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就业能力视阈下高职思想政治教育改革路径探究 被引量:3
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作者 朱景平 朱中原 《安徽商贸职业技术学院学报》 2015年第1期59-62,共4页
在加快发展高等职业教育的今天,"能力本位"人才培养模式必然对高职院校思想政治教育提出新的要求。然而,目前高职院校思想政治教育处于两难境地并存在诸多问题。为此,应更新观念,改革课堂教学,增加课内实践教学环节,培养高职... 在加快发展高等职业教育的今天,"能力本位"人才培养模式必然对高职院校思想政治教育提出新的要求。然而,目前高职院校思想政治教育处于两难境地并存在诸多问题。为此,应更新观念,改革课堂教学,增加课内实践教学环节,培养高职生就业能力;探索课内外实践教学统筹运作模式,实现大学生的全面发展;借鉴项目化教学理念,重新整合高职教学内容体系;改革学生考核评价体系,让学生真正重视素质和能力的培养。 展开更多
关键词 就业 能力本位 思想政治教育 改革路径
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资本主义精神的阙如?——徽商转型失败及其对韦伯问题的证伪 被引量:2
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作者 陶绍兴 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》 2017年第4期506-512,共7页
在国际上,不管是20世纪早期德国的马克斯·韦伯、中期日本的藤井宏还是近来的美国学者熊玠都认为中国未能实现由封建社会向资本主义过渡的华丽转身,在于资本主义精神的阙如。资本主义精神的两大基石是以赚钱为业的天职观和宗教禁欲... 在国际上,不管是20世纪早期德国的马克斯·韦伯、中期日本的藤井宏还是近来的美国学者熊玠都认为中国未能实现由封建社会向资本主义过渡的华丽转身,在于资本主义精神的阙如。资本主义精神的两大基石是以赚钱为业的天职观和宗教禁欲主义。徽商转型失败及其对韦伯问题的证伪,即徽商案例提供的不是一个范例,而是一个反例。徽商转型失败的痛点在于自身"早熟而不成熟"。韦伯忽视了马克思早就指出的,只有在历史前提已经具备时,资本主义萌芽才能发展成为资本主义生产方式。 展开更多
关键词 韦伯问题 资本主义精神 徽商 历史前提
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基于传统“六艺”实践平台的“双高”创新创业教育研究 被引量:1
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作者 朱景平 朱如超 《天津中德应用技术大学学报》 2021年第1期70-73,共4页
"双高计划"建设对创新创业教育提出了新的要求。高职院校传承传统"六艺"精髓可培养大学生现代职业素养,构建传统"六艺"互联网实践平台可提升大学生创新和职业能力,因此应将传统"六艺"高校实践... "双高计划"建设对创新创业教育提出了新的要求。高职院校传承传统"六艺"精髓可培养大学生现代职业素养,构建传统"六艺"互联网实践平台可提升大学生创新和职业能力,因此应将传统"六艺"高校实践平台打造成集教育性、娱乐性和商业性于一体的网络交互平台。 展开更多
关键词 “六艺”高校实践平台 “双高”计划 创新创业教育
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基于传统文化“六艺”传承的高校就业教育改革摭探
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作者 朱景平 朱如超 《成才之路》 2020年第33期4-7,共4页
文章分析传承中华优秀传统文化的价值和意义,阐述传统文化“六艺”与现代职业素养的关系,探讨从“六艺”传承视角进行就业教育改革的路径:构建传统文化“六艺”校园互联网实践平台,培养大学生职业素养和就业能力;开展大学生“晨读经典... 文章分析传承中华优秀传统文化的价值和意义,阐述传统文化“六艺”与现代职业素养的关系,探讨从“六艺”传承视角进行就业教育改革的路径:构建传统文化“六艺”校园互联网实践平台,培养大学生职业素养和就业能力;开展大学生“晨读经典与暮习书法”活动,培养大学生的就业软实力;根据就业的现代职场需求,从就业“硬件”和“软件”两方面进行大学职业生涯规划。 展开更多
