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兽类剥制标本制作的几点补充方法 被引量:8
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作者 杜天奎 周续莲 赵智荣 《农业科学研究》 2004年第1期93-95,共3页
关键词 剥制标本 标本制作 动物标本 义眼 补充方法 骨骼标本 形态逼真 枕骨大孔 骨支架 虹膜剪
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浅谈网络资源在生物学教学中的应用策略 被引量:1
2
作者 张明兰 《中学生物教学》 北大核心 2021年第24期45-47,共3页
针对网络资源在高中生物学教学中的应用问题,提出了应用网络资源补充经验知识、讲解抽象知识、培养探究能力、培养自学能力4种应用策略,提出在教学过程中应注意保持和提高资源搜集能力以及保存和更新网络资源的观点。
关键词 高中生物学 网络资源 教学策略
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用中华美德育思想道德 被引量:1
3
作者 马耀军 《中学政治教学参考》 北大核心 2018年第1期11-12,共2页
构建中华优秀传统文化传承体系是"十三五"时期文化建设的重要任务。习近平总书记强调,中华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着丰富的思想道德资源。2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工... 构建中华优秀传统文化传承体系是"十三五"时期文化建设的重要任务。习近平总书记强调,中华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着丰富的思想道德资源。2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》, 展开更多
关键词 中华文化 思想道德 中华优秀传统文化 中共中央办公厅 德育 传统文化传承 中华传统美德 国务院办公厅
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基于数学模型的生物学教学设计研究
4
作者 白洪涛 金海棠 《中学生物教学》 北大核心 2022年第20期32-34,共3页
数学模型可以培养学生的信息转化和抽象思维能力,在高中生物学教学中被广泛应用。通过具体实例说明在生物学教学设计中运用曲线图、表格、表达式、几何图、集合、比例式等数学模型,能提高学生的信息提取、综合归纳及知识迁移能力。
关键词 数学模型 高中生物学 教学设计
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探究物体沿斜面运动规律的创新实验装置
5
作者 杨小兰 何少荣 《物理教学探讨》 2020年第11期45-47,共3页
结合直线运动学习中常见的物体沿斜面运动的问题模型,利用家装用窗帘导轨和光电计时器等器材制作一种创新实验装置,可以创设并探究物体沿斜面运动的多种问题情境,辅助课堂教学。
关键词 斜面 创新实验装置 辅助教学
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对中学语文课堂教学创新素养的再认识
6
作者 马开放 《教学考试》 2021年第1期72-73,共2页
创新教育是一种复杂的智能活动,它可以培养学生的创新意识和创新思维,增强学生的创新能力,进而使学生的成长满足社会发展的需要。所以说创新教育是对素质教育的完善和延伸。而语文课不仅是培养学生创新素养的窗口,也是提升学生综合能力... 创新教育是一种复杂的智能活动,它可以培养学生的创新意识和创新思维,增强学生的创新能力,进而使学生的成长满足社会发展的需要。所以说创新教育是对素质教育的完善和延伸。而语文课不仅是培养学生创新素养的窗口,也是提升学生综合能力的主阵地。作为语文教师,在课堂教学中应如何培养学生的创新素养?可以从以下几个角度入手。 展开更多
关键词 创新素养 学生综合能力 素质教育 智能活动 中学语文课堂教学 创新思维 语文教师 创新意识
原文传递
自制简约型立体几何教具的开发与应用
7
作者 杨连国 《数学学习与研究》 2019年第15期154-154,156,共2页
创新是时代的要求,是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.教育要树立全民族的创新意识.培养创造型人才必须从头做起,从学校做起,从课堂教学的点滴实践着手.传统的课堂教学以知识的传授和继承为目的,往往重结果、轻过程,不利... 创新是时代的要求,是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.教育要树立全民族的创新意识.培养创造型人才必须从头做起,从学校做起,从课堂教学的点滴实践着手.传统的课堂教学以知识的传授和继承为目的,往往重结果、轻过程,不利于学生主体性的发挥和创新精神的培养.现在实施素质教育的新课程,要求培养学生良好的创新能力,转变教师的教育教学观念,改进教师的教育教学方法,注重加强教学课堂创新和设计的多样化. 展开更多
