力与生气。笔者认为语文要尽量避免沉闷、枯燥和平铺直叙,好课当求鲜活。下面结合课堂教学实践谈一些具体做法。 展开更多

关键词 语文 课堂教学质量 中学语文教材 容器 活水 母语教育 想要 别里科夫 语调 语感

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普及化背景下高中学习困难学生现状调查 被引量：3

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作者 唐小爱 苏学英 《科教文汇》 2013年第20期136-137,共2页

普及化背景下,高中学习困难问题愈来愈引起人们的关注与重视。为了提出有针对性的教育对策与措施,自制问卷调查表,对普通高中学习困难学生群体进行调查。了解并分析学习困难学生的基本特点、性别差异、年级差异等现状,揭示存在的学习困... 普及化背景下,高中学习困难问题愈来愈引起人们的关注与重视。为了提出有针对性的教育对策与措施,自制问卷调查表,对普通高中学习困难学生群体进行调查。了解并分析学习困难学生的基本特点、性别差异、年级差异等现状,揭示存在的学习困难问题,并初步提出积极探索高中学习困难学生的帮助机制、加强高中男生的教育管理与学习指导、建立学习困难档案进行跟踪教育等建议措施,以改变高中学习困难学生的教育现状。 展开更多

关键词 普及化 高中 学习困难学生 现状调查 建议

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教育大数据环境下区域高中教学质量检测的探索研究

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作者 胡胜宏 《数学教学通讯》 2024年第36期61-63,共3页

在教育大数据环境下进行区域高中教学质量检测的探索,不仅意味着关于教学质量的检测有了新的手段,同时也意味着教学质量检测会面临着更新的结果.区域高中教学质量检测思路可以是:先借助大数据对区域内数学教学的相应数据进行分析,充分... 在教育大数据环境下进行区域高中教学质量检测的探索,不仅意味着关于教学质量的检测有了新的手段,同时也意味着教学质量检测会面临着更新的结果.区域高中教学质量检测思路可以是:先借助大数据对区域内数学教学的相应数据进行分析,充分发挥数据的验证功能与预测功能;然后借助这些结果优化后续的高中教学质量检测,从而实现大数据分析与区域高中教学质量检测的完整闭环.在方式优化上可以遵循这样的思路:通过整合具体教学内容或考试要点,利用大数据技术处理区域内学生关于相应内容与考点的答题情况,然后围绕多个要素进行统计与分析;根据统计与分析的结果,判断学生在解决问题时所经历的思维过程,并据此提出相应的教学质量检测建议和教学改进建议. 展开更多

关键词 高中数学 教育大数据 区域 教学质量 检测

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大单元教学视域下高中语文小说教学策略——以统编高中语文教材必修(下册)第六单元为例 被引量：2

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作者 鄢雨苗 《名师在线（中英文）》 2023年第21期23-25,共3页

统编高中语文教材以新课程标准为指引,以学习任务群为指导,组织单元课文内容,展现了大单元教学理念。鉴于此,在实施高中语文小说阅读教学时,教师应以新课程标准为指导,以统编教材为基础,应用多样策略进行单元教学。文章以统编高中语文必... 统编高中语文教材以新课程标准为指引,以学习任务群为指导,组织单元课文内容,展现了大单元教学理念。鉴于此,在实施高中语文小说阅读教学时,教师应以新课程标准为指导,以统编教材为基础,应用多样策略进行单元教学。文章以统编高中语文必修(下册)第六单元为例,详细介绍高中小说大单元教学策略。 展开更多

关键词 高中语文 小说教学 大单元教学 教学策略

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高中政治主观题高分探析

9

作者 涂必玉 张胜宽 《科教导刊》 2011年第21期235-236,共2页

本文就如何提高政治主观．题得分，分别从教师主导作用和学生主体作用的发挥两个方面说明，最终明确一点：学生要将外在的知识和能力内化为自己的东西，提高主观题得分，关键还在于学生能动作用的发挥，通过多记多练多思，夯实知识基础... 本文就如何提高政治主观．题得分，分别从教师主导作用和学生主体作用的发挥两个方面说明，最终明确一点：学生要将外在的知识和能力内化为自己的东西，提高主观题得分，关键还在于学生能动作用的发挥，通过多记多练多思，夯实知识基础，掌握解题能力和技巧． 展开更多

关键词 基础知识 解题思维能力 积极主动

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落实教育规划纲要精神 探索学习困难帮助机制 被引量：1

10

作者 苏学英 臧华 《科教文汇》 2013年第20期134-135,共2页

探索建立普通高中学习困难学生的帮助机制,对于实施素质教育,落实教育规划纲要精神,培养德、智、体全面发展的人才具有现实意义。研究学习困难学生,既是时代的强烈要求,也是现实的迫切需要。积极帮助学生解决学习困难问题,开展朋辈学习... 探索建立普通高中学习困难学生的帮助机制,对于实施素质教育,落实教育规划纲要精神,培养德、智、体全面发展的人才具有现实意义。研究学习困难学生,既是时代的强烈要求,也是现实的迫切需要。积极帮助学生解决学习困难问题,开展朋辈学习帮扶活动,实施成长导师制,开展特长教育,加强养成教育,加强家校联系等,争取使各种类型的学习困难学生得到适合的发展,以促进普通高中尤其是薄弱高中的可持续发展。 展开更多

关键词 探索 普通高中 学习困难学生 帮助机制 素质教育 教育规划纲要 发展

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谈教学中学生思维批判性的培养

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作者 唐宝珍 《中学数学教学》 2001年第6期43-44,共2页

