“搭建学习支架,激活思维活动”教学策略的探索

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作者 王伟志 张红艳 《语文建设》 北大核心 2024年第6期67-70,共4页

在教学实践中,搭建情境支架、学材支架、问题支架、方法支架等,能帮助学生快速完成学习任务,实现学习目标。学习支架的搭建不能盲目,要依据义教新课标、教材,从学生的需求点、知识的生长点出发,合理、巧妙、精准地顺“学”搭建,要符合... 在教学实践中,搭建情境支架、学材支架、问题支架、方法支架等,能帮助学生快速完成学习任务,实现学习目标。学习支架的搭建不能盲目,要依据义教新课标、教材,从学生的需求点、知识的生长点出发,合理、巧妙、精准地顺“学”搭建,要符合语文能力在语文实践中生成和发展的规律,落实语文要素,提升核心素养。 展开更多

关键词 情境支架 学材支架 问题支架 方法支架

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积极探索,创意无限——传统文化背景下初中数学教学策略

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作者 贾玉明 《数理天地（初中版）》 2024年第18期90-92,共3页

本文旨在探讨在初中数学教学中融入传统文化的策略.为实现这一目标,采用了文献综述、案例分析、教学实践等研究方法.研究结果表明,将传统文化融入初中数学教学能够有效弘扬民族精神,培养学生的爱国情怀.通过设计富有文化内涵的数学问题... 本文旨在探讨在初中数学教学中融入传统文化的策略.为实现这一目标,采用了文献综述、案例分析、教学实践等研究方法.研究结果表明,将传统文化融入初中数学教学能够有效弘扬民族精神,培养学生的爱国情怀.通过设计富有文化内涵的数学问题,激发了学生对数学的浓厚兴趣,提高了学习动力.同时,这种融合拓展了学科视野,促进了学生的综合素养提升,培养了创新思维.通过传统文化的引入,学生深度理解了数学背后的逻辑和智慧,加深了对数学本质的认识.然而,当前初中数学教学存在知识孤立、教学内容过于抽象、缺乏启发思考和评价体系单一等问题.综合研究结果,本文得出结论:在初中数学教学中积极探索并创造性地应用传统文化能够有效提高学生对数学的学科兴趣,拓展学科视野,促进学生综合素养的提升,培养其创新思维,传承文化经典. 展开更多

关键词 传统文化 初中数学 课堂教学

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浅谈小学语文国学教育与中华优秀传统文化融合的策略

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作者 李廷香 《国家通用语言文字教学与研究》 2024年第3期132-134,共3页

中华优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝,承载着深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵。小学语文作为基础教育的重要学科,承担着培养学生语言文字能力和文化素养的双重使命。如何将小学语文国学教育与中华优秀传统文化有效融合,使学生在掌握... 中华优秀传统文化是中华民族的精神瑰宝,承载着深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵。小学语文作为基础教育的重要学科,承担着培养学生语言文字能力和文化素养的双重使命。如何将小学语文国学教育与中华优秀传统文化有效融合,使学生在掌握语言文字的同时,能够深入了解和传承中华优秀传统文化,成为当前教师需要重点研究的课题。对此,文章通过分析小学语文国学教育的现状和问题,研究国学教育与中华优秀传统文化的联系,在此基础上探讨影响小学语文国学教育与中华优秀传统文化融合的关键要素,进而探索小学语文国学教育与中华优秀传统文化融合的策略,以期促进学生全面发展。 展开更多

关键词 小学语文 中华优秀传统文化 融合策略

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内容重构与教法革新:小学科学复习教学的重要抓手

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作者 张国利 《新课程研究》 2024年第14期48-50,共3页

小学科学教学是培养学生创新能力、探索精神的重要阵地,关乎学生的未来发展。因此,小学科学教学成效备受关注。但目前小学科学复习教学推进存在困难,不仅影响了学生的考试成绩,还制约了学生后续的科学学习。对此,文章指出,重构教学内容... 小学科学教学是培养学生创新能力、探索精神的重要阵地,关乎学生的未来发展。因此,小学科学教学成效备受关注。但目前小学科学复习教学推进存在困难,不仅影响了学生的考试成绩,还制约了学生后续的科学学习。对此,文章指出,重构教学内容与革新教学方法是优化小学科学复习教学的两大抓手,并对内容重构与教法革新的要点进行了探讨。 展开更多

