寻求素质教育的突破 被引量：1

1

作者 葛燕燕 《林区教学》 2007年第1期5-6,共2页

近年来素质教育的推行,引出了很多令人深思的问题。通过中西方基础教育方法的真实对比,寻求中国素质教育的突破。

关键词 素质教育 中西方基础教育 应试教育

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父母该怎样担起自己的责任和义务

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作者 张哲益 《家庭教育（中小学版）》 2017年第3期32-33,共2页

为了在家庭教育过程中使更多的家长明确家长的责任和义务，并对这个问题有清醒的认识，发挥家庭教育的积极作用，本期，我们来到宁波鄞州区朝阳小学，和家长们作了交流。我们看看以下几位家长是怎样认识这个问题的吧。

关键词 责任和义务 父母 家庭教育 教育过程 朝阳小学 家长 鄞州区

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谈学校管理中教师激励的方法 被引量：5

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作者 王金朝 《宁波教育学院学报》 2007年第5期93-95,共3页

教师激励是学校管理中一个很重要的环节。教师激励的方法要力求做到:物质激励和精神激励同步跟进,情感激励和制度激励相辅相成,正激励和负激励适时适度,个体激励和群体激励不可偏废。这样才能充分调动教师的工作积极性,达到管理效能的... 教师激励是学校管理中一个很重要的环节。教师激励的方法要力求做到:物质激励和精神激励同步跟进,情感激励和制度激励相辅相成,正激励和负激励适时适度,个体激励和群体激励不可偏废。这样才能充分调动教师的工作积极性,达到管理效能的最优化。 展开更多

关键词 学校管理 教师激励 激励方法

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试论小学体育课的教学艺术 被引量：2

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作者 沈斌 《宁波教育学院学报》 2005年第1期94-96,共3页

通过对导入与结课、教学内容的安排、学法指导的渗透、批评与激励以及教学评价等5个方面教学艺术在小学体育课中的应用,认为在小学体育课教学中合理应用教学艺术是十分有必要的,它将有利于小学体育教学质量的提高,更好地贯彻"健康... 通过对导入与结课、教学内容的安排、学法指导的渗透、批评与激励以及教学评价等5个方面教学艺术在小学体育课中的应用,认为在小学体育课教学中合理应用教学艺术是十分有必要的,它将有利于小学体育教学质量的提高,更好地贯彻"健康第一"的指导思想。 展开更多

关键词 小学体育 教学艺术 体育教学

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新课标下体育"好课"标准的思考 被引量：2

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作者 沈斌 《浙江体育科学》 2005年第1期73-75,共3页

随着新课标的实施,"好课"又成为了一个新问题。结合教学实践提出有可能是"好课"的必须具有"充分体现了学生的主体作用,促进了全体学生的全面发展,形成了良好的课堂学习氛围"的特征,同时指出要想上"... 随着新课标的实施,"好课"又成为了一个新问题。结合教学实践提出有可能是"好课"的必须具有"充分体现了学生的主体作用,促进了全体学生的全面发展,形成了良好的课堂学习氛围"的特征,同时指出要想上"好课"必须处理好健身与技能、继承与创新、面面俱到与亮点的关系。 展开更多

关键词 新课标 体育教学 好课标准

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论新课堂如何实施情感教学

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作者 陈国明 《宁波教育学院学报》 2005年第3期88-90,共3页

教师在课堂上构建起一个浓郁的情感场,教师主导着情感力量,学生在其间激荡、孕育、张扬、放飞情感,在情境中学语言,用语言,自然地真实地流畅地表达自己的情感,学会热爱生活,感受生命的意义,为学生的生命增色。

关键词 新理念 新课堂 情感天地

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农村小学低段看图作文现状分析及对策 被引量：1

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作者 楼珠凤 《小学语文教学》 北大核心 2008年第2期73-75,共3页

一、现状分析（一）低段学生习作喜好程度不容乐观《语文课程标准》对第一学段（一、二年级）的写话提出了如下要求：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学... 一、现状分析（一）低段学生习作喜好程度不容乐观《语文课程标准》对第一学段（一、二年级）的写话提出了如下要求：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。其实在现实教学中要达到这一习作要求很不容易。笔者就农村一、 展开更多

关键词 农村小学 看图作文 现状 《语文课程标准》 喜好程度 学生习作 习作要求 写话

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农村小学低段学生看图写话现状分析及对策研究

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作者 楼珠凤 《小学教学参考（语文版）》 2008年第5期41-43,共3页

一、现状分析 1．低段学生对习作喜好程度不容乐观 《小学语文课程标准》对第一学段（一、二年级）的写话提出了如下要求：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生... 一、现状分析 1．低段学生对习作喜好程度不容乐观 《小学语文课程标准》对第一学段（一、二年级）的写话提出了如下要求：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。其窦，在现实教学中要达到这一习作要求谈何容易， 展开更多

关键词 看图写话 农村小学 现状 学生 《小学语文课程标准》 习作要求 喜好程度 二年级

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小学生体育学习成绩评定新探

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作者 沈斌 《现代中小学教育》 2006年第6期68-71,共4页