关键词 高校 优秀传统文化 “六艺” 就业教育 改革
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基于就业维度的大学生诚信教育
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作者 朱景平 朱中原 《宜春学院学报》 2012年第11期147-150,共4页
思想道德建设是当前文化强国建设的核心,诚信不仅是我国公民道德建设的重点,而且是大学生就业之本、从业之要。大学生就业难的原因之一就是诚信缺失。部分学生诚信意识淡薄,就业过程求职材料弄虚作假、随意毁约,极大影响了大学生的就业... 思想道德建设是当前文化强国建设的核心,诚信不仅是我国公民道德建设的重点,而且是大学生就业之本、从业之要。大学生就业难的原因之一就是诚信缺失。部分学生诚信意识淡薄,就业过程求职材料弄虚作假、随意毁约,极大影响了大学生的就业。为此,应针对大学生的诚信缺失现象进行诚信教育,树立诚信就业意识,进行诚信教育与就业教育的相互调节、相互融合,在实践中提升诚信道德修养,实现诚信自觉。 展开更多
关键词 诚信 就业 诚信教育 诚信自觉
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立品为先:徽商之厚德
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作者 朱永民 张敏 《湖北开放职业学院学报》 2021年第12期107-108,118,共3页
徽商被天下人誉为儒商,他们的成功在于善用儒家伦理精神严格要求自己,又将儒家的诚信、仁义、忠恕精神引入到商业经营中,非义不取利。以“爱”为心之本,“修身”律己,“反哺”回馈家族,回报社会,厚德弘商,以诚为本,以义取利,立品传德。... 徽商被天下人誉为儒商,他们的成功在于善用儒家伦理精神严格要求自己,又将儒家的诚信、仁义、忠恕精神引入到商业经营中,非义不取利。以“爱”为心之本,“修身”律己,“反哺”回馈家族,回报社会,厚德弘商,以诚为本,以义取利,立品传德。缔造了“徽商称雄商界三百年”的商业奇迹。 展开更多
关键词 立品为先 徽商厚德 文化背景
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青春营养套餐:“1+6+N”教育模式让主题班会有“里”有“面”——基于一则高职自主招生班级班会建设案例的探索
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作者 叶苗苗 《文教资料》 2020年第32期155-157,共3页
主题班会是班级教育活动的重要形式,在高职自主招生班级建设中具有重要作用。本文通过“知根底”“勤引导”“善组织”“笃践行”四步走策略,探讨了以主题班会为载体的“1+6+N”主题班会教育模式,达到促进高职自主招生班级全体学生健康... 主题班会是班级教育活动的重要形式,在高职自主招生班级建设中具有重要作用。本文通过“知根底”“勤引导”“善组织”“笃践行”四步走策略,探讨了以主题班会为载体的“1+6+N”主题班会教育模式,达到促进高职自主招生班级全体学生健康发展、提高综合素质的目的。 展开更多
关键词 高职 主题班会 “1+6+N”教育模式
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我国改革开放的社会价值思考
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作者 朱景平 朱如超 蒋巧红 《改革与开放》 2018年第23期68-72,共5页
40年来,改革开放发展了中国,发展了中国特色社会主义。改革开放使我国成为世界第二大经济体和具有全球影响力的世界大国。改革开放不仅具有国内社会价值,而且对人类社会发展具有重大社会历史价值。改革开放开拓的中国特色社会主义将是... 40年来,改革开放发展了中国,发展了中国特色社会主义。改革开放使我国成为世界第二大经济体和具有全球影响力的世界大国。改革开放不仅具有国内社会价值,而且对人类社会发展具有重大社会历史价值。改革开放开拓的中国特色社会主义将是人类社会发展的趋向。通过改革开放在世界人民心中重塑了社会主义的正面形象。我国倡导的人类命运共同体将是中国特色社会主义在世界范围的新发展。人类命运共同体的构建是我国改革开放对人类社会未来发展的价值贡献。 展开更多
关键词 改革开放 社会价值 中国特色社会主义 人类命运共同体
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