巧用提问驾驭借班体育课堂

1

作者 刘洪波 苗定超 曹肖雄 《运动》 2015年第14期98-98,51,共2页

体育借班上课是体育教研活动、赛课、考核等体现体育教师真实能力的一种常见形式,由于对班级的各种情况都不了解,课堂上不确定的因素很多,有的可预设,有的则不可预设,如何合理运用多样的手段快速与借班学生融合,既树立威信又营造轻松、... 体育借班上课是体育教研活动、赛课、考核等体现体育教师真实能力的一种常见形式,由于对班级的各种情况都不了解,课堂上不确定的因素很多,有的可预设,有的则不可预设,如何合理运用多样的手段快速与借班学生融合,既树立威信又营造轻松、和谐的学习环境,又为接下来的教学“要求”打下良好的师生合作基础是借班教学中的首要课题之一.本文从提问对象、提问目的性、时间时机、提问内容等几个方面对体育教学中的课堂提问进行分析,提出对利用“提问”手段驾驭借班体育课堂的教学建议. 展开更多

关键词 体育课堂 提问对象 驾驭 巧用 体育教学 教研活动 借班上课 体育教师

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引领农村中学生“假日体育”活动有效参与的设想 被引量：1

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作者 苗定超 《体育教学》 2010年第6期38-39,共2页

假日，这里指的是双休日、节日和寒暑假时间。学生假日体育活动，是指学生利用假日时间进行有计划的体育健身活动。

关键词 假日体育 中学生 有效参与 体育健身活动 体育活动 双休日 时间

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通过班集体体育竞赛方式进行学校体育管理的思考

3

作者 付波 苗定超 《运动》 2012年第20期131-132,共2页

学校体育有着自身的特点和特色,它强调的是学生必须参与各种身体练习,而不是一味的说教灌输,学生的体育养成教育更不是一朝一夕就能实现的,因此,学校体育不应该仅仅依靠课堂教学这一渠道进行管理,它应尽可能地利用一切可以利用的资源,... 学校体育有着自身的特点和特色,它强调的是学生必须参与各种身体练习,而不是一味的说教灌输,学生的体育养成教育更不是一朝一夕就能实现的,因此,学校体育不应该仅仅依靠课堂教学这一渠道进行管理,它应尽可能地利用一切可以利用的资源,对学生进行最大限度地开发和诱导,让他们学会合作、学会竞争、学会失败。如今,学生主人翁意识、责任感、自制能力、身体素质下降等是很大的难题。 展开更多

关键词 学校体育管理 体育竞赛活动 班集体

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体育课堂教学中2个队列“口令”的困惑和思考

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作者 苗定超 陈世光 《运动》 2014年第21期81-81,121,共2页

凡是富有人格魅力的体育教师无不是在自己的教学工作中,通过对事业的执著追求,对学生的关心爱护和自身的严格要求,才对学生产生深远的影响。队列队形教学是体育教学的重要组成部分,它应用广泛且频繁,同时,口令指挥队列队形变化更是一种... 凡是富有人格魅力的体育教师无不是在自己的教学工作中,通过对事业的执著追求,对学生的关心爱护和自身的严格要求,才对学生产生深远的影响。队列队形教学是体育教学的重要组成部分,它应用广泛且频繁,同时,口令指挥队列队形变化更是一种艺术,调度得当则从容自如。因此,队列队形教学,一直是体育教师基本功的重中之重。下面的案例虽然是在我区级体育优质课评比活动中出现的2个小问题,但却很引发深思。 展开更多

关键词 体育课堂教学 队列队形 口令 教师基本功 教学工作 体育教师 人格魅力 严格要求

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心理训练在青少年中长跑比赛中的有效运用

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作者 杨峰 《运动》 2013年第4期27-28,共2页

青少年中长跑运动员要想进一步提高运动成绩,除了强化科学选材与训练外,还应加强对运动员的心理训练,通过有效的心理训练手段提高中长跑运动员的临场比赛状态,调节运动员比赛时的情绪,帮助他们在比赛中表现出最佳的竞技状态,从而取得更... 青少年中长跑运动员要想进一步提高运动成绩,除了强化科学选材与训练外,还应加强对运动员的心理训练,通过有效的心理训练手段提高中长跑运动员的临场比赛状态,调节运动员比赛时的情绪,帮助他们在比赛中表现出最佳的竞技状态,从而取得更好的比赛成绩。笔者认为,赛前心理训练可以通过模拟演练、外物调节和自我激励的策略预防兴奋不恰当或情绪起伏,赛中以狭路相逢、哀兵必胜和永不放弃的心态看待比赛,赛后以自我调整和他人帮助的方式对待比赛结果,通过有效的心理训练不断提高运动成绩。 展开更多

