期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到692篇文章
< 1 2 … 35 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
基于教材文本的阅读策略教学探索
1
作者 卢霞 《基础教育外语教学研究》 2015年第6期42-46,共5页
如何让学生成为高效的阅读者是中学英语阅读教学的目标。然而，笔者发现目前阅读教学普遍存在很多问题，如重机械练习，轻策略教学；重寻读策略，轻其他策略；重辅导资料，轻教材文本。笔者认为高中英语阅读教学在文本理解的同时应注重... 如何让学生成为高效的阅读者是中学英语阅读教学的目标。然而，笔者发现目前阅读教学普遍存在很多问题，如重机械练习，轻策略教学；重寻读策略，轻其他策略；重辅导资料，轻教材文本。笔者认为高中英语阅读教学在文本理解的同时应注重阅读策略教学，把阅读策略教学融入阅读教学各个可执行的环节，让学生学会策略性地阅读。本文通过教学案例阐述了如何在教材文本阅读中实施阅读策略教学，逐步培养学生灵活运用阅读策略的能力。 展开更多
关键词 阅读教学 阅读策略 教材文本 综合语言运用能力
下载PDF
文学视角下的高中语文教学
2
作者 马宏兰 《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2015年第11期71-72,共2页
文学是艺术,是文学作品创造者借助语言文字去描述客观世界,表达作者内心思想的艺术。作为艺术的表达方式之一,文学的最大作用在于用文字去打动读者。因此,曾经风靡一时的＂热爱文学＂的口号,就是一代青年尝试通过文字去满足内心需要的... 文学是艺术,是文学作品创造者借助语言文字去描述客观世界,表达作者内心思想的艺术。作为艺术的表达方式之一,文学的最大作用在于用文字去打动读者。因此,曾经风靡一时的＂热爱文学＂的口号,就是一代青年尝试通过文字去满足内心需要的一种体现。今天的高中语文教学需要关注的是,对受大量现代信息刺激的学生而言。 展开更多
关键词 高中语文教学 语言文字 文学视角 内心思想 文学世界 内心需要 文学作品 专业术语 语言能力 苏教版
下载PDF
巧设活动平台 打造激情课堂——《圆周运动》赛课有感
3
作者 钱爱清 《物理之友》 2016年第2期18-19,31,共3页
为了打造激情课堂，笔者巧设活动平台，以视频、图片、习题、实验、小短文等为载体，激发学生求知欲，引发学生自主探究，从而打开知识大门．
关键词 活动平台 激情课堂 圆周运动
原文传递
例谈数形结合在解题中应用
4
作者 单文勇 《数理化解题研究（高中版）》 2012年第2期29-30,共2页
通过数与形之间的对应和转化来解决问题．数魅关系如果借助于图形性质，可以使许多抽象概念直观而形象，有利于解题途径的探求，这通常称为“以形助数”；而有些涉及图形的问题如果能转化为数量关系的研究，又可以获得简捷而一般化的解... 通过数与形之间的对应和转化来解决问题．数魅关系如果借助于图形性质，可以使许多抽象概念直观而形象，有利于解题途径的探求，这通常称为“以形助数”；而有些涉及图形的问题如果能转化为数量关系的研究，又可以获得简捷而一般化的解法，即所谓“以数解形”． 展开更多
关键词 解题途径 数形结合 应用 图形性质 抽象概念 以形助数 数量关系 数与形
下载PDF
《高女人和她的矮丈夫》教后感
5
作者 储开梅 《语文天地（初中版）》 2015年第4期5-6,共2页
