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题名小学教学管理工作中存在的问题与对策分析
被引量：1
- 1
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作者
王莉
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机构
宁夏中宁县第五小学
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出处
《中华少年》
2016年第35期270-271,共2页
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文摘
一个学生在各个阶段的学习过程中,小学阶段的学习对于学生而言至关重要。由此,为了帮助学生能够尽早的成为国家的栋梁,需要在学生的小学学习阶段加强教学管理,全面提升学生的学习体验,促进学生的综合素养提升。在学校教学管理中,笔者发现,当前小学阶段的教学管理中存在一定的缺陷,需要进行及时的改善。作为一名优秀的小学教育工作者,笔者提出以下建议,希望能够给广大同仁起到一定的参考作用。
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关键词
小学教学管理
新课程
问题
革新
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分类号
G627.3
[文化科学—教育学]
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题名针对小学语文阅读教学的策略探讨
- 2
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作者
于桂荣
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机构
宁夏中卫市中宁县第五小学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第32期75-76,共2页
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文摘
阅读教学在小学语文教学中占有非常重要的地位,而小学阶段的学生应该逐渐养成良好的阅读习惯,在阅读兴趣和阅读原发动力的引领下进行主动的阅读。在新时代背景下,学生学习能力与学习特点有所不同,教师需要进行教学方式的优化,以迎合当前阶段小学生的学习需求。本文主要从小学语文阅读教学入手,主要通过“培养学生阅读兴趣”“尊重学生主体地位”“课内外阅读相结合”三个方面讨论了有关阅读教学的策略。
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关键词
小学语文
阅读教学
教学策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名让英语教学进入“微时代”
- 3
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作者
胡芸
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机构
宁夏中宁县第五小学
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出处
《电子乐园》
2018年第8期16-16,共1页
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文摘
随着“推进课堂变革,提升教学效率”活动的推行,人们对教育方式的转变越来越关注,如何改变传统的课堂,实现教育方式 的多元化,是老师和家长都密切关注的问题,尤其是小学教育更是关系到到孩子未来的发展,我们不得不高度重视。让英语教学进入“微 时代”,有助于促进小学英语与信息技术的结合,有助于学生去自主学习、合作学习,提高小学生学习英语的兴趣和热情,增加学习英语的 成功感,提升教师教学的质量。
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关键词
英语
微时代
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分类号
C
[社会学]
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题名细节,彰显文明的力量
- 4
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作者
解志英
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机构
宁夏中宁县第五小学
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出处
《学苑教育》
2017年第17期19-19,共1页
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文摘
踏着清晨的缕缕阳光,呼吸着清晨的丝丝空气。文明是尊重别人,更是尊重自己。即“尊人尊自己”!文明是一种美德!没错,细节,彰显文明的力量。
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关键词
细节
文明
美德
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分类号
G456
[文化科学—教育学]
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题名提高小学数学课堂教学有效性的策略分析
- 5
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作者
王占兴
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机构
宁夏中宁县第五小学
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出处
《学苑教育》
2016年第24期81-81,共1页
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文摘
如何提高课堂效率,实现数学的高效课堂是每位教育者都应该深入探索和研究的重要问题。《数学课堂标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识。促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。由此可见,提高数学课堂教学的有效性是多么重要,特别是在全面发展推进新课堂改革和全面提高学生素质的今天,提高数学课堂教学的有效性就显得更重要了。
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关键词
小学数学
课堂教学
有效性
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名多媒体信息技术在小学数学教学中的运用
- 6
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作者
王占兴
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机构
宁夏中宁县第五小学
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出处
《学苑教育》
2016年第21期47-47,共1页
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文摘
教师掌握计算机基础知识、操作技能，提高实际应用水平，能够加快信息技术课程的建设，促进教育科研网进入课堂，使学生学会收集信息，处理信息并利用信息技术手段自主学习，为他们适应现代化信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。多媒体电化教学手段，在课堂上可以构建个别化学习环境，也可以营造协作式学习氛围，因而既可以满足不同认知水平和认知风格的学习者，也可以实施协作式学习策略，为学习者提供相同问题的多种不同的观点的比较，分析和思考的条件，在集思广益的基础上，深化知识的理解和掌握。
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关键词
多媒体
课堂教学
运用
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名利用倍数关系解难题
- 7
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作者
龚吉宁
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机构
