酵母培养物在肉鸡生产中的应用试验研究 被引量：7

1

作者 梁秀丽 朱春霞 潘韵 《中国饲料》 北大核心 2018年第11期59-61,共3页

为研究酵母培养物对肉鸡生产性能和抗病的影响,试验选用罗斯308肉鸡480只,随机分为4组,分别饲喂基础饲料、抗生素饲料、酵母培养物低剂量A饲料、酵母培养物高剂量B饲料。结果表明:在试验前期(1~21 d),酵母培养物B组的21日龄重和日增重... 为研究酵母培养物对肉鸡生产性能和抗病的影响,试验选用罗斯308肉鸡480只,随机分为4组,分别饲喂基础饲料、抗生素饲料、酵母培养物低剂量A饲料、酵母培养物高剂量B饲料。结果表明:在试验前期(1~21 d),酵母培养物B组的21日龄重和日增重分别较对照组高37.16%和48.11%,且料肉比降低了12.39%,酵母培养物A组日采食量较对照组高30.06%;试验后期(21~59 d)酵母培养物A组的日增重、59日龄重和日采食量分别较对照组高14.62%、11.40%和9.88%,抗生素组的料肉比较对照组降低6.03%;全程酵母培养物B组的发病率和死淘率较对照组降低8.53%和6.77%。可见酵母培养物可以提高肉鸡生产性能和抗病力,但要根据不同饲养阶段合理使用。 展开更多

关键词 酵母培养物 肉鸡 生产性能

下载PDF 职称材料

浅谈中职语文核心素养的培育 被引量：2

2

作者 季宏图 《河南教育（教师教育）（下）》 2020年第3期49-51,共3页

语文的核心素养主要包括“语言构建与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等相互联系的四个方面(2017年版《普通高中语文课程标准》第二部分:学科核心素养)。教师在语文教学过程中要围绕语文核心素养的四个... 语文的核心素养主要包括“语言构建与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等相互联系的四个方面(2017年版《普通高中语文课程标准》第二部分:学科核心素养)。教师在语文教学过程中要围绕语文核心素养的四个方面培养学生的语文素养。作为基础学科,语文是人们学习一切文化科学知识、专业课知识必备的工具性学科;作为交流与沟通工具,语文能够帮助中职生全面提高口语交际能力、写作能力、人文素养。笔者结合多年的语文教学经历,从以下几个方面谈谈如何提高学生的语文素养。 展开更多

关键词 文化科学知识 学科核心素养 工具性学科 语文核心素养 语文教学过程 专业课知识 语文素养 中职生

下载PDF 职称材料

酵母培养物对公猪生产性能的影响试验研究 被引量：2

3

作者 梁秀丽 朱春霞 潘韵 《畜牧与饲料科学》 2018年第4期23-25,共3页

旨在评价酵母培养物(YC)对公猪生产性能的影响。将90头体重约为80 kg的公猪随机分为3组,即对照组、试验Ⅰ组和试验Ⅱ组;对照组饲喂基础日粮,试验Ⅰ组和试验Ⅱ组基础日粮中分别添加5 kg/t和7 kg/t的酵母培养物,预试期5 d,正试期45 d,试... 旨在评价酵母培养物(YC)对公猪生产性能的影响。将90头体重约为80 kg的公猪随机分为3组,即对照组、试验Ⅰ组和试验Ⅱ组;对照组饲喂基础日粮,试验Ⅰ组和试验Ⅱ组基础日粮中分别添加5 kg/t和7 kg/t的酵母培养物,预试期5 d,正试期45 d,试验期间,3组饲养管理条件一致;试验结束时,评定各组公猪精液的颜色、气味,测定并比较各组公猪的精液量、精液pH值、精子活力、精子密度、精子畸形率、抗力指数。结果表明,试验Ⅰ组和试验Ⅱ组公猪的精液颜色和精液气味与对照组相比没有明显差异;3组公猪的精子抗力指数一致;试验Ⅰ组和试验Ⅱ组的精液量、精子活力、精子密度均显著大于对照组(P<0.05),精子畸形率均显著小于对照组(P<0.05),但这4项指标在2个试验组之间差异均不显著(P>0.05);3组公猪的精液pH值差异均不显著(P>0.05)。综上提示,基础日粮中添加一定量的酵母培养物能够提高公猪部分生产性能指标。 展开更多