小说《高女人和她的矮丈夫》写于＂文革＂之后的1982年,讲述的是主人公高女人和她的矮丈夫两个普通人的爱情悲剧,属于＂伤痕文学＂。按照单元目标要求,笔者把小说的人物与环境要素进行糅合,避开简单意义上的＂文革＂这一特殊的环境影响... 小说《高女人和她的矮丈夫》写于＂文革＂之后的1982年,讲述的是主人公高女人和她的矮丈夫两个普通人的爱情悲剧,属于＂伤痕文学＂。按照单元目标要求,笔者把小说的人物与环境要素进行糅合,避开简单意义上的＂文革＂这一特殊的环境影响人物及人物对环境具有一定的反作用,深入探究人物、人性的变化,对文本的问题探究向纵深处挖掘,体现出教学者对文本的研读分析及感悟。 展开更多
关键词 小说叙述 “伤痕文学” 爱情悲剧 环境影响 环境要素 冯骥才 执子之手 自缢身亡 贫贱夫妻 大筐
下载PDF
高中信息技术教学中合作学习教学模式的运用 被引量：9
6
作者 郭晓燕 《电脑知识与技术（过刊）》 2014年第11X期7807-7807,7824,共2页
新课改正式颁布施行之后,以培养学生自主学习能力、开发学生分析思考能力和拓展学生实践创新能力为核心内容和首要目标的合作学习教学模式被广泛应用于高中信息技术课堂教育教学实践活动中。笔者将从高中信息技术教学过程中合作学习教... 新课改正式颁布施行之后,以培养学生自主学习能力、开发学生分析思考能力和拓展学生实践创新能力为核心内容和首要目标的合作学习教学模式被广泛应用于高中信息技术课堂教育教学实践活动中。笔者将从高中信息技术教学过程中合作学习教学模式运用的理论基础与合作学习教学模式运用的现实意义两个方面进行解释分析和探讨研究。 展开更多
关键词 高中信息技术 课堂教学实践活动 合作学习教学模式 自主学习能力
下载PDF
浅谈高中美术课堂素描教学策略 被引量：9
7
作者 陆莉 《美术教育研究》 2019年第14期104-105,共2页
素描是造型艺术的基础,也是中学美术教学中最基本和最重要的教学内容之一。素描是学生绘画的根基,素描水平直接影响学生的油画水平。中学教师在素描教学中应注重提升学生的绘画水平,培养学生对绘画的感知力和创造力。教师应帮助学生掌... 素描是造型艺术的基础,也是中学美术教学中最基本和最重要的教学内容之一。素描是学生绘画的根基,素描水平直接影响学生的油画水平。中学教师在素描教学中应注重提升学生的绘画水平,培养学生对绘画的感知力和创造力。教师应帮助学生掌握素描的基本知识和技能,激发学生对素描学习的兴趣。学生可以通过大量的临摹和写生不断地提升绘画水平,为未来的发展奠定基础。该文主要分析高中美术课堂教学中几种常见的素描教学策略。 展开更多
关键词 高中美术 课堂素描 教学
下载PDF
探究情感教育在高中美术教学中的融入 被引量：8
8
作者 陈溶溶 《美术教育研究》 2019年第17期142-143,共2页
美术作为一门培养学生审美能力的课程,其中贯穿着情感与技巧。将情感教育融入高中美术教学,对于激发学生学习积极性、促进教师与学生之间的沟通都有重要的作用。该文探究情感教育融入高中美术教学的重要性及实施策略。
关键词 情感教育 高中美术 教学
下载PDF
项目式学习下的高中化学实验教学 被引量：3
9
作者 陈亮 《数理化解题研究》 2023年第6期131-133,共3页
在新一轮教育改革不断推进的时代背景下,对高中化学教学提出更为严格的要求,各种新型教学方式应运而生,项目式学习也是其中之一,教师在项目式学习下开设实验教学,带给学生新颖的学习体验,助推他们高效理解理论知识.
