Li_(1+x)V_3O_8的固相烧结及性能的表征

1

作者 周启兰 张华香 《河北化工》 2005年第3期48-51,共4页

LiOH·H2O和NH4VO3的均匀混合物作为前驱物,分别在480、580和680℃下通过固相烧结法制得3种Li1.4V3O8样品。采用化学分析和XRD、循环伏安和充放电实验测试其结构和电化学性能之间的关系。XRD的测试结果表明,合成的样品具有典型的Li1... LiOH·H2O和NH4VO3的均匀混合物作为前驱物,分别在480、580和680℃下通过固相烧结法制得3种Li1.4V3O8样品。采用化学分析和XRD、循环伏安和充放电实验测试其结构和电化学性能之间的关系。XRD的测试结果表明,合成的样品具有典型的Li1+xV3O8结构。充放电和循环伏安实验表明,样品可以达到500mA·h/g以上的比容量,有一定的可充性。 展开更多

关键词 锂钒氧化物 X射线衍射分析 锂离子电池

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高中英语报刊阅读教学设计

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作者 刘淑英 《新校园（中旬刊）》 2013年第3期187-188,共2页

英语报刊题材新颖广泛，内容鲜活，语言生动，而且图文并茂，是富有时代特色的课程资源。英语报刊作为日常生活中重要的信息的泛读媒体，对扩大学生的词汇量、巩固学生课内所学知识、增进学生对英语国家文化背景了解等方面都有着重要的... 英语报刊题材新颖广泛，内容鲜活，语言生动，而且图文并茂，是富有时代特色的课程资源。英语报刊作为日常生活中重要的信息的泛读媒体，对扩大学生的词汇量、巩固学生课内所学知识、增进学生对英语国家文化背景了解等方面都有着重要的作用。本节课笔者采用的是主题式英语报刊阅读教学。 展开更多

关键词 英语报刊阅读 教学设计 高中 报刊阅读教学 大学生 语言生动 图文并茂 课程资源

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四步搞定工艺流程题中化学反应方程式的书写

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作者 鞠小楠 邢妍妍 《中学化学教学参考》 2016年第9X期41-43,共3页

工艺流程题是还原工业过程、考查元素化合物和实验操作的综合题。解答此类题目耗费时间较长,准确率较低,是学生较难得分的习题。化学方程式的书写是这类题目的必考点,一般很少考查已学化学方程式,主要是根据题干信息书写未知反应方程式... 工艺流程题是还原工业过程、考查元素化合物和实验操作的综合题。解答此类题目耗费时间较长,准确率较低,是学生较难得分的习题。化学方程式的书写是这类题目的必考点,一般很少考查已学化学方程式,主要是根据题干信息书写未知反应方程式,考查重点是提取信息的能力和配平方程式的方法。现归纳'四步法'完整书写反应方程式。一、找找出反应物和反应产物,这是关键一步,很多学生因缺少经验不易找到。 展开更多

关键词 配平方程式 反应物 反应产物 还原剂 氧化剂 氧化产物 还原产物 非氧化还原反应 原子守恒 化学方程式 离子方程式 化合价

原文传递

用建构主义理论组织盐类水解教学 被引量：1

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作者 赵华 《中国教育技术装备》 2010年第10期69-70,共2页

1建构主义理论简介 建构主义理论是认知学习理论的新发展，是教育心理学领域正在兴起的一种理论倾向。建构主义学习理论认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者，相反，他... 1建构主义理论简介 建构主义理论是认知学习理论的新发展，是教育心理学领域正在兴起的一种理论倾向。建构主义学习理论认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者，相反，他主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替。 展开更多

关键词 建构主义理论 盐类水解 建构主义学习理论 教学 组织 认知学习 教育心理学 学生

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从马斯洛的“需要层次论”看《简·爱》 被引量：1

5

作者 于洪飞 《现代语文（上旬．文学研究）》 2011年第2期92-93,共2页

简·爱是一位经历坎坷而弥久愈坚的女子,她的传奇故事激励着一代又一代的灰姑娘们,她的成长路程启示我们：一个人只有实现了从生存领域到精神领域的飞跃,她才能是纯粹的人、真正的人。

关键词 简·爱 “需要层次论”