关键词 心理训练 青少年 中长跑 比赛 运用策略

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合理运用现代救护技术处理体育课堂中意外伤害事故

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作者 杨峰 张存厚 《内蒙古体育科技》 2012年第2期90-91,共2页

体育运动的属性决定了其意外伤害事故的相对高发，体育课堂中学生发生意外伤害事故的例子不胜枚举。意外伤害的发生既能使学生产生一定程度的身体、精神和社会适应的伤害，也会为体育教师和所在学校带来一定的损失。及时、合理、有效地... 体育运动的属性决定了其意外伤害事故的相对高发，体育课堂中学生发生意外伤害事故的例子不胜枚举。意外伤害的发生既能使学生产生一定程度的身体、精神和社会适应的伤害，也会为体育教师和所在学校带来一定的损失。及时、合理、有效地运用现代救护技术处理好意外伤害事故，不仅能减轻学生痛苦，降低学生伤情加重的风险，也能起到保护体育教师和提高学校教育教学安全管理质量的作用。 展开更多

关键词 体育课堂 意外伤害 现代救护

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基于DOK模型的小学英语故事教学提问策略探究

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作者 梁小晏 《英语教师》 2024年第8期180-184,共5页

Depth of Knowledge(简称DOK)根据学生不同认知层次的思维要求,设计了从低阶指向高阶的四种等级的教学问题。基于DOK模型的问题等级,对小学英语故事教学实例Miss Crow and Mr Fox进行分析,探索读前、读中、读后的提问策略,发现基于DOK... Depth of Knowledge(简称DOK)根据学生不同认知层次的思维要求,设计了从低阶指向高阶的四种等级的教学问题。基于DOK模型的问题等级,对小学英语故事教学实例Miss Crow and Mr Fox进行分析,探索读前、读中、读后的提问策略,发现基于DOK模型的问题设计能有效推动学生思维能力的发展,让他们在故事阅读中深度学习。 展开更多

关键词 DOK模型 小学英语 故事教学 提问策略 深度学习 思维品质

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因式分解中的数形结合思想 被引量：4

8

作者 王雪君 《初中数学教与学》 2006年第6期3-4,共2页

关键词 因式分解 数形结合思想 图形面积

原文传递

中学生广播体操活动开展“五步”早应对 被引量：3

9

作者 苗定超 付波 《青少年体育》 2018年第9期69-69,88,共2页

广播体操作为一种全员参与的教育形式,在我国几乎所有的青少年学习生活中都留下了深刻的印象。从体育角度分析,它由离心脏较远的上下肢运动开始;中间由胸、腹、背等运动组成,接着转入负荷量最大的全身和跳跃运动;最后以整理放松运动结束... 广播体操作为一种全员参与的教育形式,在我国几乎所有的青少年学习生活中都留下了深刻的印象。从体育角度分析,它由离心脏较远的上下肢运动开始;中间由胸、腹、背等运动组成,接着转入负荷量最大的全身和跳跃运动;最后以整理放松运动结束,这样的顺序充分考虑了人体机能的生理及运动规律。 展开更多

关键词 广播体操 中学生 跳跃运动 教育形式 全员参与 学习生活 运动规律 人体机能

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巧用教学“提问”驾驭借班体育课堂 被引量：1

10

作者 王雄杰 苗定超 曹肖雄 《体育教学》 2015年第9期50-51,共2页

体育借班上课是体育教研活动、赛课、考核等体现体育教师真实能力的一种常见形式,如何合理运用多样的手段快速与借班学生融合,既树立威信,又营造轻松、和谐的学习环境,为接下来的教学“要求”打下良好的师生合作基础,是借班教学中的首... 体育借班上课是体育教研活动、赛课、考核等体现体育教师真实能力的一种常见形式,如何合理运用多样的手段快速与借班学生融合,既树立威信,又营造轻松、和谐的学习环境,为接下来的教学“要求”打下良好的师生合作基础,是借班教学中的首要课题之一。本文从提问题对象、提问目的性、时间时机、提问内容等几个方面对体育教学中的课堂提问进行分析,谈谈对利用“提问”手段驾驭借班体育课堂的教学建议。 展开更多