宁夏中宁县第五小学
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出处
《小学教学研究》
北大核心
2005年第11期38-38,共1页
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关键词
倍数关系
应用题
小学
数学
解法
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名让人物“鲜活灵动”起来
- 8
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作者
于峰
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机构
宁夏中宁县第五小学
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出处
《学苑教育》
2016年第20期37-37,共1页
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文摘
想要使文章生动形象,让人物鲜活灵动起来,就要在修辞方法上下功夫,好的修辞手法,能够让文章生动活泼,人物鲜活灵动。除了有好的修辞手法外,事情的叙述必须一步步的描写,不能囫囵吞枣,几句话写完,还要分步介绍。才能把人物全面的介绍给大家。描写事情人物,语言要规范,不能太过,也不能太紧。文章要想让人爱不释手,就要用幽默的语言去打动读者,才能让自己介绍的人物鲜活、灵动。
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关键词
鲜活
灵动
语言幽默
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名“互联网 ”背景下的小学语文识字教学创新研究
- 9
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作者
冯婷
陈勤
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机构
宁夏中宁县第八小学
宁夏中宁县第五小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2019年第17期32-32,共1页
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文摘
小学语文识字教学是小学语文教学当中的一个重 点内容,虽然识字教学对于学生来说是一项基础教学内容,但 是从某种角度来说识字教学直接影响着学生的整个学习生涯, 所以如果说小学语文是小学学习过程当中最重要的课程的话, 那么识字教学就是小学语文教学当中最重要的一部分内容。 本文以“互联网+”为中心,对“互联网+”背景下的小学语文识 字教学进行研究,并分析其创新方式。
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关键词
互联网
小学语文
识字教学
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名核心素养下小学语文自主学习课堂的构建
- 10
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作者
王艳茹
陈勤
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机构
宁夏中宁县第八小学
宁夏中宁县第五小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2019年第18期38-38,共1页
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文摘
随着新课改的不断深入,培养学生的核心素养,成 为教育事业的最终教学目标’而其中最关键的就是培养学生的 自主学习意识和能力。小学语文作为小学教育中的人文学科’ 对培养学生的核心素养有着至关重要的影响,为此,教师需要在实际教学中’充分调动学生的自主性和积极性,引导学生主 动参与教学活动,进而有效提升学生的学习效率’培养学生的 核心素养。本文就核心素养下小学语文自主学习课堂的构建策略,进行了初步的分析和探讨,旨在为提升小学语文教学效 率提供参考。
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关键词
核心素养
小学语文
自主学习
构建策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名家庭教育对未成年人成长的作用
- 11
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作者
李艳红
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机构
宁夏中宁县第五小学
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出处
《电子乐园》
2018年第8期154-154,共1页
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文摘
目前社会上单亲家庭的比例日渐增长,单亲家庭的孩子更是越来越多,他们的教育问题已经直接影响到了学校的正常教学工作。 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1 家庭;2 学校;3 儿 童所在的集体;4 儿童本人;5 书籍;6 偶然出现的因素。从排列顺序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很 重要的作用,在这位教育学家心中占据相当的地位。老革命前辈康克清同志语重心长地指出过:"家庭教育是长期的工作,要坚持不懈地用 良好的国风和家风教育我们的后代,这是关系到我们国家和民族兴亡的大问题。"因此,重视家庭教育,培养社会主义事业接班人是每一个 家长对国家、对社会应尽的一种天职,一项义不容辞的社会义务。充分发挥家庭教育的作用,提高家庭教育水平既是培养和造就新一代优 秀人才的基础条件,也是提高全民思想道德素质的重要前提。因为家庭教育是孩子健康成长的基石,具有以下特点:
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关键词
家庭教育
灵活
感染
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分类号
C
[社会学]
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题名“互联网 ”背景下的小学数学课堂教学
- 12
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作者
刘娟
陈勤
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机构
宁夏中宁县第五小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2019年第32期140-140,共1页
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文摘
随着网络的普及和信息技术飞速发展,新媒体、新技术正在不断改变着人们的生活与学习,实现教育现代化已经成为教学改革的必要目标。数学是培养学生思维能力、问题解决能力、创新能力的主要学科,关乎着学生未来全面发展。本文重点分析,如何在“互联网+”背景下优化小学数学课堂教学。
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关键词
互联网
小学数学
优化
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名一路同行,快乐成长——记一次难忘的教研活动
- 13
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作者
解志英
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机构
宁夏中宁县第五小学
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出处
《学苑教育》
2017年第18期23-23,共1页
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文摘
时光如梭,岁月如流,不知不觉间我走上讲台已有七年了.一堂堂课让我眼界开阔,一次次教研活动让我受益无穷.细细想一想,学校组织的丰富多彩的教研活动有关于如何提高学生写作水平的,也有关于如何提高学生语文成绩的,但至今最让我难忘的是——学校组织的语文教学质量分析研讨会.