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在文本阅读中耕耘写作

6

作者 金秀娟 《现代语文（上旬．文学研究）》 2013年第3期113-114,共2页

阅读和写作一直是语文教学的重点，而阅读和写作本身又是密不可分的，叶圣陶先生就曾经说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切的联系”，可见阅读与写作之间有着密不可分的关系。但是现状是：学生读了，... 阅读和写作一直是语文教学的重点，而阅读和写作本身又是密不可分的，叶圣陶先生就曾经说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切的联系”，可见阅读与写作之间有着密不可分的关系。但是现状是：学生读了，可是在写作时依然眉头紧锁，冥思苦想而不得要领。朱熹的诗里写着“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，可是为什么这积累的“活水”到了学生这里，却变成了无所用的“死水”了呢？究其原因，笔者认为还是没有打开“读”“写”之间的通道。那如何让阅读在写作中得到运用呢？ 展开更多

关键词 文本阅读 写作 语文教学 叶圣陶 “写” “读” 吸收 学生

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从体育的本质论体育课程的构建

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作者 张楠 刘华军 《内蒙古体育科技》 2005年第4期85-86,共2页

体育作为一种社会现象贯穿于人类社会发展的进程中,但体育的本质至今众说纷纭,本文从体育的本质及体育课程的建构的角度提出了以发挥体育教育多功能、促进学生主体发展,从而使体育课程的构建及内容的设置为体育的本质服务。

关键词 课程 构建 体育本质

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政治“三探法”教学策略的探索

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作者 王丽娟 《中国教师》 2009年第S2期433-434,共2页

国家教育部基础教育司组织编写的《走进新课程》中指出:"新课程的指导在根本上是创设学生发现问题的情景,引导学生从问题情景中选择适合自己的探究课题。

关键词 引导学生 发现问题 解决问题 教学策略 具体做法 创设问题情境 走进新课程 生产规模 教师 政治

原文传递

打造别样的课堂 演绎同样的精彩

9

作者 孔令敏 《新课程研究（下旬）》 2013年第9期78-79,共2页

每位老师都希望自己的课堂成功、顺利．但在实践中总有这样或那样的原因使得课堂并不能像教师事先设想的那么完美，不和谐的音符可能会不合时宜地出现．打乱了教师的课前计划。这时候，就让我们来打造一堂别样的政治课，相信也会收到良... 每位老师都希望自己的课堂成功、顺利．但在实践中总有这样或那样的原因使得课堂并不能像教师事先设想的那么完美，不和谐的音符可能会不合时宜地出现．打乱了教师的课前计划。这时候，就让我们来打造一堂别样的政治课，相信也会收到良好的效果。 展开更多

关键词 课堂 演绎 不合时宜 政治课 教师 老师 课前 音符

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以高中思想政治课为载体传承中华优秀传统文化的路径刍议

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作者 张相林 《中小学教材教学》 2018年第9期47-50,共4页

中华优秀传统文化中包含着丰富的立德成人的内容。在高中思想政治课教学中,传承中华优秀传统文化对于提升学生综合素质具有重要价值。在教学中通过挖掘传统素材,提升思想政治课认同;结合经典文本,提升法治意识;借助传统建筑,丰富参与体... 中华优秀传统文化中包含着丰富的立德成人的内容。在高中思想政治课教学中,传承中华优秀传统文化对于提升学生综合素质具有重要价值。在教学中通过挖掘传统素材,提升思想政治课认同;结合经典文本,提升法治意识;借助传统建筑,丰富参与体验;立足思辨案例,提升科学精神。但在这一过程中也应根据教学实际有所取舍,合理应用。 展开更多

关键词 传统文化 高中思想政治课教学 实施路径

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抓住契机激发兴趣

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作者 徐春云 《新校园（上旬刊）》 2013年第9期138-138,共1页

新课程标准指出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。为学生创设良好的自主环境……”可见，只有充分地激发兴趣，学生才会产生学习动力。

关键词 激发兴趣 学生自主学习 新课程标准 语文学习 学习兴趣 语文教学 学习动力

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浅谈如何挖掘语文教学中的文化性

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作者 谢富强 《新校园（中旬刊）》 2013年第7期234-234,共1页