关键词 小学科学 复习教学 内容重构 教法革新

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小学音乐教学中音乐游戏应用探析 被引量：6

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作者 于玲 《科教文汇》 2020年第25期150-151,共2页

伴随着经济的发展与社会的进步,教育也在不断地进行改革与创新,音乐作为小学最重要的学科之一,也越来越受到我国教育与教学专家以及学者的关注与重视。音乐对小学生的心理发展以及情感交流有着积极的促进作用,然而,传统的音乐教学手段... 伴随着经济的发展与社会的进步,教育也在不断地进行改革与创新,音乐作为小学最重要的学科之一,也越来越受到我国教育与教学专家以及学者的关注与重视。音乐对小学生的心理发展以及情感交流有着积极的促进作用,然而,传统的音乐教学手段已经不能满足当代小学生的教学需求。所以小学音乐教师将音乐游戏的教学方式应用到小学音乐的教学课程中,提高了小学生对音乐学习的积极性,促进了小学生音乐学习的可持续发展。 展开更多

关键词 小学音乐教学 音乐游戏 应用探析

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新课标背景下小学英语综合实践活动的实施策略 被引量：3

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作者 任伟 徐凤英 《小学教学设计》 2022年第36期8-11,共4页

《义务教育课程方案(2022年版)》提出,要变革育人方式,突出实践,原则上各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。小学英语综合实践活动是变革小学英语课程育人方式、促进学生核心素养全面发展的重要途径之一。目前,很多教师对小... 《义务教育课程方案(2022年版)》提出,要变革育人方式,突出实践,原则上各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。小学英语综合实践活动是变革小学英语课程育人方式、促进学生核心素养全面发展的重要途径之一。目前,很多教师对小学英语学科综合实践活动的认识和实施不足,主要表现在活动主题脱离学生生活实际,活动实施重结果轻过程,导致育人效果不理想;评价设计不完善,表现为过度关注知识技能评价。 展开更多

关键词 义务教育课程 育人效果 主题学习 小学英语课程 育人方式 评价设计 学生核心素养 实施策略

原文传递

产品设计视角下的中小学STEM项目教学实践探索 被引量：1

7

作者 高惠娇 程振才 《中国教育技术装备》 2022年第19期90-92,108,共4页

我国中小学STEM教育需要结合国情、地方特色和学校实际,创造性地实施。产品设计可以作为贯穿中小学STEM项目教学的主线,基于产品设计与科学、工程、技术、数学四个学科的有机交叉,详细阐述中小学STEM项目教学的跨学科融合方式。

关键词 中小学 STEM 产品设计 项目教学 数学素养

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“三法”证明线面平行 被引量：1

8

作者 辛军元 韩秀梅 《中学教学参考》 2014年第26期46-47,共2页

平行关系是几何中一种常见的位置关系,其包括线线平行、线面平行及面面平行三种类型.其中线面平行是三种平行关系中最为常见的一种,是高中数学的必修内容,它既与线线平行相关,又与面面平行有一定的联系,是三种平行关系中极为重要的一种.... 平行关系是几何中一种常见的位置关系,其包括线线平行、线面平行及面面平行三种类型.其中线面平行是三种平行关系中最为常见的一种,是高中数学的必修内容,它既与线线平行相关,又与面面平行有一定的联系,是三种平行关系中极为重要的一种.在2013年的高考中,有一半的试卷涉及线面平行的证明,下面以题为例研究线面平行的证明方法,寻找此类题的解题规律. 展开更多

关键词 线面 平行关系 证明方法 法向量 三法 必修内容 平面外 位线 三棱柱 直角坐标系

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构建高标准信息化平台 促进安丘教育均衡发展

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作者 程振才 高惠娇 《中国教育信息化（高教职教）》 2013年第9期60-61,共2页

十几年来,我们的教育信息化设备从幻灯机发展到投影机和电子白板;我们的教育城域网络从无到有、再到千兆骨干线路;我们的教育服务平台从简单的信息发布到建成完善的视频教学及观摩、视频会议、视频监控、网络教研、资源库、在线培训、... 十几年来,我们的教育信息化设备从幻灯机发展到投影机和电子白板;我们的教育城域网络从无到有、再到千兆骨干线路;我们的教育服务平台从简单的信息发布到建成完善的视频教学及观摩、视频会议、视频监控、网络教研、资源库、在线培训、上网行为监控等应用平台,我们已经圆满添补了硬件缺失的壕沟,并逐步探索搭建了多功能信息化平台,促进了县域优质教育资源共建共享。 展开更多