关键词 提问 驾驭 借班 体育课堂

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体育模拟上课空间场景六“说清” 被引量：2

11

作者 苗定超 《体育教学》 2013年第11期26-27,共2页

本文从如何在体育模拟上课时实现立体空间场景的角度出发，针对如何呈现出真实课堂中鲜活的形象和互动的场景这个关键点，谈谈自己对体育模拟上课中如何实现真实课堂教学有效性的看法。

关键词 体育模拟上课 立体场景 空间感

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用生命教育的理念演绎更美好的教育 被引量：1

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作者 郑社军 《教书育人（校长参考）》 2019年第9期61-62,共2页

叶澜教授提出了“生命教育观”的理论,认为教师在面对具有生命活力的学生时,必须重视课堂,"课堂是师生人生中的一段重要的生命经历"。在教学的每一个环节中,对学生要有最虔诚的生命关怀。教师要改变教育理念,必须从学生的角... 叶澜教授提出了“生命教育观”的理论,认为教师在面对具有生命活力的学生时,必须重视课堂,"课堂是师生人生中的一段重要的生命经历"。在教学的每一个环节中,对学生要有最虔诚的生命关怀。教师要改变教育理念,必须从学生的角度思考问题,通过生命与生命的对话,在平等、尊重、合作的基础上,经过犯错与纠错,从失败走向成功,让每一个接受教育的生命体都成为更有生命力的人,使学校教育走向更加美好的明天。 展开更多

关键词 生命教育 平等 尊重 合作教

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发现·创造·体验——以发散性思维开发利用瓦楞纸的教学探索 被引量：1

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作者 王明远 《中国美术教育》 2007年第2期52-55,共4页

美术新课程标准提出“主张拓展对课程与教材的认识，将教材视为师生之间开放、对话的平台，主张美术教材应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索新的知识和技能，同时也有利于教师探索性地进行”教学的基本理念。

关键词 教学探索 开发利用 发散性思维 瓦楞纸 新课程标准 美术教材 引导学生 主张

原文传递

预设对话促进生成,变式拓展即时反馈——以“菱形(第1课时)”教学为例 被引量：1

14

作者 王雪君 《中学数学（初中版）》 2016年第4期42-44,共3页

章建跃博士近年来倡导的“教学要重视向学生传递‘基本套路’意识”，深获一线教师的认可，仅笔者关注的《中学数学》（下）近两年来就发表了大量向学生传递“基本套路”的课例．我们知道，“平行四边形”一章学习的基本套路是研究图形... 章建跃博士近年来倡导的“教学要重视向学生传递‘基本套路’意识”，深获一线教师的认可，仅笔者关注的《中学数学》（下）近两年来就发表了大量向学生传递“基本套路”的课例．我们知道，“平行四边形”一章学习的基本套路是研究图形的定义、性质与判定，而在性质和判定中往往是从边、角、对角线、对称性等角度展开，这些学习套路应该成为学生自主学习时的方式．本文整理笔者近期开设的“菱形（第1课时）”研讨课的教学设计，并跟进解读教学立意，供研讨． 展开更多

关键词 教学设计 第1课时 即时反馈 菱形 学生自主学习 对话 预设 变式

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“定位追踪法”在基层学校运动会长跑记圈工作中的有效运用 被引量：1

15

作者 杨峰 《青少年体育》 2013年第1期133-134,72,共3页

基层学校运动会长跑记圈工作是终点裁判工作的难点之一。大型田径比赛有标准田径场地、专业的裁判员、先进的记圈工具和足够的裁判配置,能够确保比赛的准确有序,较少发生记圈出错情况。而基层学校运动会因田径场地小、裁判专业水平低和... 基层学校运动会长跑记圈工作是终点裁判工作的难点之一。大型田径比赛有标准田径场地、专业的裁判员、先进的记圈工具和足够的裁判配置,能够确保比赛的准确有序,较少发生记圈出错情况。而基层学校运动会因田径场地小、裁判专业水平低和设备落后等因素,经常发生长跑记圈出错的现象,因场地小而记圈工作出错问题尤为突出。 展开更多

关键词 学校运动会 有效运用 长跑 追踪法 裁判工作 田径场地 田径比赛 裁判员

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公式推导教学有感——例谈“圆的认识”