关键词 立体几何 教学 教具
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借助教育云平台 打造高效政治课
8
作者 马耀军 张玉琴 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第34期54-55,共2页
在新兴科技不断成熟的今天,全新的教学理念正在使教学模式发生创新性变革。作为信息技术与教育教学相结合的教育云平台已逐步被教育机构和学校所接受。借助教育云平台这一新型教学手段,教师能够便捷地重构教材教学内容,使其适合空间教学... 在新兴科技不断成熟的今天,全新的教学理念正在使教学模式发生创新性变革。作为信息技术与教育教学相结合的教育云平台已逐步被教育机构和学校所接受。借助教育云平台这一新型教学手段,教师能够便捷地重构教材教学内容,使其适合空间教学,让学生主动从云平台的教学资源中搜索信息以支撑自己的学习,从而使传统的教师教学与学生学习方式发生根本性转变。为了顺应教育信息化改革需求,借助宁夏教育云平台,利用教学助手和互动课堂等工具,更有效地激发学生的积极性、主动性、创造性,使学生学会主动学习、探究学习、合作学习,提升课堂的实效性,打造马耀军名师工作室空间. 展开更多
关键词 教育云平台 名师工作室 教学资源 新兴科技 政治课 信息化改革 空间教学 探究学习
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“互联网+教育”视域下的新型师生关系:内涵、嬗变及形成机制 被引量:27
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作者 徐晶晶 张虹 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第35期29-31,共3页
"互联网+"与教育的深度融合将促使传统师生关系转型,探究"互联网+教育"视域下的新型师生关系已成为社会关注的热点问题。通过深入分析师生关系的内涵、构成要素及新型师生关系的特征可以发现,随着时代更替发展起来... "互联网+"与教育的深度融合将促使传统师生关系转型,探究"互联网+教育"视域下的新型师生关系已成为社会关注的热点问题。通过深入分析师生关系的内涵、构成要素及新型师生关系的特征可以发现,随着时代更替发展起来的四种师生关系:权威—顺从关系、主体—客体关系、主导—主体关系和师生一体关系。通过深入探究"互联网+教育"视域下新型师生关系嬗变的成因,构建新型师生关系的形成机制模型,为"互联网+"时代新型师生关系的优化和转型提供了新思路和新视角,也为教育发展过程中和谐健康师生关系的形成提供了启示与参考。 展开更多
关键词 “互联网+教育” 新型师生关系 学习环境 学习资源 学习方式 未来学校
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基于“微课”的翻转课堂模式在高中英语教学中的应用初探 被引量:11
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作者 杨丽 《英语广场(学术研究)》 2019年第6期154-155,共2页
随着互联网的发展,“微课”应运而生,而翻转课堂模式的随之推广也取得了很好的效果。本文介绍了两种教学模式的特点,根据目前高中英语教学存在的问题,探讨了基于“微课”的翻转课堂模式的应用策略和方法。
关键词 “微课” 翻转课堂 高中英语 定位 活动
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情景教学运用于初中英语阅读教学的可行性研究 被引量:6
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作者 李会蓉 《英语教师》 2016年第14期46-49,52,共5页
阐述情景教学法的理论基础和特征,从充分体现学生主体地位,尊重个体差异、激发学生学习兴趣,为学生提供丰富的语言学习资源,符合学生发展规律等四个方面探究情景教学的可行性。将情景教学通过情景准备和情景设立两个阶段运用于初中英语... 阐述情景教学法的理论基础和特征,从充分体现学生主体地位,尊重个体差异、激发学生学习兴趣,为学生提供丰富的语言学习资源,符合学生发展规律等四个方面探究情景教学的可行性。将情景教学通过情景准备和情景设立两个阶段运用于初中英语阅读教学,能激发学生的学习兴趣,提高教师的教学效率。 展开更多
关键词 情景教学法 阅读教学 情感认知 学习资源
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基于时序控制优化计算思维训练的策略与实践
12
作者 杨炳会 张玲 《中国信息技术教育》 2024年第23期100-103,共4页