关键词 酵母培养物 公猪 生产性能

下载PDF 职称材料

文化育人的内涵及其在中职学校的实践探索 被引量：1

4

作者 郝兰奇 《河南教育（教师教育）（下）》 2011年第12期18-18,49,共2页

职业教育的本质是职业素质和技能教育．而文化是素质的核心．是学习技能的基础．文化育人是中等职业教育的迫切需要。要让中职生顺利接受职业教育，必须首先补上文化育人这一课。孔祖中等专业学校多年来创新教育理念，坚持文化育人，促... 职业教育的本质是职业素质和技能教育．而文化是素质的核心．是学习技能的基础．文化育人是中等职业教育的迫切需要。要让中职生顺利接受职业教育，必须首先补上文化育人这一课。孔祖中等专业学校多年来创新教育理念，坚持文化育人，促进师生共同成长。 展开更多

关键词 中职学校 文化 中等职业教育 中等专业学校 职业素质 技能教育 教育理念

下载PDF 职称材料

中专数学学案导学实践研究

5

作者 程凯星 《中国科技期刊数据库 科研》 2019年第4期199-200,共2页

当前,面临着以前对学生“百里挑一”到今天“来者不拒”状况的中专学校,都在纷纷进行教学模式改革,但是在中专院校的数学教学中,大部分数学教师还是采用传统的“注入式”教学,缺乏专业针对性,这种教学模式严重阻碍了中专生各种能力的发... 当前,面临着以前对学生“百里挑一”到今天“来者不拒”状况的中专学校,都在纷纷进行教学模式改革,但是在中专院校的数学教学中,大部分数学教师还是采用传统的“注入式”教学,缺乏专业针对性,这种教学模式严重阻碍了中专生各种能力的发展,影响学生数学素养的形成。 展开更多

关键词 中专数学 学案导学 实践

下载PDF 职称材料

小议国学与中专语文的有效结合

6

作者 臧玉美 《中学生作文指导》 2019年第17期107-108,共2页

中华文化上下传承五千年,积累了许多优秀的哲理和道理,而这些真理大义都浓缩在国学之内,国学凝聚着中华民族历代先贤的智慧,是我国的璀璨瑰宝,现今时代,社会发展日新月异,对人才的要求也越来越高,中专语文包含的知识无法满足学生和社会... 中华文化上下传承五千年,积累了许多优秀的哲理和道理,而这些真理大义都浓缩在国学之内,国学凝聚着中华民族历代先贤的智慧,是我国的璀璨瑰宝,现今时代,社会发展日新月异,对人才的要求也越来越高,中专语文包含的知识无法满足学生和社会的需求,让国学和与中专语文有效结合,既可以丰富学生的文化底蕴,提高学生的综合素养,又能够满足社会发展的需求。 展开更多

关键词 国学 中专语文 有效结合

下载PDF 职称材料

中专语文教学中的师生互动交流研究

7

作者 刘海军 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2019年第8期311-311,313,共2页

师生互动交流能够很大程度上提高中专语文教学效率。文章对中专语文教学中的师生互动交流进行探究。要设置高质量的问题,促进师生交流;创设合适的情境,建立平等的师生关系;组织相应的实践活动,增加师生接触机会。

关键词 中专 语文 课堂 师生互动

下载PDF 职称材料

中专语文阅读教学中批判性思维的培养

8

作者 洪玉见 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2019年第8期308-308,310,共2页

20世纪中期,西方国家对批判性思维的研究开始兴起并逐渐形成热潮,到了20世纪80年代,我国也开始了这方面的研究。截至目前,我国对批判性思维的研究已经涵盖了基础教育和高等教育,成为教育研究的热点之一,但是对于处在基础教育和高等教育... 20世纪中期,西方国家对批判性思维的研究开始兴起并逐渐形成热潮,到了20世纪80年代,我国也开始了这方面的研究。截至目前,我国对批判性思维的研究已经涵盖了基础教育和高等教育,成为教育研究的热点之一,但是对于处在基础教育和高等教育夹缝中的中专学校来说,批判性思维的研究还很少。批判性思维是创造性思维的核心,是创新的基础,是素质教育下人才培养的重要组成部分。 展开更多