关键词 项目式学习 实验教学 高中化学
下载PDF
单元主题式教学在高中信息技术课堂中的运用探讨
10
作者 储旭 《高考》 2024年第12期18-20,共3页
随着信息技术的飞速发展,高中信息技术课程面临着一系列新的挑战和机遇。如何更好地培养学生的信息素养和创新能力,提高信息技术课堂的教学质量,成为教育者们关注的焦点。单元主题式教学作为一种新型的教学模式,具有其独特的优势,逐渐... 随着信息技术的飞速发展,高中信息技术课程面临着一系列新的挑战和机遇。如何更好地培养学生的信息素养和创新能力,提高信息技术课堂的教学质量,成为教育者们关注的焦点。单元主题式教学作为一种新型的教学模式,具有其独特的优势,逐渐在高中信息技术课堂中得到广泛应用。本文将就单元主题式教学在高中信息技术课堂中的运用进行探讨。 展开更多
关键词 单元主题式教学 信息技术 课堂
原文传递
情境式教学法在高中生物学教学中的应用
11
作者 王晓睿 《学园》 2024年第16期41-43,共3页
随着新课改的不断推进,高中生物学教学需要与时俱进,对课堂教学模式加以改善,情境式教学作为一种新颖的教学方法,能有效丰富课堂内容和形式,提高学生的学习效果。简述情境式教学法在高中生物学教学中应用的重要性,并对生活情境、实物情... 随着新课改的不断推进,高中生物学教学需要与时俱进,对课堂教学模式加以改善,情境式教学作为一种新颖的教学方法,能有效丰富课堂内容和形式,提高学生的学习效果。简述情境式教学法在高中生物学教学中应用的重要性,并对生活情境、实物情境、图画情境、表演情境、问题情境等情境的创设展开分析,探究情境式教学法应用的具体途径,旨在发散学生的思维,提高生物学课堂教学效率。 展开更多
关键词 情境式教学法 高中生物学 创设情境
原文传递
基于深度学习的高中生物学教学策略
12
作者 徐丽 《学园》 2024年第16期47-49,共3页
深度学习是新课改提出的一个学习方向,要求学生从多个角度对课程内容进行深层次探究,以提高学习效率与学习能力。生物学是高中阶段的重要学科之一,涉及大量理论知识与复杂的实验操作,将深度学习理念落实到实际教学中,有利于帮助学生加... 深度学习是新课改提出的一个学习方向,要求学生从多个角度对课程内容进行深层次探究,以提高学习效率与学习能力。生物学是高中阶段的重要学科之一,涉及大量理论知识与复杂的实验操作,将深度学习理念落实到实际教学中,有利于帮助学生加深对所学内容的理解,进而构建完整的知识体系,为生物学科核心素养的提升奠定良好的基础。以深度学习的内涵为切入点,分析高中生物学深度学习的核心理念,提出创设问题情境、奠定深度学习基础,开展辩论活动、发挥深度学习作用,利用生物学实验、落实深度学习理念等基于深度学习的高中生物学教学策略。 展开更多
关键词 深度学习 高中生物学 问题情境
原文传递
探究性学习在高中生物学教学中的应用
13
作者 石志祥 《学园》 2024年第14期46-48,共3页
高中生物学教学应紧密围绕核心素养培养组织内容、设计活动,为学生提供思考、实践等学习机会,提升其综合能力。探究性学习强调学生在发现并自主解决问题的过程中感悟原理、提高认知,将其应用到高中生物学教学当中,可切实提高教学质量。... 高中生物学教学应紧密围绕核心素养培养组织内容、设计活动,为学生提供思考、实践等学习机会,提升其综合能力。探究性学习强调学生在发现并自主解决问题的过程中感悟原理、提高认知,将其应用到高中生物学教学当中,可切实提高教学质量。简单介绍探究性学习的内涵及特点,指出教师应遵循探究、开放原则应用探究性学习组织教学活动。同时,结合高中生物学具体教学案例研究探究性学习的应用策略,指出教师可通过布置前驱预习任务、集中趣味教学资源、创设生动教学情境等方式发挥探究性学习优势,以提高学生的认知水平,培育其学科核心素养。 展开更多
关键词 探究性学习 高中生物学 预习任务
原文传递
高中生物学教学中学生思维能力的培养
14
作者 王晓睿 《学园》 2024年第14期49-51,共3页
