关注学生成长因素 促进学生全面发展 被引量：1

1

作者 张旭 《教书育人（校长参考）》 2018年第3期36-38,共3页

众所周知,学生的成长受多种因素的影响。作为学校管理者,要充分了解影响学生成长的各种因素。本文简要地分析了影响学生成长的智力因素和非智力因素,其中智力因素是学生成长的重要因素,非智力因素是学生成长的决定性因素,目的是让广大... 众所周知,学生的成长受多种因素的影响。作为学校管理者,要充分了解影响学生成长的各种因素。本文简要地分析了影响学生成长的智力因素和非智力因素,其中智力因素是学生成长的重要因素,非智力因素是学生成长的决定性因素,目的是让广大学校管理者关注学生的成长,用思想用智慧工作,因材施教,充分发挥学生的特长,使学生能够健康、快乐地成长。 展开更多

关键词 学生成长 影响因素 全面发展

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加强学校文化建设 推进学校文化管理

2

作者 张旭 《教书育人（校长参考）》 2017年第1期64-65,共2页

办好一所学校的切入点在哪？近年来,我们开始尝试以学校文化建设作为切入点来实施文化管理和教育。我们认为,构筑一种无处不在的文化气场,将在润物无声中对学校的师生产生潜移默化而又根深蒂固的影响。为此,我校遵循传统性与创新性结合... 办好一所学校的切入点在哪？近年来,我们开始尝试以学校文化建设作为切入点来实施文化管理和教育。我们认为,构筑一种无处不在的文化气场,将在润物无声中对学校的师生产生潜移默化而又根深蒂固的影响。为此,我校遵循传统性与创新性结合、思想性与情感性结合、主旨性与背景性结合的原则,对学校的文化建设进行整体设计,力求文化在学校的每个角落留下影子,让师生走进学校就如同走进了一条绚丽多彩的文化长廊。 展开更多

关键词 学校文化建设 物质文化建设 性与情 背景性 文化生活 气场 行为文化 制度文化建设 迎新年 学习过程

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校长要发扬“三吃”精神

3

作者 张旭 《教书育人（校长参考）》 2017年第4期56-57,共2页

苏联教育家苏霍姆林斯基说：＂一个好校长,就是一所好学校＂。笔者认为,一个好校长只有发扬能吃苦、吃气、吃亏的＂三吃＂精神,才能抛开一切杂念,抵制一切诱惑,排除一切困难,心无旁骛、专心致志、持之以恒地投入到学校管理中,促进学校... 苏联教育家苏霍姆林斯基说：＂一个好校长,就是一所好学校＂。笔者认为,一个好校长只有发扬能吃苦、吃气、吃亏的＂三吃＂精神,才能抛开一切杂念,抵制一切诱惑,排除一切困难,心无旁骛、专心致志、持之以恒地投入到学校管理中,促进学校健康持续发展。 展开更多

关键词 校长 精神 苏霍姆林斯基 学校管理 健康持续发展 教育家 吃苦

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高考文学类文本阅读中的入文价值取向 被引量：3

4

作者 王莉莉 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2010年第7期116-117,共2页

在新课改的背景下，高中语文教学的要义是人们一直追寻和探究的问题。笔者对高考语文试卷中文学类文本阅读中的人文价值取向进行了分析。从而让我们把握新课改下高中语文教学的方向。

关键词 高考语文 文本阅读 人文价值

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中学教师队伍建设要把好“四关” 被引量：1

5

作者 张旭 《中小学校长》 2014年第8期40-42,共3页

建设一支"政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人"的高素质教师队伍是学校发展的关键。我校办学以来,一直注重教师队伍建设,严格把好"四关",即教师入口关、教师管理培训考核关、教师稳定关... 建设一支"政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人"的高素质教师队伍是学校发展的关键。我校办学以来,一直注重教师队伍建设,严格把好"四关",即教师入口关、教师管理培训考核关、教师稳定关、教师出口关,切实提高教师的整体素质,为学校全面健康可持续发展奠定了基础。一、选拔人才,严把教师的入口关《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出: 展开更多