关键词 中专语文 阅读教学 批判性思维

下载PDF 职称材料

浅谈中高职学制改革及普通教育与职业教育衔接机制

9

作者 郝兰奇 《河南教育（教师教育）（下）》 2013年第11期17-18,共2页

近年来。我省职业教育得到了快速发展，实施了“三改一抓一创建”工程．凸显了本省特色，取得了优异成绩。但从整体上说。职业教育仍处于薄弱状态。比如公用经费缺乏，师资素质偏低．生源逐年减少．人才培养各环节的顶层规划、设计及实... 近年来。我省职业教育得到了快速发展，实施了“三改一抓一创建”工程．凸显了本省特色，取得了优异成绩。但从整体上说。职业教育仍处于薄弱状态。比如公用经费缺乏，师资素质偏低．生源逐年减少．人才培养各环节的顶层规划、设计及实施机制长期缺乏，多数职业学校人才培养质量偏低．等等。 展开更多

关键词 职业教育 教育衔接 普通教育 学制改革 机制 人才培养质量 高职 师资素质

下载PDF 职称材料

季节对种公猪精液品质的影响 被引量：6

10

作者 张建各 朱春霞 《河南农业》 2015年第20期47-48,52,共3页

试验选取42头种公猪在7、8、9、10、11月份分别对其精液体积、精液密度和精子活力记录并进行分析。结果表明,与7月份相比,11月份长白猪和杜洛克猪的精液体积分别提高113.45%和87%,精子密度分别提高了151.86%和90.61%,精子活力分别提高了... 试验选取42头种公猪在7、8、9、10、11月份分别对其精液体积、精液密度和精子活力记录并进行分析。结果表明,与7月份相比,11月份长白猪和杜洛克猪的精液体积分别提高113.45%和87%,精子密度分别提高了151.86%和90.61%,精子活力分别提高了15.48%和19.54%,与10月份相比,11月份长白猪和杜洛克猪精子体积分别提高了9.72%和22.72%;精子密度分别提高了49.50%和11.54%;精子活力分别提高了2.99%和0.97%;由此可知,夏季高温会对种公猪精液品质产生不良影响,使种公猪的种用价值降低。 展开更多

关键词 季节 杜洛克猪 长白猪 精液体积 精液密度 精子活力

下载PDF 职称材料

高职教育与经济:高质量就业的制度分析与建构

11

作者 李新华 王迎春 《陕西现代职业教育研究》 2023年第1期65-69,共5页

以就业为导向的高职教育为经济发展释放着附加值更高的人才红利,促进就业和稳定就业,并不断提升着就业总量红利和就业结构红利。通过对2018届高职毕业生的就业质量的实证分析和制度分析发现,就业质量仍有较大提升空间,既有就业制度也存... 以就业为导向的高职教育为经济发展释放着附加值更高的人才红利,促进就业和稳定就业,并不断提升着就业总量红利和就业结构红利。通过对2018届高职毕业生的就业质量的实证分析和制度分析发现,就业质量仍有较大提升空间,既有就业制度也存在许多问题,因此,建构一个制度协同体系以实现高职毕业生高质量就业是高职教育长效服务社会经济现代化建设亟需解决的问题。本文提出通过完善制度内容、强化制度合力、规范制度协同范畴来实现高职毕业生高质量就业,促进经济发展。 展开更多

关键词 高质量就业 高职毕业生 就业质量 高职教育 教育与经济 强化制度 人才红利 稳定就业

下载PDF 职称材料

催情散对奶牛发情效果的影响 被引量：3

12

作者 张建各 《河南农业》 2016年第21期46-47,共2页

奶牛乏情是造成奶牛不孕、繁殖效率降低的主要原因之一，给奶牛业造成巨大的经济损失，乏情一般分为初情期、产后和配种后乏情。其中以产后乏情最多见，约占繁殖奶牛的30％～50％。其主要原因是饲养管理不当、产奶量过高或挤奶过度、其... 奶牛乏情是造成奶牛不孕、繁殖效率降低的主要原因之一，给奶牛业造成巨大的经济损失，乏情一般分为初情期、产后和配种后乏情。其中以产后乏情最多见，约占繁殖奶牛的30％～50％。其主要原因是饲养管理不当、产奶量过高或挤奶过度、其他继发疾病以及持久黄体等。对直肠检查发现的发情而卵巢上无卵泡发育或长期不发情的母牛，采用口服催情散与肌注前列腺素f2a进行治疗。结果表明：口服催情散120～240h后，有96．3％母牛发情，发情母牛中有92．3％母牛排卵，第一情期受胎率为89．6％；肌注前列腺素f2a后60～100h有80％母牛发情，发情母牛中有81．3%牛排卵，第一情期受胎率为53．8％。两种药物作用结果差异极显著（p〈0．01）。 展开更多