学生学习评价的改革是新课程的重要内容。按新体育课程标准的要求对学生的体育学习成绩评价进行有效的改革,采用增加评定内容和让学生参与评价的策略,从而努力激发学生的体育学习兴趣,使学生的学习主动性得到充分发挥,并逐步养成自我评... 学生学习评价的改革是新课程的重要内容。按新体育课程标准的要求对学生的体育学习成绩评价进行有效的改革,采用增加评定内容和让学生参与评价的策略,从而努力激发学生的体育学习兴趣,使学生的学习主动性得到充分发挥,并逐步养成自我评价和相互评价的良好习惯。 展开更多

关键词 课程标准 体育学习 评价

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分级分层,攻克字词关——语文课中字词教学的策略探究

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作者 楼珠凤 《新课程学习》 2012年第9期142-143,共2页

抓好字词教学是小学语文教学任务的关键之一。在人教版教材中，每课的生字新词较多，学生的识字量相当大。字词教学已成“怪圈”。虽然教师们热情很高，但是缺乏适当的方法，教学效果不好。“分级分层”教学模式，既能有效帮助学生降低... 抓好字词教学是小学语文教学任务的关键之一。在人教版教材中，每课的生字新词较多，学生的识字量相当大。字词教学已成“怪圈”。虽然教师们热情很高，但是缺乏适当的方法，教学效果不好。“分级分层”教学模式，既能有效帮助学生降低识字难度，又能掌握各种认字解义的方法。同时，还能鼓励教师的创新精神，打破原来的字词教学模式，努力探索语文课中字词教学的策略和方法。 展开更多

关键词 语文课堂 分级分层的教学模式 字词教学

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声音

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作者 孟骁 《江苏教育》 2017年第61期2-2,共1页

书法之法在于心。唐人虞世南云:'心正气合,则契于妙。心神不正,书则欹斜;志气不和,字则颠仆。'柳诚悬云:'用笔在心,心正则笔正。'因此,书法就不仅仅是单纯地写字了,更是对心性的淬炼。千百年来,书法史上涌现出一批批杰... 书法之法在于心。唐人虞世南云:'心正气合,则契于妙。心神不正,书则欹斜;志气不和,字则颠仆。'柳诚悬云:'用笔在心,心正则笔正。'因此,书法就不仅仅是单纯地写字了,更是对心性的淬炼。千百年来,书法史上涌现出一批批杰出的书法家,他们不仅有高超的书艺技巧,更有超拔的人格魅力,是中华民族的脊梁。 展开更多

关键词 书法教育 中小学

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通过多元表征 理解相遇问题

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作者 任超琼 《小学教学设计》 2023年第35期43-43,共1页

学生首次学习用方程解决两个物体运动的相遇问题,怎样做能更好地理解相遇问题的方程模型?一、单体运动,引出模型1.铺垫温故,择题解答出示题组,任选一题解决。

关键词 题组 方程模型 相遇问题 多元表征 物体运动 铺垫 理解

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李敏怡作品

13

作者 李敏怡 孟骁 《江苏教育》 2016年第61期43-,共1页

关键词 李敏

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数字化校园环境的教学模式探讨

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作者 彭春辉 《文理导航》 2012年第12期29-29,共1页

在对数字化校园环境的概念进行论述的基础上,从合作平台的构建、教育资源的整合以及学科教学的新思路出发,就如何构建一个针对小学教学特征的数字化立体教学模式进行了探讨。

关键词 数字化校园 教学模式 多媒体

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陈诗妤作品

15

作者 陈诗妤 孟骁 《江苏教育》 2016年第61期43-,共1页

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新课堂呼唤理性的回归

16

作者 陈国明 《小学教学参考（综合版）》 2006年第12期42-42,共1页

关键词 新课堂 义务教育课程标准 回归 理性 语文教学 二年级下册 实验教科书 江北区

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头发·影子·我

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作者 孙佳颖 《小学生时代》 2006年第6期51-51,共1页

关键词 影子 头发 长大 发现 巧克力 小说 春秋 思考 记忆 蛋糕

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浅析小学数学高效课堂教与学

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作者 方忠梅 《教育界（综合教育）》 2016年第9期90-90,共1页

要打造高效课堂，教师应该改变自己的教学方法，并指导学生拥有科学的学习方法。要打造高效课堂，教师就要在课堂40分钟的有限时间里，掌握好互动的程度、拓展的宽度、生成的高度，将教学的三维目标最大化和最优化。

关键词 小学数学 高效课堂 课前准备 教学艺术 学习习惯

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人蚊大战

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作者 胡昊昊 王伟权（图） 汪市军（指导老师） 《小主人报》 2011年第9期15-15,共1页

“嗡-嗡-嗡”原本安静的夜晚，被蚊子给搅乱了。我家也不例外，一大群蚊子军朝我们家攻来，于是，一场人与蚊子的“战争”拉开了序幕。

关键词 课外阅读 文学 优秀文章 作文素材

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