期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到484篇文章
< 1 2 … 25 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
大学英语隐性分层教学实验研究 被引量：131
1
作者 王先荣 《山东外语教学》 2005年第1期51-53,共3页
本研究针对学生的个性差异,以安庆师范学院109名学生为研究对象,在大学英语教学中进行了历时两年的隐性分层教学实验.实验结果表明:大学英语隐性分层教学,既能有效地调动学生学习英语的积极性和主动性,有利于大面积提高大学英语教学质量... 本研究针对学生的个性差异,以安庆师范学院109名学生为研究对象,在大学英语教学中进行了历时两年的隐性分层教学实验.实验结果表明:大学英语隐性分层教学,既能有效地调动学生学习英语的积极性和主动性,有利于大面积提高大学英语教学质量,又能避免显性分层可能产生的"教育上的标签负效应". 展开更多
关键词 大学英语 隐性分层教学 个性差异
下载PDF
英语阅读教学中多模态识读能力的培养 被引量：121
2
作者 王惠萍 《外语界》 CSSCI 北大核心 2010年第5期20-25,10,共7页
由于现代语篇的多模态性，传统的以读写为主的单一阅读教学已不再适用，现代英语阅读教学有必要培养学生的多模态识读能力。英语阅读教学中的书面语篇具有意义丰富的多模态资源，因此培养学生的多模态识读能力需要教师的明确指导、学生... 由于现代语篇的多模态性，传统的以读写为主的单一阅读教学已不再适用，现代英语阅读教学有必要培养学生的多模态识读能力。英语阅读教学中的书面语篇具有意义丰富的多模态资源，因此培养学生的多模态识读能力需要教师的明确指导、学生有的放矢的实践，并要充分利用语篇外的多模态资源开展相应的课外活动。 展开更多
关键词 多模态性 多模态识读能力 英语阅读教学
原文传递
合作学习理论与大学英语教学改革 被引量：61
3
作者 郝涂根 《中国高教研究》 北大核心 2005年第10期90-91,共2页
合作学习是一种以小组活动为主要形式的教学理论与策略体系。大学英语课堂的教学过程划分为基础理论、练习巩固、表达活用三个阶段。因此,课堂上的合作学习可相应分为以知识理解为目标的合作学习、以技能为目标的合作学习、以交际能力... 合作学习是一种以小组活动为主要形式的教学理论与策略体系。大学英语课堂的教学过程划分为基础理论、练习巩固、表达活用三个阶段。因此,课堂上的合作学习可相应分为以知识理解为目标的合作学习、以技能为目标的合作学习、以交际能力为目标的合作学习。 展开更多
关键词 合作学习 小组活动 合作学习理论 大学英语教学改革 大学英语课堂 策略体系 教学理论 基础理论 教学过程 知识理解
原文传递
通感隐喻的认知阐释 被引量：36
4
作者 王志红 《修辞学习》 北大核心 2005年第3期59-61,共3页
从认知的角度来说,通感不但是一种修辞手段,而且也是一种认知现象。同其他隐喻一样,通感隐喻也包含着隐喻性的认知和思维方式,它是通过从某一感官范畴的认知域向另一感官范畴的认知域映射而形成人类认知世界和表达思想的重要手段。
关键词 通感 阐释 修辞手段 思维方式 人类认知 认知域 隐喻性 范畴 感官
下载PDF
大学英语课堂教学模式现状、弊端及对策分析 被引量：31
5
作者 郝涂根 鄢洪峰 《安徽农业大学学报（社会科学版）》 2005年第1期127-133,共7页
以教师为中心的教学模式仍占据着普通高师大学英语课堂。这种教学模式抑制了学生的学习积极性、主动性和创造性,忽视了习得在语言学习中的作用和学生交际能力的培养,扼杀了他们的学习自主性。“主体先行综合教学模式”不失为一种适合于... 以教师为中心的教学模式仍占据着普通高师大学英语课堂。这种教学模式抑制了学生的学习积极性、主动性和创造性,忽视了习得在语言学习中的作用和学生交际能力的培养,扼杀了他们的学习自主性。“主体先行综合教学模式”不失为一种适合于普通高师大学英语课堂的教学模式。它以建构主义和“折中主义教学法”为理论依据,吸收了现有教学模式的合理成份,确立了学生在教学过程中的主体地位,有利于学生自主学习能力的发展和英语综合能力的提高。 展开更多
关键词 课堂教学模式 对策分析 大学英语课堂 以教师为中心 综合教学模式 英语综合能力 自主学习能力 学习积极性 能力的培养 学习自主性 语言学习 折中主义 建构主义 主体地位 教学过程 学生 创造性 主动性 教学法 高师
下载PDF
语篇因素和学习者因素对语境词义猜测的影响 被引量：25
6