关键词 四关 知识渊博 品格高尚 选拔人才 教育改革 师德教育 培训考核 发展规划 情感投入 教育心理学家

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真的是“横看成岭侧成峰”吗?——一次评课引发的概念教学思考 被引量：1

6

作者 匡大章 《中学数学教学参考》 2015年第3期14-14,34,共2页

几何概型是新课程的新增内容之一，由于安徽省近几年的考试说明中都没有把它列入考试范围，致使中学一线教师对几何概型概念缺乏研究，出现一些教学的瓶颈。本文将结合笔者自己的教学实践谈点认识，以期与同行探讨，共同提高。

关键词 教学思考 引发 几何概型 考试范围 教学实践 安徽省

原文传递

浅谈元素及其化合物的复习思路与方法

7

作者 班磊磊 杨明生 《高中数理化》 2015年第23期54-56,61,共4页

元素及其化合物作为整个高中阶段最为重要的化学基础知识,不仅贯穿于高中化学学习的始终,更是化学反应原理和化学基本用语的载体,也是化学基本实验原理的依托,而且也已经成为高考化学工艺流程题、模块综合题、化学反应原理题和化学实验... 元素及其化合物作为整个高中阶段最为重要的化学基础知识,不仅贯穿于高中化学学习的始终,更是化学反应原理和化学基本用语的载体,也是化学基本实验原理的依托,而且也已经成为高考化学工艺流程题、模块综合题、化学反应原理题和化学实验题的命题主线.现简要从3个方面浅谈元素及其化合物有关内容的复习思路与方法.1充分运用氧化还原反应规律, 展开更多

关键词 化学反应原理 化学基础知识 高中化学 中学化学 化学工艺流程 氧化还原反应 归中反应 稀硝酸 引火铁 石棉网

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浅谈1的复根在数学问题中的巧用

8

作者 孙成亮 郭桂平 《数学教学通讯》 2017年第6期75-76,共2页

在复数的学习中,复数和它的三角形式可以相互转化,而这种转化在奥赛问题中灵活的运用可以使一些复杂的问题简单化.这体现了转化与化归的思想,也体现了知识之间的连通性.

关键词 复数 三角形式 虚根 奥赛

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错在哪里

9

作者 匡大章 冯善状 《中学数学教学》 2019年第3期80-80,F0003,共2页

1题目已知b>a,若函数f(x)在定义域内的一个区间[a,b]上函数值的取值范围恰好是[a/2,b/2],则称区间[a,b]是函数f(x)的一个减半压缩区间,若函数f(x)=√x-2+m存在一个减半压缩区间[a,b](b>a≥2),则实数m的取值范围是____.

关键词 函数值 取值范围 区间 定义域 压缩

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互动交流,创造高效——互动教学打造初中英语高效课堂

10

作者 陆正正 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2021年第2期59-59,61,共2页

英语是初中生学习的重要学科,针对初中生的英语学习畏难心理和无效心理的现状,应结合现代初中英语高效课堂建设的教育实践活动,借助互动课堂打造更完善的英语资源交流氛围。互动是创造高效教育效果的基础,互动式的教学是现代初中英语教... 英语是初中生学习的重要学科,针对初中生的英语学习畏难心理和无效心理的现状,应结合现代初中英语高效课堂建设的教育实践活动,借助互动课堂打造更完善的英语资源交流氛围。互动是创造高效教育效果的基础,互动式的教学是现代初中英语教育教学过程中不可或缺的理念。当通过思索如何有效的互动及交流,创造高效的初中英语课堂,进行了一系列教育方式的改革,从而最终达成更好的教学效果。 展开更多