关键词 催情散 前列腺素f2a 情期受胎率 奶牛

下载PDF 职称材料

浅谈中职语文阅读教学 被引量：2

13

作者 班秀春 《河南教育（教师教育）（下）》 2016年第11期39-39,49,共2页

中职学校是从事职业技术教育的专业性学校，但学生基本素质的培养也是不容忽视的。《中等职业学校语文教学大纲》指出，语文课程是中职学校一门必修公共基础课。强化学生的语文阅读水平，

关键词 中职学校 阅读教学 语文 职业技术教育 中等职业学校 公共基础课 教学大纲 学生

下载PDF 职称材料

高职教育协同供给机制的审思与建构——基于准公共产品供给机制的分析 被引量：2

14

作者 李新华 《职教发展研究》 2021年第2期32-40,共9页

每一种供给制度在复杂情境中都有其自身的“否决点”,这实质上是制度非均衡的断裂之处。复合型协同供给的制度安排将会弥补每个供给制度的不足,实现制度的相对均衡。通过建立准公共产品协同供给机制分析框架和对高职教育供给机制的审思... 每一种供给制度在复杂情境中都有其自身的“否决点”,这实质上是制度非均衡的断裂之处。复合型协同供给的制度安排将会弥补每个供给制度的不足,实现制度的相对均衡。通过建立准公共产品协同供给机制分析框架和对高职教育供给机制的审思,高职教育协同供给机制的建构应基于效率、公平、可持续发展的原则,主要通过三种途径实现高职教育的长效供给,即:克服信息不对称,建立交流机制;满足多元利益需求,建立互惠机制;确保供给效率,建立多元监督机制。 展开更多

关键词 高职教育 协同供给 机制

下载PDF 职称材料

浅谈非智力因素在英语教学中的应用 被引量：2

15

作者 王珂珂 《试题与研究（教学论坛）》 2017年第15期57-58,共2页

在我们的英语课堂教学中,常常会遇到一些这样的情况:有的学生天资聪明,学习成绩却平平;有的学生智力水平一般,成绩却在班级里名列前茅.对于同一个班级的学生来说,处于年龄阶段大致相同的学生,智力水平都差别不大,而非智力因素会直接关... 在我们的英语课堂教学中,常常会遇到一些这样的情况:有的学生天资聪明,学习成绩却平平;有的学生智力水平一般,成绩却在班级里名列前茅.对于同一个班级的学生来说,处于年龄阶段大致相同的学生,智力水平都差别不大,而非智力因素会直接关系到学生的学习效率,进而影响学生的成绩.我们常说的学生的理解力、记忆力、思维力等方面属于智力因素的范畴,而常常被我们忽视的学生的学习热情、学习动机、学习兴趣、学习欲望等则属于非智力因素的范畴.在课堂学习中,非智力因素往往能推动学生智力的发展,能帮助提高学生的智力水平.“勤能补拙?、“笨鸟先飞”“业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随?这些让我们耳熟能详的名句则精辟地概括出了在教学活动中非智力因素的应用对学生全面发展的重要性. 展开更多

关键词 学生全面发展

下载PDF 职称材料

高职教育与经济:高质量就业的制度分析与建构 被引量：1

16

作者 李新华 王迎春 《职教发展研究》 2021年第3期39-46,共8页

以就业为导向的高职教育为经济发展释放着附加值更高的人才红利,促进就业和稳定就业,并不断提升着就业总量红利和就业结构红利。通过对2018届高职毕业生的就业质量的实证分析和制度分析发现,就业质量仍有较大提升空间,既有就业制度也存... 以就业为导向的高职教育为经济发展释放着附加值更高的人才红利,促进就业和稳定就业,并不断提升着就业总量红利和就业结构红利。通过对2018届高职毕业生的就业质量的实证分析和制度分析发现,就业质量仍有较大提升空间,既有就业制度也存在许多问题,因此,建构一个制度协同体系以实现高职毕业生高质量就业是高职教育长效服务社会经济现代化建设亟需解决的问题。本文提出通过完善制度内容、强化制度合力、规范制度协同范畴来实现高职毕业生高质量就业,促进经济发展。 展开更多