作者 王平 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第2期17-23,共7页
本文调查中国英语学习者阅读过程中的词义猜测能力,并分析相关的语篇因素和学习者因素。本实验由112名非英语专业大学一年级学生参加,整个过程由2个测试、1个问卷和1个有声思维活动构成。所有数据经过SPSS处理后结果发现:受试的猜词成... 本文调查中国英语学习者阅读过程中的词义猜测能力,并分析相关的语篇因素和学习者因素。本实验由112名非英语专业大学一年级学生参加,整个过程由2个测试、1个问卷和1个有声思维活动构成。所有数据经过SPSS处理后结果发现:受试的猜词成功率为49%;语境对词义猜测有明显的影响;文章类型、英语语言水平和阅读能力都会引起词义猜测成绩的显著性差异;目标词的词频和学习者的语言水平分别是预测学习者词义猜测成绩最强的语篇因素和学习者因素。本实验是对中国英语学习者在语境中猜测词义的一个初步研究,结果证实语境在词义猜测中的正面效应,在一定程度上支持了猜测能力假说,同时对中国的词汇教学,特别是阅读中的词汇习得以及猜词策略培训提出了建议。 展开更多
关键词 学习者因素 词义猜测 语境 语篇 英语语言水平 大学一年级学生 英语学习者 阅读过程
原文传递
高师非英语专业学生英语学习策略调查 被引量：13
7
作者 朱忠焰 宣胜利 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 2001年第4期104-106,共3页
学习策略研究是第二语言习得研究领域的重大课题之一。本文运用定性研究的方法 ,通过调查问卷和测试 ,对 10 9名非英语专业大学生的英语学习策略进行了分类描述性分析研究。结果表明
关键词 英语学习 学习策略 高等师范院校 非英语专业 学习成绩
下载PDF
战争隐喻广泛性之理据分析 被引量：19
8
作者 贾玉娟 《学术界》 CSSCI 北大核心 2015年第12期148-153,327,共6页
战争已远离国人生活,但战争词语依然活跃在人们的日常语言中。战争隐喻的广泛使用表明战争域是人类认知客观世界的基本方式之一。战争域的特性在隐喻过程中系统地映射到社会其他域中,使战争隐喻表达生死攸关或具有对抗性的重大问题。战... 战争已远离国人生活,但战争词语依然活跃在人们的日常语言中。战争隐喻的广泛使用表明战争域是人类认知客观世界的基本方式之一。战争域的特性在隐喻过程中系统地映射到社会其他域中,使战争隐喻表达生死攸关或具有对抗性的重大问题。战争隐喻的广泛性有着哲学基础、现实基础和理论基础。战争隐喻突显了现代社会问题的竞争性和对抗性的同时,还有遮蔽和强加功能。如果只关注事物的战争属性可能造成认识的片面性。因此,全面考察战争隐喻的突显性、遮蔽性和强加性才可能客观地认识问题的本质。 展开更多
关键词 战争隐喻 战争域 广泛性 映射
下载PDF
试论我国大学英语自主学习的适切度——基于学习者视角的调查研究 被引量：16
9
作者 王先荣 曹长德 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2010年第5期146-148,157,共4页
"学习者自主"是大学教学改革的一个重要的价值取向,自《大学英语课程教学要求(试行)》颁布实施以来,已渐渐成为我国大学英语教学改革的重要方向。通过调查,我们发现我国大学英语学习者在态度、意愿、能力、意志控制等学习者... "学习者自主"是大学教学改革的一个重要的价值取向,自《大学英语课程教学要求(试行)》颁布实施以来,已渐渐成为我国大学英语教学改革的重要方向。通过调查,我们发现我国大学英语学习者在态度、意愿、能力、意志控制等学习者因素方面表现出的自主程度不高,与之相适应的自主是教师指导下的反应性自主,而一些高校对自主学习的开展出现了盲目拔高的倾向。因此,我国高校在推进大学英语自主学习时,一定要把握好自主学习的适切度,分层次、分阶段循序渐进地推进,稳步提高学习者的自主性和学习效果。 展开更多
关键词 学习者自主 适切度 反应性自主
下载PDF
大学英语四、六级统考作文中动名搭配错误统计分析 被引量：11
10
作者 刘萍 郝涂根 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 2001年第5期84-87,共4页