关键词 互动交流 初中英语 高效课堂

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校长治校的四个法宝

11

作者 张旭 《中小学校长》 2014年第3期46-47,共2页

校长是一校之魂，校长的治校方略和管理水平直接关系着学校的发展。校长治校各有方法，各有特色，下面结合笔者十余年的工作实践，谈谈自己治校的“四个法宝”．与大家一起分享。

关键词 校长治校 治校方略 学校

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不入园林,怎知春深几许?--函数的极值与导数的教学思考

12

作者 匡大章 赵大伟 《福建中学数学》 2020年第2期26-27,共2页

概念是思维的细胞,数学学习离不开推理,推理离不开判断,而判断是以概念为基础的[1].函数极值是函数性态的一个重要特征,在实际运用过程中,常常是使用极值判断第一充分条件进行的.然而由于高中阶段教材中对这部分内容的编排上不系统,导... 概念是思维的细胞,数学学习离不开推理,推理离不开判断,而判断是以概念为基础的[1].函数极值是函数性态的一个重要特征,在实际运用过程中,常常是使用极值判断第一充分条件进行的.然而由于高中阶段教材中对这部分内容的编排上不系统,导致一些误解. 展开更多

关键词 函数极值 高中阶段 教学思考 推理 实际运用 函数的极值 极值判断

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校长应以“五德”治校

13

作者 张旭 《中小学校长》 2014年第10期52-54,共3页

孙子日：“将者，智、信、仁、勇、严也”。曹操称此为“五德”，曰：“将宜五德备也”。梅尧臣说：“智能发谋，信能赏罚，仁能服众，勇能果断。严能立威”。笔者认为，作为现代学校的领导者和管理者，校长也应该具备“五德”，并且坚... 孙子日：“将者，智、信、仁、勇、严也”。曹操称此为“五德”，曰：“将宜五德备也”。梅尧臣说：“智能发谋，信能赏罚，仁能服众，勇能果断。严能立威”。笔者认为，作为现代学校的领导者和管理者，校长也应该具备“五德”，并且坚持以“五德”治校．把学校建设成为师生的精神家园。 展开更多

关键词 五德 治校 校长 现代学校 精神家园 学校建设 梅尧臣 管理者

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做一个君子型的校长

14

作者 张旭 《中小学校长》 2015年第4期25-27,共3页

＂君子＂是孔子心目中理想的人格标准,代表有道德觉悟和修养的人,在古代常与小人（没有道德觉悟和修养的人）相对。当代著名学者余秋雨认为,中华文化的人格理想是君子之道。作为现代学校的领导者和管理者,校长应从中华文化中汲取君子之... ＂君子＂是孔子心目中理想的人格标准,代表有道德觉悟和修养的人,在古代常与小人（没有道德觉悟和修养的人）相对。当代著名学者余秋雨认为,中华文化的人格理想是君子之道。作为现代学校的领导者和管理者,校长应从中华文化中汲取君子之道,做一个君子型的校长。一、校长要做一个仁爱善良的君子子曰：＂君子之道者三,我无能焉。仁者不忧、知者不惑、勇者不惧。＂ 展开更多

关键词 君子之道 道德觉悟 当代著名学者 余秋雨 勇者不惧 孔子学说 现代学校 知者 人格理想 比而不周

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一场呵斥与引导的较量

15

作者 陈明龙 《教书育人（校长参考）》 2010年第4期77-77,共1页

今年开学初，我在巡视开学收费工作的时候，发现了一个男生穿着背心，蹲在收费处边上的墙角里，脸上流露出中学生不该有的愤世嫉俗和目空一切。出于职业的习惯，我走到他的面前，询问他为什么穿背心到学校来，因为这样的穿着方式既不符... 今年开学初，我在巡视开学收费工作的时候，发现了一个男生穿着背心，蹲在收费处边上的墙角里，脸上流露出中学生不该有的愤世嫉俗和目空一切。出于职业的习惯，我走到他的面前，询问他为什么穿背心到学校来，因为这样的穿着方式既不符合中学生日常行为规范的要求，也不符合学校学生管理的规定。但是让我很吃惊的是， 展开更多