关键词 教育信息化 均衡发展 教育资源

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搭建“两平台” 强化“三统一” 大力提高信息化设备使用效益

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作者 程振才 高惠娇 《中国教育信息化（高教职教）》 2015年第1期72-73,共2页

教育信息化推进工作中,设备配备是前提,管理是基础,维护是关键。我们统筹全市教育信息化资金,逐校配备设备,搭建数字化管理平台,动态管理设备,建立一站式服务机制,及时维护设备,形成了较为成功的教育信息化设备"配、管、用、养&qu... 教育信息化推进工作中,设备配备是前提,管理是基础,维护是关键。我们统筹全市教育信息化资金,逐校配备设备,搭建数字化管理平台,动态管理设备,建立一站式服务机制,及时维护设备,形成了较为成功的教育信息化设备"配、管、用、养"工作的案例,具有可复制性和推广价值。 展开更多

关键词 教育 信息化 设备

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关注学生体验感受,让作文教学回归本真

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作者 李召军 康金芝 《新校园（中旬刊）》 2017年第9期145-147,共3页

有丰富写作经验和教育经验的叶圣陶先生曾经对作文教学发出如此慨叹：“我当教师，改过学生的作文不计其数，得到了深切体会：徒劳无功。”在作文教学中，多数学生不爱写作文，存在选材平庸、内容平淡或言之无文等作文低效的症结，不得... 有丰富写作经验和教育经验的叶圣陶先生曾经对作文教学发出如此慨叹：“我当教师，改过学生的作文不计其数，得到了深切体会：徒劳无功。”在作文教学中，多数学生不爱写作文，存在选材平庸、内容平淡或言之无文等作文低效的症结，不得不促使语文教师重新审视现有的作文教学模式，反思作文教学行为，回归作文教学的本真。 展开更多

关键词 语文教学 感受 作文教学

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拨动“批评教育”的琴弦 被引量：1

12

作者 王玉红 《中国教师》 2012年第20期76-77,共2页

＂赏识教育＂＂鼓励教育＂等无批评式教育的提法越来越热,舆论呼吁要＂尊重学生,善待学生＂,批评的方式被否定与抛弃了,仿佛一批评就伤害了学生,一惩罚就违背了教育规律。过多地强调如何保护学生的自尊心,却忽视了对学生不良行为的约束... ＂赏识教育＂＂鼓励教育＂等无批评式教育的提法越来越热,舆论呼吁要＂尊重学生,善待学生＂,批评的方式被否定与抛弃了,仿佛一批评就伤害了学生,一惩罚就违背了教育规律。过多地强调如何保护学生的自尊心,却忽视了对学生不良行为的约束与调控。教师也抱着＂多一事不如少一事＂的心态,即使是批评,也＂和颜悦色＂＂润物无声＂,不敢太过严厉,怕引起学生消极的情绪反应,招来家长的误解。 展开更多

关键词 批评教育 尊重学生 琴弦 学生不良行为 鼓励教育 赏识教育 教育规律 情绪反应

原文传递

学生不会提问题怎么办

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作者 王海云 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2015年第10期58-59,共2页

新课程的核心理念是让学生成为学习的主人。但我们却发现，经过传统课堂“历练”的孩子们，不会做主人，当一个教学任务开始时，学生们都静静地等着老师讲，他们对新知没有好奇心，没有任何问题，像一个个等待被灌输的容器。

关键词 学生 提问题 传统课堂 教学任务 新课程 好奇心 主人 学习

原文传递

让我们在相互欣赏的目光里灿烂绽放

14

作者 王海云 《华夏教师》 2012年第5期19-20,共2页

赏识管理，就是用宽容的胸怀、尊重的态度、信任的眼光、民主的方式、激励的方法去搭建发挥人的长处和潜能的平台，激励每个人向上、向善、向美，做到人尽其才，才尽其用，从而让师生在和谐愉悦的氛围中健康成长的人性化管理。它让我破... 赏识管理，就是用宽容的胸怀、尊重的态度、信任的眼光、民主的方式、激励的方法去搭建发挥人的长处和潜能的平台，激励每个人向上、向善、向美，做到人尽其才，才尽其用，从而让师生在和谐愉悦的氛围中健康成长的人性化管理。它让我破解了学校管理中的很多难题，引领兴华学校走出困境，走上了健康发展的快车道。赏识管理包括以下六个关键词： 展开更多