关键词 高职教育 经济 就业 制度

下载PDF 职称材料

鸡传染性鼻炎的诊断与治疗研究 被引量：1

17

作者 朱春霞 《粮油与饲料科技》 2020年第3期27-30,共4页

鸡传染性鼻炎(IC)是由副鸡嗜血杆菌(Hpg)引起鸡的一种急性呼吸道传染病,任何年龄的鸡都易感,主要造成育成鸡生长停滞、淘汰率增加,影响鸡的卵巢发育,产蛋量下降,给养殖业带来了很大的经济损失。本试验通过流行病学、临床症状、病理变化... 鸡传染性鼻炎(IC)是由副鸡嗜血杆菌(Hpg)引起鸡的一种急性呼吸道传染病,任何年龄的鸡都易感,主要造成育成鸡生长停滞、淘汰率增加,影响鸡的卵巢发育,产蛋量下降,给养殖业带来了很大的经济损失。本试验通过流行病学、临床症状、病理变化及实验室检查对鸡传染性鼻炎进行了诊断,并用磺胺间甲氧嘧啶钠配合麻杏石甘散、氟苯尼考与乳酸环丙沙星合用、酒石酸泰乐菌素和红霉素合用分别对鸡的传染性鼻炎作对比治疗。结果表明,磺胺间甲氧嘧啶钠配合麻杏石甘散对治愈率达100%,酒石酸泰乐菌素和红霉素的治愈率为90%,氟苯尼考和乳酸环丙沙星的治愈率为75%,说明用磺胺间甲氧嘧啶钠配合麻杏石甘散治疗鸡传染性鼻炎效果最好。 展开更多

关键词 鸡传染性鼻炎 磺胺间甲氧嘧啶钠 诊断

下载PDF 职称材料

猪蓝耳病预防和治疗研究 被引量：1

18

作者 骆高领 《农业科技与信息》 2016年第36期134-134,136,共2页

针对猪蓝耳病预防和治疗方式进行分析，首先研究了猪患上猪蓝耳病的原因，并且阐述了猪患上猪蓝耳病的临床表现。针对猪蓝耳病特点，总结了如何实施猪蓝耳病的预防，其中有：做好饲养管理、科学接种疫苗、药物防疫。最后总结了如何治疗... 针对猪蓝耳病预防和治疗方式进行分析，首先研究了猪患上猪蓝耳病的原因，并且阐述了猪患上猪蓝耳病的临床表现。针对猪蓝耳病特点，总结了如何实施猪蓝耳病的预防，其中有：做好饲养管理、科学接种疫苗、药物防疫。最后总结了如何治疗猪蓝耳病，其中西药治疗和中药治疗两部分内容。 展开更多

关键词 猪蓝耳病 预防 临床表现 治疗

下载PDF 职称材料

利用多种方式与家长有效沟通

19

作者 王彩玲 《河南教育（教师教育）（下）》 2017年第2期22-23,共2页

教师尤其是班主任，与家长的沟通，直接关系着孩子的成长，也影响到班级的管理乃至整个学校的运作。因此，要获得预期的教育效果，班主任要试着运用各种方式与家长沟通。

关键词 家长 利用 教育效果 班主任 教师 学校

下载PDF 职称材料

试论中专美术教学中的体验性学习

20

作者 李文礼 《中学生作文指导》 2020年第3期0149-0150,共2页

运用体验性学习教学方法在美术教学中是重要的,让学生在学习美术的同时感受到美术学习带给学生的美,最终推动了美术课程体验性学习教学方法的发展。因此,如何提高学生学习美术的热情,使学生积极参与在课堂学习中,并使学生在课堂学习中... 运用体验性学习教学方法在美术教学中是重要的,让学生在学习美术的同时感受到美术学习带给学生的美,最终推动了美术课程体验性学习教学方法的发展。因此,如何提高学生学习美术的热情,使学生积极参与在课堂学习中,并使学生在课堂学习中获取知识,从而提高自身学生的美术素养是进行美术课堂体验性学习的目的。 展开更多

关键词 中专 美术教学 体验性学习

下载PDF 职称材料