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对大学生心理健康教育几个误区的思考 被引量:4
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作者 李珑 《医学与哲学(A)》 北大核心 2007年第1期50-51,共2页
针对大学生心理健康教育中,在心理健康水平的评估、心理健康教育的内容与形式、心理咨询和心理档案的建立等四个方面可能出现的误区,提出了合理化的建议。认为当代大学生心理健康水平总体是较高的,心理健康教育应内容活泼、形式生动、... 针对大学生心理健康教育中,在心理健康水平的评估、心理健康教育的内容与形式、心理咨询和心理档案的建立等四个方面可能出现的误区,提出了合理化的建议。认为当代大学生心理健康水平总体是较高的,心理健康教育应内容活泼、形式生动、具有针对性;心理咨询应有利于学生隐私的保护;心理健康档案不宜机械使用,应动态追踪。 展开更多
关键词 大学生 心理健康 健康教育
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我校2005级新生心理健康状况的调查分析
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作者 李珑 杜娟 +2 位作者 谢姒 夏琍 王平 《安徽中医学院学报》 CAS 2006年第6期42-44,共3页
目的:调查大学新生心理健康水平。方法:采用临床症状自评量表对我校2005级1 548名新生进行测量分析。结果:①任一因子≥2分的学生占总数的50.76%,高于全国常模水平;②各二级学院阳性症状者分布不均衡;③各因子中强迫症状、人际关系敏感... 目的:调查大学新生心理健康水平。方法:采用临床症状自评量表对我校2005级1 548名新生进行测量分析。结果:①任一因子≥2分的学生占总数的50.76%,高于全国常模水平;②各二级学院阳性症状者分布不均衡;③各因子中强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑等因子偏高。结论:新生心理健康状况不容乐观,必须加强心理健康教育,适时开展心理咨询与治疗。 展开更多
关键词 大学新生 心理健康 心理评估
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