关键词 中学生 平面内 批判性

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浅谈如何提高高中历史课堂教学有效性

12

作者 沈年阳 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第28期103-103,169,共2页

高中历史新课标中明确指出:在教学中注重培养学生历史学习兴趣,提高学生自主学习的积极性,提高历史课堂的教学有效性。这就要求我们教师在教学中要彻底摆脱传统教学观念的束缚,转变教学模式,重点培养学生的学习兴趣,提高学生学习历史的... 高中历史新课标中明确指出:在教学中注重培养学生历史学习兴趣,提高学生自主学习的积极性,提高历史课堂的教学有效性。这就要求我们教师在教学中要彻底摆脱传统教学观念的束缚,转变教学模式,重点培养学生的学习兴趣,提高学生学习历史的积极性,切实提高高中历史课堂教学有效性。 展开更多

关键词 教学针对性 激发兴趣 自主性学习 满足知识量需求

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信息技术在初中物理实验教学中的应用分析

13

作者 章征武 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第3期206-208,共3页

当前信息技术已被广泛应用于学科教学活动之中,不仅改善了教与学的模式,能够将更多事物直观呈现出来,充分调动学生的学习兴趣,也促进了教学资源的优化配置和利用,为教学格局的更新与完善奠定了良好的基础。在此背景下,初中物理教师设计... 当前信息技术已被广泛应用于学科教学活动之中,不仅改善了教与学的模式,能够将更多事物直观呈现出来,充分调动学生的学习兴趣,也促进了教学资源的优化配置和利用,为教学格局的更新与完善奠定了良好的基础。在此背景下,初中物理教师设计教学方案时,也可以充分发挥信息技术优势,将其应用在各个教学环节,并与多种教学模式有机结合起来,以便从整体上提升教学效率,助力学生的全面发展。本文以沪粤版初中物理教材为例,以实验教学为研究对象,着重分析了应用信息技术的相关策略。 展开更多

关键词 信息技术 初中物理 实验教学 应用策略

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普及化背景下高中学习困难学生的教育对策

14

作者 苏学英 胡跃新 《中国科教创新导刊》 2013年第33期191-192,共2页

普及化背景下,普通高中学习困难现象加剧,出现了大量的学习困难学生,不仅制约了普通高中教育质量的全面提高,也影响了素质教育方针在普通高中阶段的全面落实.高等教育大众化要求普通高中学校全面提高教育质量.从高中学习困难学生的现状... 普及化背景下,普通高中学习困难现象加剧,出现了大量的学习困难学生,不仅制约了普通高中教育质量的全面提高,也影响了素质教育方针在普通高中阶段的全面落实.高等教育大众化要求普通高中学校全面提高教育质量.从高中学习困难学生的现状调查出发,研究高中学习困难学生的基本特点及成因.试从转变教育观念、改进教育教学方式、建立帮助机制、建立分流机制、增强家校教育合力等方面提出对策,以促进高中学习困难学生可持续发展. 展开更多

关键词 普及化 普通高中 学习困难学生 教育对策

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以校本研修促进骨干教师研究能力提升

15

作者 张丰胜 《中国教师》 2023年第9期87-89,共3页

校本研修是促进骨干教师专业发展的有效形式。本文聚焦以校本研修促进骨干教师研究能力提升,从促进骨干教师协同联动、设计系统的研修内容、开展教学实践研究、总结提炼研究成果四个方面,助力骨干教师拓展研究知识和视野、提高研究能力。

关键词 骨干教师 校本研修 研究能力提升 有效路径

原文传递

基于新课程新教材实施下高中生物教学的思考 被引量：1

16

作者 王吕琴 《好日子》 2022年第17期154-156,共3页

随着人类社会文明的发展,生物科学探究逐步深入,生命的进化在不断揭秘,生物学的发展越来越丰富多彩。生物科学知识的演变积累,给高中生物教学带来极大的挑战,采取何种教学方式,利于学生掌握接受人类积累的新认知,这是我们值得思考的问题。

关键词 方法 合作 小组讨论 角色互换

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认知同化论下的数学概念教学

17

作者 姚爱春 《数学教育研究》 2007年第3期5-6,共2页

本文试从认知心理学的角度并结合教学实践来探讨数学概念教学的有关策略，这不仅有助于认识概念教学的心理过程，更有助于指导数学教学．

关键词 数学概念教学 认知同化论 认知心理学 教学实践 心理过程 数学教学

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中学生口语能力训练浅议

18

作者 王洁 《学语文》 2016年第2期86-87,共2页

当前,中学存在学生口语训练不够,学生口语能力欠缺的现象。教学中,教师应该注意学生的心理训练和口语能力训练,使学生的语文能力得到全面提高。

关键词 口语能力 现状 对策 心理训练 口语技能训练

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我的语文美育观

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作者 赵丛清 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2009年第15期7-8,共2页

语文教育在学生审美教育培养中,具有十分重要的作用,本文从语文教学的几个环节,探索了实施美学教育的可能性及操作方法。

关键词 语文教学 审美 教材 作品

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抓管理 提质量 创品牌——为每一位学生的终身发展奠基 被引量：1

20

作者 何晓平 苏学英 《中国科教创新导刊》 2013年第36期200-200,共1页

坚持课堂是基础,常规是关键,质量是根本的工作思路,通过有序开展行政、教学、德育、安全、总务等各项常规工作,实现教育教学管理的精细化、规范化,在比较高的定位和起点上,抓具体制度、措施的落实,以学生发展为本,为每一位学生的终身发... 坚持课堂是基础,常规是关键,质量是根本的工作思路,通过有序开展行政、教学、德育、安全、总务等各项常规工作,实现教育教学管理的精细化、规范化,在比较高的定位和起点上,抓具体制度、措施的落实,以学生发展为本,为每一位学生的终身发展奠定基础。 展开更多

关键词 常规管理 精细化 规范化 学生发展

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