语文学科与其他学科最大不同点在于，其他学科的学习重点在于掌握知识，而语文学科中知识只是手段，是感受传统文化，探寻民族精神，进而完善人格，提升品位的手段。因而语文在文化传承方面的作用及功能是其他任何学科都无法比拟的。实... 语文学科与其他学科最大不同点在于，其他学科的学习重点在于掌握知识，而语文学科中知识只是手段，是感受传统文化，探寻民族精神，进而完善人格，提升品位的手段。因而语文在文化传承方面的作用及功能是其他任何学科都无法比拟的。实践告诉我们，语文教学必须也只有建立在文化平台的基础之上才能发挥出其整体功能。如何挖掘语文教学的文化内涵呢？笔者认为应该从课内与课外两方面进行。 展开更多

关键词 语文教学 挖掘 文化性 其他学科 语文学科 学习重点 传统文化 民族精神

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谈谈我对有效教学的认识

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作者 宋爱华 《中国科教创新导刊》 2014年第15期165-165,共1页

有效教学,就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学.有效教学（effective teaching） 的理念源于2 0世纪上丰叶西方的教学科学化运动,近几年我们也开始大力推行有效教学,很多老师都在积极地进... 有效教学,就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学.有效教学（effective teaching） 的理念源于2 0世纪上丰叶西方的教学科学化运动,近几年我们也开始大力推行有效教学,很多老师都在积极地进行有效教学的探索. 展开更多

关键词 有效教学 教师素质 有效教学

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初升高数学变化之我见

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作者 陈永超 《新校园（中旬刊）》 2012年第6期89-89,共1页

笔者在高中已任教11年，在这些年中，接触了初中到高中的学生的学习变化，发现有很多问题，在此谈谈自己的看法。

关键词 数学 高中 学习 学生 初中

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我为“姜浩然们”感动

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作者 于海生 《新校园（中旬刊）》 2013年第11期222-222,共1页

周末学生自习，我们高一的老师带领学生看了《感动中国》。目的只有两个：一是震撼学生心灵，二是积累写作素材。

关键词 浩然 《感动中国》 写作素材 学生 自习 老师

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浅议如何构建高效的高中数学课堂 被引量：2

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作者 邹清华 《新课程》 2015年第36期155-155,共1页

高中新课标要求教师必须改变以往的传统数学课堂教学,高度重视学生在课堂中的主体地位,改变原来以教师为主的形式,在不断的教学过程中丰富学生的数学学习方式、改进学生的数学学习方法,进而引导学生高效学习、构建高效课堂。那么,教师... 高中新课标要求教师必须改变以往的传统数学课堂教学,高度重视学生在课堂中的主体地位,改变原来以教师为主的形式,在不断的教学过程中丰富学生的数学学习方式、改进学生的数学学习方法,进而引导学生高效学习、构建高效课堂。那么,教师作为课堂教学的组织者,如何调动一切可行的积极因素,培养学生独立思考、自主探索、合作交流、动手实践等数学学习方式,进而构建高效的高中数学课堂呢？ 展开更多

关键词 高中数学 高效课堂 课堂教学

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新课标形势下如何对待测评课

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作者 陈永超 《数学学习与研究》 2011年第15期50-50,共1页

在测评课堂的教学模式探索中,＂自选层次,全优达标＂策略的运用,能够有效增强学生的自信心,提高学生的学习能力,培养学生积极向上的人格.

关键词 自选层次 全优达标 学习信心 健康情操

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以学生为镜

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作者 董建明 《人民教育》 北大核心 2003年第13期11-11,共1页

关键词 初中 语文 作文教学 教育观念 教学民主 换位思考

原文传递

函数定义域与思维品质的培养

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作者 于海生 《学苑教育》 2014年第24期45-45,共1页

思维品质,实质是人的思维的个性特征.思维品质反映了每个个体智力或思维水平的差异,主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性和系统性六个方面.函数作为高中数学的主线,贯穿于整个高中数学的始终.函数的定义域是构成函数的两大... 思维品质,实质是人的思维的个性特征.思维品质反映了每个个体智力或思维水平的差异,主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性和系统性六个方面.函数作为高中数学的主线,贯穿于整个高中数学的始终.函数的定义域是构成函数的两大要素之一,函数的定义域（或变量的允许值范围）似乎是非常简单的,然而在解决问题中如何不加以注意,常常会使学生误入歧途.在解函数题的过程中强调定义域对结论的作用与影响，对提高学生的数学思维品质是十分有益的． 展开更多

关键词 函数定义域 思维品质 思维能力

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