通过对 10 40篇随机抽样的大学英语四、六级考生作文中的实词搭配错误进行的频数统计分析 ,发现在六类实词搭配的错误中 ,动名搭配的错误频数较高 ,且具有显著性。如以中心词 knowledge与 serve为例 ,有针对性地分别对抽样作文、目的语... 通过对 10 40篇随机抽样的大学英语四、六级考生作文中的实词搭配错误进行的频数统计分析 ,发现在六类实词搭配的错误中 ,动名搭配的错误频数较高 ,且具有显著性。如以中心词 knowledge与 serve为例 ,有针对性地分别对抽样作文、目的语语料库进行检索 ,然后再进行频数比较分析 ,发现这两个中心词的典型意义与动名搭配在四、六级作文与英语语库中相差甚大 ,母语的负迁移和学生环境是作文动名搭配错误的主要原因。因此 ,要使大学英语教学水平有所突破 ,就必须在教材编写与词汇教学方面更多地关注英语词汇的典型用法与典型搭配。 展开更多
关键词 大学英语 动名搭配 错误 统计分析 英语写作 英语教学
下载PDF
概念隐喻视角下汉语古诗意象的英译 被引量：17
11
作者 权循莲 田德蓓 《安徽师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第1期127-132,共6页
汉语古诗意象与隐喻具有相同的认知特性,意象也是一种概念隐喻,意象的英译应该力求实现汉语隐喻意象和英语隐喻意象的"映射对等"。结合古诗意象英译的实例,提出了采用英语的对应意象源域译出;转换汉语意象源域为英语的意象源... 汉语古诗意象与隐喻具有相同的认知特性,意象也是一种概念隐喻,意象的英译应该力求实现汉语隐喻意象和英语隐喻意象的"映射对等"。结合古诗意象英译的实例,提出了采用英语的对应意象源域译出;转换汉语意象源域为英语的意象源域;英语的对应意象源域加汉语目标域;英语的对应意象源域加注释等实现"映射对等"的古诗意象英译策略。 展开更多
关键词 意象 概念隐喻 映射对等 翻译
下载PDF
师范生反思性专业发展模式探析 被引量：15
12
作者 王先荣 高向东 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2010年第4期133-135,共3页
反思型教师教育是教师专业发展的必然途径。作为教师教育一体化的有机组成部分,职前教师教育可以通过反思性模式的途径进行,促进师范生经过"观察与描述"—"设计与演习"—"体验与实践"—"研习与反思&... 反思型教师教育是教师专业发展的必然途径。作为教师教育一体化的有机组成部分,职前教师教育可以通过反思性模式的途径进行,促进师范生经过"观察与描述"—"设计与演习"—"体验与实践"—"研习与反思"—"观察与描述"……的反思循环,对已有的知识、经验和技能不断反思、融合和转化,从而获得准教师的专业化职业能力,实现从"师范生"到"反思型准教师"的转变。为此,职前教师教育应不断强化师范生的主体意识、专业意识、反思意识,为他们创设反思情境、提供反思性实践的机会,促进他们良好反思习惯的养成和反思能力的提高。 展开更多
关键词 师范生 专业发展 反思性模式
下载PDF
大学英语口语教学改革刍议 被引量：16
13
作者 朱忠焰 《中国高教研究》 北大核心 2006年第12期86-87,共2页
提高大学生的英语口语水平是社会之所需,时代之所趋,大纲之所求。分析导致“聋子英语”、“哑吧英语”的原因,探讨加强口语教学与口语训练的方式和方法,并付诸实践,对提高大学生运用英语进行交际的能力具有十分重要的现实意义。
关键词 大学英语 大学生 口语教学 口语测试
原文传递
高校辅导员心理健康水平对大学生角色转换的影响 被引量：13
14
作者 陈秀 尹秀娟 《国家教育行政学院学报》 2006年第3期78-80,共3页
高校大学生的角色转换对其大学学业及良好心理素质的形成具有重要作用。而在其角色转换过程中,高校辅导员起着社会、家庭和学校其他教师不可替代的作用。辅导员自身的健康心理素质和系统的心理健康知识,对大学生顺利实现角色转换起着积... 高校大学生的角色转换对其大学学业及良好心理素质的形成具有重要作用。而在其角色转换过程中,高校辅导员起着社会、家庭和学校其他教师不可替代的作用。辅导员自身的健康心理素质和系统的心理健康知识,对大学生顺利实现角色转换起着积极的引导和示范作用。高校辅导员要通过自身的不断努力,来培养良好的心理健康素质,完善个人的心理健康知识,掌握心理健康教育技能,以帮助、促进大学生顺利实现角色转换。 展开更多
关键词 高校辅导员 心理健康水 大学生角色转换
下载PDF
高校学生信息管理系统的设计与实现 被引量：10
15
作者 汪洋 钱贵平 王一宾 《电脑学习》 2006年第1期3-4,共2页
介绍了学生信息管理系统的目标、功能、开发模型设计、数据库设计和应用程序开发。
关键词 学生信息管理系统 VB SQL SERVER
下载PDF