本文提出,在落实《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的过程中,应引导学生深入对时序控制解决问题能力的理解和应用,用项目式、模块化的方式切割分解、组合、重复子问题,发现问题解决中的规律和模式,在线性化的流程模式中求解复杂问... 本文提出,在落实《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的过程中,应引导学生深入对时序控制解决问题能力的理解和应用,用项目式、模块化的方式切割分解、组合、重复子问题,发现问题解决中的规律和模式,在线性化的流程模式中求解复杂问题,以真实问题或项目驱动,建构知识,提升问题解决能力。通过对时间控制、执行顺序、变化趋势、应激驱动的思考,完成对学生计算思维的训练和提升,并将其迁移用于解决其他问题,为后续复杂算法的应用、计算思维的高阶发展打下坚实的基础。 展开更多
关键词 时序控制 算法 计算思维
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“视唱练耳”在音乐艺考学生声乐演唱中的应用研究
13
作者 马明江 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第10期0051-0054,共4页
在本研究中,对“视唱练耳”在音乐艺考学生声乐演唱中的具体运用进行了深入浅出的探索和研究。通过对大量音乐艺考学生的实地调研和训练结果分析,研究发现“视唱练耳”技术能够有效提升学生的音乐节奏感觉和音准控制力,从而在声乐演唱... 在本研究中,对“视唱练耳”在音乐艺考学生声乐演唱中的具体运用进行了深入浅出的探索和研究。通过对大量音乐艺考学生的实地调研和训练结果分析,研究发现“视唱练耳”技术能够有效提升学生的音乐节奏感觉和音准控制力,从而在声乐演唱中达到更准确的音高以及更紧凑的节奏结构。结果显示,艺术专业考生中,经过“视唱练耳”训练的学生在声乐演唱中的表现明显优于未经训练者。此外,“视唱练耳”也能增强学生的音乐语言表达能力,使其在演唱中更好地理解和传递音乐信息。研究结果给出了具体的实践建议,对于如何更有效的进行音乐艺术教育提供了有益的参考。 展开更多
关键词 “视唱练耳” 声乐演唱 音乐艺考 音乐表达能力 音乐艺术教育
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核心素养视角下高中音乐鉴赏教学活动的开展研究
14
作者 马明江 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第12期105-108,共4页
在新课程改革背景下,人们对音乐教育的关注度和重视程度不断提高,高中音乐鉴赏教学活动作为音乐教育的重要内容,具有极其重要的地位。核心素养下的高中音乐鉴赏教学活动是指以特定的媒介为载体培养学生的核心素养和身心修养的心理活动... 在新课程改革背景下,人们对音乐教育的关注度和重视程度不断提高,高中音乐鉴赏教学活动作为音乐教育的重要内容,具有极其重要的地位。核心素养下的高中音乐鉴赏教学活动是指以特定的媒介为载体培养学生的核心素养和身心修养的心理活动。本研究从核心素养视角出发,分析了高中音乐鉴赏活动在提升学生核心素养方面的作用和意义,并就核心素养视角下高中音乐鉴赏教学活动的实践策略展开了探讨,期望为提升高中音乐鉴赏教学活动的发展提供理论和实践指导。 展开更多
关键词 核心素养 高中音乐 鉴赏教学 艺术审美
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探究高中音乐鉴赏教学的育人价值
15
作者 马明江 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第11期226-229,共4页
本文深入探讨了高中音乐鉴赏教学实践,揭示了其在塑造学生品德、提升审美素质以及激发创新能力方面的独特价值。在新课改的推动下,音乐鉴赏教学不仅展现出广阔的应用前景,更成为推动教育教学质量提升、促进学生全面发展的关键力量。通... 本文深入探讨了高中音乐鉴赏教学实践,揭示了其在塑造学生品德、提升审美素质以及激发创新能力方面的独特价值。在新课改的推动下,音乐鉴赏教学不仅展现出广阔的应用前景,更成为推动教育教学质量提升、促进学生全面发展的关键力量。通过实施有效的教学策略,如引导学生深入感受音乐魅力、加强音乐与其他学科的融合等,可以进一步发挥音乐鉴赏教学的育人功能,为培养具有高尚品德、深厚审美素养和卓越创新能力的新时代人才贡献力量。 展开更多
关键词 音乐鉴赏教学 高中教育 育人价值 审美素养 创新思维
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数字化教学资源在初中英语课堂中的应用
16
作者 陈钰 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第12期237-240,共4页
随着信息技术的蓬勃发展,数字化教学资源已成为现代教育领域中重要的辅助工具,其不仅能为学生动态化呈现知识内容,激发学生的学习兴趣,增强学生的学习理解,还能为构建生动、鲜活的课堂奠定基础。英语作为初中阶段的核心课程,教师也应顺... 随着信息技术的蓬勃发展,数字化教学资源已成为现代教育领域中重要的辅助工具,其不仅能为学生动态化呈现知识内容,激发学生的学习兴趣,增强学生的学习理解,还能为构建生动、鲜活的课堂奠定基础。英语作为初中阶段的核心课程,教师也应顺应新的教育趋势,积极探寻数字化教学资源在不同课型中的应用路径,以此强化教学的品质。基于此,本文从阅读课、听力课等多方面出发,概述了初中英语课堂不同课型中应用数字化教学资源的策略。 展开更多
