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题名“双减”背景下如何开展初中数学情境教学
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作者
宋向东
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机构
宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区第二小学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第12期81-84,共4页
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文摘
数学是一门综合难度较高的理科课程,尤其在初中教学阶段,要重视学生数学基础的巩固和数学分析能力的培养,才能够让其在数学发展过程当中不断的成长。而好的教学方法是提高教学质量和教学效率的重要途径,本文通过分析情境教学法在初中教学当中的具体应用,通过概述情景教学法内涵,分析情景教学法优势,总结该教学模式的应用问题并探究对应的解决措施,为初中数学情境教学有效性的提升奠定坚实的基础。
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关键词
双减
初中数学
情境教学
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中学生口语交际能力的培养
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作者
顾丽娟
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机构
宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区第二小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2022年第7期129-130,共2页
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文摘
语文教学中,无论是汉字教学、词汇教学还是文章鉴赏教学,目标都是提高学生的语言组织能力和表达能力。以培养学生核心素养为导向的小学语文教学应强化实践,从理论过渡到练习,使学生将所学知识综合应用。学生的口语交际能力可以作为衡量语文教学成果的一项重要标准。本文从小学语文教学的角度出发,以培养学生口语交际能力为目的,提出了一些教学的基本原则和建议。
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关键词
小学
语文教学
口语交际能力培养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名新课程背景下初中数学生活化教学反思
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作者
宋向东
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机构
宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区第二小学
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出处
《世纪之星—初中版》
2022年第12期64-66,共3页
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文摘
数学是与人们生活联系较为紧密的学科之一,尤其在初中这个承上启下的教学阶段,如何巩固良好的数学学习基础,强化学生数学能力并提高学生学习水平是每一个教师在新课程背景下开展教学工作必须面对的一个问题,尤其要注重生活元素在课堂教学当中的导入与融合,让数学学科的实用性特点和生活化特点充分展现出来。为此,本文以初中数学生活化教学为主题,探究新课程背景下初中数学生活化教学内容、要点、流程并总结生活化教学过程当中存在的问题,探究对应的解决措施,从而为下一阶段初中教学生活化质量的提升以及价值的展现起到一定的促进作用。
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关键词
新课程
初中数学
生活化
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分类号
G
[文化科学]
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题名如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养
被引量：12
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作者
韩庆
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机构
宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区第二小学
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出处
《华夏教师》
2018年第20期55-55,共1页
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文摘
意志是学生在学习和成长过程中一种不可或缺的珍贵品质,学生拥有了坚强的意志力,才会有勇气有信心去面对学习和生活中遇到的困难,并且会迎难而上自己想办法去解决。而体育是培养学生意志力的一个重要的课程,因此体育教师在教学过程中不仅要注重对学生体质的锻炼,还要注重对学生意志力的培养,从而促进学生的身心全面发展。
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关键词
小学体育
意志
培养
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈小学数学对生活化教学的作用
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作者
周月霞
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机构
宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区第二小学
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出处
《学生·家长·社会》
2020年第12期245-245,共1页
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文摘
由于数学的丰富性和思维逻辑性,数学一直是许多学生感到害怕的课程。但是,小学学生的学习和培训以实用的数学思维为主导,它给学生的学习和掌握带来了一定的障碍。有鉴于此,作为小学数学老师,我们应在教学过程中有效地找到数学和日常生活的切入点,并在小学生数学课堂教学中运用以生活为导向的教学方法,以提高学生的数学水平、学习效果和实践能力。这是实施新的课程改革、完成面向生活的数学教学的必要措施。
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关键词
小学数学
生活化
课堂教学
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分类号
C
[社会学]
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题名优化教育模式,增强小学数学教学效率
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作者
周月霞
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机构
宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区第二小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2020年第12期20-20,共1页
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文摘
在比较创新性教学模式的指引下,学生的学习激情能够更高,能够主动性且积极性的进行知识的学习。小学数学教师在进行知识的教育时,有必要多多关注当下的教育模式,有必要将教育模式进行一定的优化,采用比较合理性的形式,进行教学,以此增强小学数学教学效率,促使学生积极学习知识。基于此,本文将从多方面研究在小学数学中优化教育模式的方法,希望能够助力教育的发展。
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关键词
小学数学
创新性教学模式
教学策略
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分类号
G
[文化科学]
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题名小学班主任工作点滴体会
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作者
张彩虹
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机构
宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区第二小学
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出处
《新课程》
2015年第16期178-178,共1页
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文摘
班主任工作是一份责任,要做到心中有爱。班主任工作虽然琐碎,但很快乐。尤其是小学生的生活独特而又神奇,只要教师用心、用情、用爱去经营和管理,一定会是一个色彩斑斓的世界。
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关键词
班主任
责任
爱心
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分类号
U415.5
[交通运输工程—道路与铁道工程]
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题名把握小学数学课堂阅读指导,提升数学课堂教学质量
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作者
马自萍
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机构
宁夏回族自治区吴忠市红寺堡区第二小学
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出处
《新教育时代电子杂志（学生版）》
2019年第48期171-171,共1页
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文摘
在开展小学数学课堂教学过程中,要注重引导小学生进行数学阅读,从而对数学信息进行获取,以有效地发展小学生数学思维,使小学生对数学语言进行学习及理解,进一步提升小学数学课堂教学效果及教学质量。本文结合小学数学课堂阅读指导问题,注重对小学生数学阅读能力进行培养,以有效地培养小学生数学核心素养,促进小学生更好地成长及发展。
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关键词
小学数学
数学课堂阅读
教学质量
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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