关键词 人性化管理 欣赏 学校管理 人尽其才 快车道 关键词 赏识 激励

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一瞻名师风采的窗口──评《山东教育》“优质课例”栏

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作者 周志刚 《山东教育》 1997年第6期45-46,共2页

关键词 山东教育 课例 师风 优质课 美中不足之处 教学方法 教育思想 教学风格 授课艺术 教学艺术

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曲径通幽——“转化思想”让学生学得轻松愉快

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作者 张雪岩 《新校园（中旬刊）》 2013年第4期150-151,共2页

转化思想是数学教学中的一种重要思维方法。转化思想是通过分析数学元素之间的因果联系，从中找出它们之间的本质联系，把要解决的问题从未知领域向已知领域转化，它是解决问题的一种重要思想方法。因此，在小学数学教学中，教师应当结... 转化思想是数学教学中的一种重要思维方法。转化思想是通过分析数学元素之间的因果联系，从中找出它们之间的本质联系，把要解决的问题从未知领域向已知领域转化，它是解决问题的一种重要思想方法。因此，在小学数学教学中，教师应当结合具体的教学内容，逐步渗透转化的思想，教会学生数学方法，使学生能厢转化的思想学习知识解决问题，提高应用能力。 展开更多

关键词 转化思想 学生 小学数学教学 愉快 学得 思维方法 因果联系 数学元素

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“问题课堂”引导学生主动发展

17

作者 王海云 李会友 《新课程研究（上旬）》 2011年第1期147-148,共2页

一、有问题才有探究的动力教育教学管理已经保证了面向全体、全面发展，而主动发展仍是困扰教学的焦点问题，这几乎在所有课堂上都不同程度地存在着。突出表现在：

关键词 学生主动发展 课堂 教育教学管理 引导 面向全体 全面发展 焦点问题

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初中历史新课教学中思维导图工具的运用研究

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作者 张维梅 《世纪之星—交流版》 2021年第16期19-20,共2页

初中历史对于学生来说一直以来都是一门难度比较大的学科,学生容易将历史事件、人物和时间等搞混,知识点零散地存放在学生的脑海中,没有形成完善的知识框架。在新课学习中,学生要在较短的时间内接受比较多的历史知识,教师采用思维导图... 初中历史对于学生来说一直以来都是一门难度比较大的学科,学生容易将历史事件、人物和时间等搞混,知识点零散地存放在学生的脑海中,没有形成完善的知识框架。在新课学习中,学生要在较短的时间内接受比较多的历史知识,教师采用思维导图工具能够将零散的知识点串联在一起,系统化呈现出来,从而优化学习效果,提升历史新课教学的整体质量。 展开更多

关键词 初中 历史 思维导图

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初中化学“构建概念图”复习法的实践与反思

19

作者 倪建芹 王炜 《世纪之星—交流版》 2021年第16期23-24,共2页

初中化学课程的复习一直以来都是教师关注的重点内容,传统的复习方法所带来的复习效果不佳,学生在深入掌握和理解时有较大的难度。而概念图作为一种新的复习方法可以使学生构建知识体系,了解各知识点之间的关联性,把握学习的重难点,从... 初中化学课程的复习一直以来都是教师关注的重点内容,传统的复习方法所带来的复习效果不佳,学生在深入掌握和理解时有较大的难度。而概念图作为一种新的复习方法可以使学生构建知识体系,了解各知识点之间的关联性,把握学习的重难点,从而提升学习能力。因此,本文首先介绍概念图复习法的作用和基本模式,之后则分析现阶段初中化学复习课教学中存在的问题,最后则重点探讨初中化学“构建概念图”复习法的应用,以切实提升化学教学效果,提升教学质量和教学水平。 展开更多

关键词 初中化学 构建概念图 复习法 实践与反思

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石室中学:三年影响学生的一生

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作者 赵清芳 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2015年第11期68-71,共4页

四川常见的小巷里，两侧都是灰色的砖石，一道一道，延伸进时光的深处。 一片灰色中，朱红色的木门显得特别明亮，“文翁石室”四个大字，道劲古朴，仿佛古卷里走出的一页锦绣华章。

关键词 石室中学 学生 灰色

原文传递