关键词 引导 日常行为规范 收费工作 穿着方式 愤世嫉俗 学生管理 中学生 开学

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校长要以“五严”治校

16

作者 张旭 《教书育人（校长参考）》 2016年第7期13-13,共1页

一、严明组织 从严治校，要有严密的组织机构。只有设立严密、健全、合理的学校组织机构，才能正确指导学校工作，合理运用教育资源，实现教育教学目标，全面协调人际关系，从而保证学校教育教学活动有序高效开展。．

关键词 从严治校 学校组织机构 校长 教育教学活动 教育资源 学校工作 教学目标 人际关系

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校长要努力践行“三严三实”

17

作者 张旭 《中小学校长》 2015年第9期44-45,共2页

习近平总书记对各级领导干部提出了“三严三实”的原则要求，即“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”。作为学校的领导者和管理者，校长也应该严格地要求自己，努力践行“三严三实”，在“严”和“实”上下... 习近平总书记对各级领导干部提出了“三严三实”的原则要求，即“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”。作为学校的领导者和管理者，校长也应该严格地要求自己，努力践行“三严三实”，在“严”和“实”上下工夫．不断地促进学校的科学和持续发展。 展开更多

关键词 校长 领导干部 持续发展 总书记 习近平 管理者 领导者 “实”

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励精图治创品牌 与时俱进谋发展

18

作者 张旭 《中小学校长》 2016年第4期25-28,共4页

现代社会是充满竞争的社会,主要表现为品牌的竞争。学校要想取得更大的发展空间和更好更快地发展,就必须树立品牌意识,重视学校的品牌建设。下面结合学校多年来的实践,谈谈如何进行学校品牌建设：策划孕育品牌科学的品牌策划是市场竞争... 现代社会是充满竞争的社会,主要表现为品牌的竞争。学校要想取得更大的发展空间和更好更快地发展,就必须树立品牌意识,重视学校的品牌建设。下面结合学校多年来的实践,谈谈如何进行学校品牌建设：策划孕育品牌科学的品牌策划是市场竞争大潮中取胜的最大法宝和先决条件。一所学校要想打造成为品牌学校,必须要有科学的品牌策划。笔者认为,策划主要包括如下三个方面：一是目标的设定。 展开更多

关键词 竞争大潮 想打 艺体 专业阅读 校园文化生活 教育理念 精神文化建设 研究状态 基业长青 经营战略

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用新发展理念指导办学实践

19

作者 张旭 《中小学校长》 2021年第1期12-15,共4页

作为现代中小学校长,我们要以习近平总书记提出的创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为指引,确定学校的长时期发展思路、方向和着力点,增强发展动力,破解发展难题,厚植发展优势,指导办学实践。为此,校长要做好以下几方面的工作:... 作为现代中小学校长,我们要以习近平总书记提出的创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为指引,确定学校的长时期发展思路、方向和着力点,增强发展动力,破解发展难题,厚植发展优势,指导办学实践。为此,校长要做好以下几方面的工作:一要坚持协调发展,为学校创新发展营造良好的环境;二要坚持绿色发展,营造学校良好教育生态;三要坚持开放发展,加强校内外合作交流;四要坚持共享发展,促进教育公平。 展开更多

关键词 创新 协调 绿色 开放 共享发展

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关于学校听评课活动实施的若干思考 被引量：1

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作者 唐兆磊 匡大章 《中国校外教育（上旬）》 2018年第3期47-47,共1页

教研不是高大尚,它是实实在在的关乎细节的教学活动。听评课就是教研活动,也是教育科研的重要内容。教师间只要形成了互相学习、互相交流、互听互评,那么,听评课才能成为教研活动的助推器。

关键词 听课 评课 教研活动

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