关键词 数字化教学资源 初中英语课堂 不同课型 应用策略
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图像史料在高中历史教学中的开发策略与运用路径探析
17
作者 董苗 《高考》 2024年第26期72-75,共4页
随着教育的不断改革,新课程标准对高中历史教学提出了更高的要求,在学生综合素养提升的目标指引下,历史学科开设的目的已经不再是单纯地教授理论知识,而且更加注重对学生历史素养的培养。在高中历史教育中,图像史料是历史教育的重要组... 随着教育的不断改革,新课程标准对高中历史教学提出了更高的要求,在学生综合素养提升的目标指引下,历史学科开设的目的已经不再是单纯地教授理论知识,而且更加注重对学生历史素养的培养。在高中历史教育中,图像史料是历史教育的重要组成部分,图片可以直观地呈现历史信息,这部分历史信息是文字教育所无法替代的。本文将简要分析图像史料在高中历史教学中的作用,并探究高中历史教学中图像史料的有效运用策略。 展开更多
关键词 高中历史 图像史料 开发策略
原文传递
初中信息技术教学中融入“课程思政”的探究
18
作者 马玲娜 闫红梅 《学苑教育》 2024年第27期31-33,共3页
立德树人,是我们国家教育的根本性任务。而课程思政的开展,则是达成目标的重要依据和手段。在信息技术学科教学之中,将相关联的思政元素融入活动中,则可以激发学生的学习兴趣,帮助他们建立更加明确的科学思维,创新意识、爱国主义情怀、... 立德树人,是我们国家教育的根本性任务。而课程思政的开展,则是达成目标的重要依据和手段。在信息技术学科教学之中,将相关联的思政元素融入活动中,则可以激发学生的学习兴趣,帮助他们建立更加明确的科学思维,创新意识、爱国主义情怀、强烈的社会责任感、创造实践能力,促使学生掌握信息技术知识与技能的同时,培育他们良好的思想艺术形态、道德品格、价值观念、目标理想,为社会的发展、国家的建设培育人才。 展开更多
关键词 信息技术课 课程思政 初中教育 策略
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情境教学法在初中英语复习课中的有效运用策略探究——以Module 6 Around town Unit 3 Language in use为例 被引量:4
19
作者 李会蓉 《英语教师》 2017年第22期124-127,共4页
简述情境教学法的基本含义。分析在初中英语复习课中应用情境教学法的前提。以外研社2011课标版《英语》七年级(下)Module 6 Around town Unit 3 Language in use第三课时Module task:giving directions around your town复习运用课的... 简述情境教学法的基本含义。分析在初中英语复习课中应用情境教学法的前提。以外研社2011课标版《英语》七年级(下)Module 6 Around town Unit 3 Language in use第三课时Module task:giving directions around your town复习运用课的教学为例,探究情境教学法在初中英语复习课中的有效运用策略。提出在初中英语复习课中运用情境教学法的限制因素和可能遇到的困难。 展开更多
关键词 情境教学法 初中英语 复习课 语言应用
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基于核心素养的初中历史问题链设计研究
20
作者 施卫涛 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第8期0016-0019,共4页
基于核心素养的初中历史问题链设计能够强化学生的基础认知,并激发他们的学习兴趣,问题链的设计有助于学生从多个角度理解历史事件和现象,促使他们积极搜集、筛选和整理历史资料,提高他们的信息获取和分析能力。同时问题链中的开放性和... 基于核心素养的初中历史问题链设计能够强化学生的基础认知,并激发他们的学习兴趣,问题链的设计有助于学生从多个角度理解历史事件和现象,促使他们积极搜集、筛选和整理历史资料,提高他们的信息获取和分析能力。同时问题链中的开放性和挑战性问题要求学生进行独立思考和分析,培养他们的批判性思维能力。在问题链的设计中,应遵循目标性原则,即问题要紧密围绕课程目标,确保学生在问题链中能达到预期的学习目标,启发性原则要求问题链设计要激发学生的思考和探究欲望,引导他们自主学习和发现,衔接性原则要求问题链中的问题要有递进关系,形成连贯的学习进程。因此,通过情境式教学设计、比较式教学、递进式等方法设计问题链教学,可以激发学生的学习兴趣,锻炼他们的批判性思维能力,提高历史课堂的有效性和学习效果。 展开更多
关键词 核心素养 初中历史 问题链设计
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