16

作者 方龙 《小学教学参考（数学版）》 2009年第8期33-34,共2页

为什么要进行公式推导？研究了很多的教学案例，概括起来我找到了如下几个原因：①通过推导，促进公式掌握；②通过推导，培养探索素养；③通过推导，积累活动经验；④通过推导，渗透数学思想；⑤通过推导，促进情感体验……我认为重视... 为什么要进行公式推导？研究了很多的教学案例，概括起来我找到了如下几个原因：①通过推导，促进公式掌握；②通过推导，培养探索素养；③通过推导，积累活动经验；④通过推导，渗透数学思想；⑤通过推导，促进情感体验……我认为重视和强化推导过程可以让原本路线单一、内涵狭隘的公式教学变得通道多样、视野宽阔，进而能对学生数学基础的掌握、数学能力的提升、数学经验的累积、数学思想的建构、数学情感的优化产生积极作用。下面我以“圆的面积”一课的实践教学为例来阐述这些认识。 展开更多

关键词 公式推导 教学案例 “圆的认识” “圆的面积” 数学思想 数学经验 推导过程 情感体验

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有感于体育课堂教学中的“要求”

17

作者 苗定超 《体育师友》 2008年第1期5-6,共2页

在体育课堂教学中，“要求”是一个抽象的概念，它不象教学大纲一样看的见，摸的着，而是在实践中，根据不同的情况，教师把握教学的有效手段，本文从“要求”的催化剂性、层次性、激励性、二重性、动力性五个方面来分析体育课堂教学“... 在体育课堂教学中，“要求”是一个抽象的概念，它不象教学大纲一样看的见，摸的着，而是在实践中，根据不同的情况，教师把握教学的有效手段，本文从“要求”的催化剂性、层次性、激励性、二重性、动力性五个方面来分析体育课堂教学“要求”对体育课堂教学的影响，阐述在体育课堂教学过程中，“要求”的重要性。 展开更多

关键词 体育课堂 教学 要求

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做一个有“度”的中层管理者

18

作者 郑社军 《教书育人（校长参考）》 2018年第12期64-65,共2页

县(区)管校聘从试点到推广,学校的中层职位将不再终身制,对学校管理层和参与竞聘者来说都是一个新的挑战。中层管理队伍是学校的中坚力量,在学校的发展中扮演着非常重要的角色,这一岗位也是广大教师平时工作的聚焦点,最易引起褒贬争议... 县(区)管校聘从试点到推广,学校的中层职位将不再终身制,对学校管理层和参与竞聘者来说都是一个新的挑战。中层管理队伍是学校的中坚力量,在学校的发展中扮演着非常重要的角色,这一岗位也是广大教师平时工作的聚焦点,最易引起褒贬争议的中心话题。如何在竞聘中脱颖而出,深受老师们的喜爱,成为一个优秀的中层管理者?要在平时的工作中把好几个度:在理念上要有一定的深度,在实施中要有一定的力度,同时在胸中还要有足够的热度。 展开更多

关键词 中层管理 深度 力度 热度

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提高中学田径教学效果方法三则

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作者 苗定超 《田径》 2021年第1期11-12,共2页

一、建立良好的学习环境,为学生营造良好的合作氛围中学生正处于活泼好动的年纪,他们对新事物有极大好奇心。如果教师想激发学生学习田径的乐趣,就必须让他们体会田径的新奇性、趣味性,让学生体会到田径的乐趣,他们才乐意去认真的学习... 一、建立良好的学习环境,为学生营造良好的合作氛围中学生正处于活泼好动的年纪,他们对新事物有极大好奇心。如果教师想激发学生学习田径的乐趣,就必须让他们体会田径的新奇性、趣味性,让学生体会到田径的乐趣,他们才乐意去认真的学习。在激发学生们兴趣时,应为学生提供一个良好的环境。首先教师应调整好学生的心态,不让他们对田径学习有过多压力. 展开更多

关键词 合作氛围 新奇性 田径 良好的环境 中学田径教学 激发学生学习 趣味性 好奇心

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刍议体育教学目标下的中学田径运动会

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作者 苗定超 沈烨 《田径》 2021年第4期71-72,共2页

中学田径运动会是以田径项目为载体,推动中学体育发展的有力手段,但其在参与者、竞赛目标、结果评价等方面都与田径竞技本身有着本质上的不同,全员性、参与性、过程性、教育性是其主体,"竞赛育人"是其本真诉求,因此,基于体育... 中学田径运动会是以田径项目为载体,推动中学体育发展的有力手段,但其在参与者、竞赛目标、结果评价等方面都与田径竞技本身有着本质上的不同,全员性、参与性、过程性、教育性是其主体,"竞赛育人"是其本真诉求,因此,基于体育教学来分析学校田径运动会,有针对性地反思学校体育工作和体育教研很有价值和意义。 展开更多

关键词 田径运动会 学校体育工作 体育教学 中学体育 全员性 体育教研 结果评价 参与性

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