大学英语分层教学存在的问题及对策 被引量：13
16
作者 胡莹 王先荣 《安徽电气工程职业技术学院学报》 2011年第3期113-115,共3页
大学英语分层教学是贯彻"分类指导、因材施教"的原则,实施素质教育的有效途径。然而,近年来各地高校在实施过程中也暴露出了种种问题。针对大学英语分层教学存在的问题,笔者提出了"综合考察、隐性分层、异质编组,弹性目... 大学英语分层教学是贯彻"分类指导、因材施教"的原则,实施素质教育的有效途径。然而,近年来各地高校在实施过程中也暴露出了种种问题。针对大学英语分层教学存在的问题,笔者提出了"综合考察、隐性分层、异质编组,弹性目标、分层递进、保底不封顶,多元评价、激励导向、人文关怀"等优化策略。 展开更多
关键词 分层教学 问题 对策 个体差异
下载PDF
新课程背景下高中英语教师课堂教学行为研究 被引量：14
17
作者 王平 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2011年第1期14-18,共5页
本文借助COLT量表,采用互动分析法和话语分析法,对40节自然真实的高中英语课堂教学进行了观察研究,在定量数据分析的基础上,发现了目前高中英语教师课堂教学行为的总体特征,为高中英语教师的职业发展和基础教育英语课程改革提供了有价... 本文借助COLT量表,采用互动分析法和话语分析法,对40节自然真实的高中英语课堂教学进行了观察研究,在定量数据分析的基础上,发现了目前高中英语教师课堂教学行为的总体特征,为高中英语教师的职业发展和基础教育英语课程改革提供了有价值的参考信息。 展开更多
关键词 英语新课程 高中英语教师 课堂教学行为
下载PDF
认知心理学理论与词汇记忆教学策略 被引量：10
18
作者 王平 《太原大学教育学院学报》 2008年第1期89-92,共4页
词汇习得是语言习得的重要方面,词汇记忆是词汇教学的重要环节。作为心理学的重要分支,认知心理学的主要任务是对记忆的研究,即人脑是如何分析储存和提取信息的。文章回顾了认知心理学的主要研究成果和相关理论建构,并结合二语习得研究... 词汇习得是语言习得的重要方面,词汇记忆是词汇教学的重要环节。作为心理学的重要分支,认知心理学的主要任务是对记忆的研究,即人脑是如何分析储存和提取信息的。文章回顾了认知心理学的主要研究成果和相关理论建构,并结合二语习得研究和中国外语教学的实际环境,对词汇记忆的策略进行了有益的探索,旨在强化记忆效果,提高词汇教学质量,促进学习者的词汇习得。 展开更多
关键词 英语词汇教学 认知心理学理论 词汇记忆策略
下载PDF
世俗基督精神:哈代人道主义宗教观的内核——兼与马弦商榷 被引量：11
19
作者 郝涂根 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 2006年第3期82-87,共6页
由于未能全面而正确地把握基督精神和人道主义的内涵及两者的关系,马弦对哈代的宗教思想所作的结论是难以成立的。哈代的绝大部分作品是在他放弃了对上帝信仰后创作的,其中既肯定人们对个人理想与权利的追求,又张扬仁爱、宽恕、牺牲、... 由于未能全面而正确地把握基督精神和人道主义的内涵及两者的关系,马弦对哈代的宗教思想所作的结论是难以成立的。哈代的绝大部分作品是在他放弃了对上帝信仰后创作的,其中既肯定人们对个人理想与权利的追求,又张扬仁爱、宽恕、牺牲、纯洁等价值观念,因此,哈代的宗教观是一种人道主义宗教观,体现了祛除宗教神秘成分后的世俗基督精神。 展开更多
关键词 哈代 宗教观 世俗基督精神 基督精神 人道主义
下载PDF
语言哲学指称论对比分析 被引量：9
20
作者 邓莉 杨晓军 《外语与外语教学》 北大核心 2004年第5期54-57,共4页
语言哲学在西方现代哲学中占据中心地位；意义理论处于中西方语言学的核心；意义与指称的关系是中西方语言哲学的一个争论的焦点。意义的指称论在中西方都有悠久的历史渊源。作者对比分析中西方语言哲学指称论意义观的代表人物和主要观... 语言哲学在西方现代哲学中占据中心地位；意义理论处于中西方语言学的核心；意义与指称的关系是中西方语言哲学的一个争论的焦点。意义的指称论在中西方都有悠久的历史渊源。作者对比分析中西方语言哲学指称论意义观的代表人物和主要观点，挖掘其异同。 展开更多
关键词 语言哲学 指称论 对比分析
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 25 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部