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关键词
语文教学
教研活动
受益
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈数学教学中激发学生学习兴趣的策略
被引量：1
- 14
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作者
龚吉宁
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机构
宁夏中卫市中宁县第五小学
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出处
《新课程》
2018年第22期189-189,共1页
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文摘
兴趣是求知的起点，是最好的老师，能否充分调动学生学习兴趣让学生快乐学习是教学成败的关键。就如何在小学数学 教学中激发学生学习兴趣进行了阐述。
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关键词
数学教学
激发
学习兴趣
策略
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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题名小学语文实践活动途径探析
- 15
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作者
祁春霞
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机构
宁夏中卫市中宁县第五小学
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出处
《山海经（故事）（上）》
2017年第9期118-118,共1页
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文摘
小学语文教学,与生活的联系非常密切,所以不论教学内容、还是教学目标都可以体现出生活化的倾向和特点.但是,教师习惯上的做法却是以课文教学为基本内容,以一篇篇的文章或者文字材料作为一堂课的主要内容,把学生原本活跃的思维局限在一个个方块字当中,死板的方式带来了学生的厌倦,造成了语文耗时低效的尴尬处境.笔者结合多年小学语文教学的实践,做过以实践活动来改变固有教学模式的探索和尝试,有一定的实效.现总结如下.
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名试论讨论法在目标教学中的融合渗透
- 16
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作者
李春梅
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机构
宁夏中卫市中宁县第五小学
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出处
《山海经（故事）（上）》
2016年第12期122-122,共1页
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文摘
众所周知,教学有法,教无定法.随着时代的前进、教学体制的不断更新、教学理念的改变与教学策略的革新,教师在实施新课程数学教学中应不断尝试新的教学方法.伴随着时代的发展和信息化技术的普及,小学数学教材也经过了四轮的修改和完善,至今日趋成熟.现行的教材有多种版本,但不管是哪种版本,其皆有一个共同的特点,那就是:数学知识来源于生活,同时又服务于生活.亦即教材内容的选材都与学生的实际生活密切关联.虽然在具体教学实践过程中,涌现出了很多种行之有效的小学数学学科教学方法,但我个人多年的教学生涯让我感受最深的是,目标教学法是现阶段推广普及的最先进的教学方法之一.目标教学法的显著特点是:强化课堂教学过程中的目标意识,真正确立教学双边活动中学生的主体地位,重视教学思路的双向反馈与调节作用,突出教学过程中的自我评价意识.这些特点又体现了素质教育提出的面向全体学生,使之全面发展主动发展的教育要求.但是,目标教学是一种教学模式,在这个模式的框架中,我们还要把适合于所教学生知识水平特点的多种教学方法融入于其中,才能更好的提高课堂教学效率.在多年的施教过程中,我个人认为讨论法是非常适合融入目标教学法的方法之一,特别是它非常适合小学中高年级的数学课堂教学.
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名“互联网+”背景下小学语文朗读教学的研究
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作者
张丽
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机构
宁夏中卫市中宁县第五小学
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出处
《电脑乐园》
2019年第11期15-15,共1页
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文摘
朗读是学习语文知识的前提条件,只有对语文知识足够了解,才可对其进行灵活应用,而朗读就是学生掌握语文知识的第一步, 特别是对于小学阶段学生而言,小学生们的心理素质和理解能力尚未成熟,对于稍微深奥点的语文课堂知识难以理解透彻。因此,开展小 学语文课堂朗读教学时,建议老师利用互联网、多媒体等孩子感兴趣的方式进行更加针对性的培养,进而提高孩子的语文朗读能力,辅助 小学生更快更好地理解掌握语文知识。
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关键词
小学教学
语文课堂教学
课堂学生朗读能力
互联网
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分类号
C
[社会学]
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