思维能力的培养是教育改革背景下人才培养的重要方向,关注学生思维能力的塑造,可以帮助其通过学习形成正确的价值观念和终身学习的能力。新时代,教师要改变传统的教学方法,以思维能力培养为目标组织教学活动。为增强生物学教学有效性,... 思维能力的培养是教育改革背景下人才培养的重要方向,关注学生思维能力的塑造,可以帮助其通过学习形成正确的价值观念和终身学习的能力。新时代,教师要改变传统的教学方法,以思维能力培养为目标组织教学活动。为增强生物学教学有效性,在总结培养学生思维能力重要价值的基础上,提出教师可以通过创设真实情境、预设思考问题、组织小组活动、开展讲题训练、完善总结评价等方式落实思维能力培养,构建良好的教育生态环境,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 思维能力 高中生物学 核心素养
原文传递
数字媒体艺术在高中美术教学中的影响探讨
15
作者 殷桃 《高考》 2024年第5期171-173,共3页
在教育改革如火如荼的今天,新课程标准促进艺术教育创新发展,数字媒体艺术也为教育创新助力,其教育观念、教学模式、艺术形式为教育教学提供快捷的途径,且内容丰富的影像视听、开放式资源分享,使课堂教学内容更加生动形象,能够满足学生... 在教育改革如火如荼的今天,新课程标准促进艺术教育创新发展,数字媒体艺术也为教育创新助力,其教育观念、教学模式、艺术形式为教育教学提供快捷的途径,且内容丰富的影像视听、开放式资源分享,使课堂教学内容更加生动形象,能够满足学生的审美情趣需求,为高中美术教学提供新思路。怎样处理好数字媒体艺术和传统艺术的内在关联性,也成为高中美术教师值得深入思考的课题。文章将探究在高中美术教育教学中数字媒体艺术的作用,探索高中美术课堂教学中数字媒体艺术的渗透对策,希望利用数字媒体优势,推动高中美术教学创新发展。 展开更多
关键词 数字媒体艺术 高中美术 影响作用 融入方法
原文传递
新高考背景下的高中生物学教学策略
16
作者 石志祥 《学园》 2024年第13期52-54,共3页
在新高考背景下,试题注重深化知识基础,丰富问题情境,增强探究性,突出思维考查等,意在选拔创新型人才,发展学生的学科核心素养。生物学是高中阶段的重点科目之一,在新高考背景下考查的内容与形式发生了一定的变化。为帮助学生顺利应对... 在新高考背景下,试题注重深化知识基础,丰富问题情境,增强探究性,突出思维考查等,意在选拔创新型人才,发展学生的学科核心素养。生物学是高中阶段的重点科目之一,在新高考背景下考查的内容与形式发生了一定的变化。为帮助学生顺利应对新高考,并能在考试中获得理想的分数,从新高考背景下的高中生物学改革要点出发,提出在具体教学中教师可以通过巧设生活情境、预设思考问题、设计自主实验、补充学习资源、拓展高考练习等方式使学生逐步适应新高考,帮助学生在良好的学习氛围中建立学习自信,提高生物学学习效率。 展开更多
关键词 新高考背景 高中生物学 关键能力
原文传递
以深度学习为基础的高中数学单元教学设计研究 被引量：1
17
作者 董凌云 《高考》 2023年第17期150-152,共3页
深度学习刚刚兴起,便引起教育界高度关注。深度学习在很大程度上强调了教育应该以学生认知为导向,并以此为基础,发展学生批判性思维和知识迁移、应用。但高中阶段数学单元教学和普通教学存在较大差异,它要求学生在深度学习中完成知识构... 深度学习刚刚兴起,便引起教育界高度关注。深度学习在很大程度上强调了教育应该以学生认知为导向,并以此为基础,发展学生批判性思维和知识迁移、应用。但高中阶段数学单元教学和普通教学存在较大差异,它要求学生在深度学习中完成知识构建,以及由此而产生的学习能力。本篇文章主要对以深度学习为核心的高中数学单元教学情况进行研究分析,并给出相应的建议。 展开更多
关键词 深度学习 高中数学 单元教学
原文传递
学科育人背景下情境教学在高中数学教学中的运用体会
18
作者 董凌云 《高考》 2023年第19期165-167,共3页
学科育人是当前教育改革的重要方向之一,其核心是通过学科教学来培养学生的综合素养和人文精神。而情境教学作为一种重要的教学模式,强调将学习内容放置在具体的场景中进行学习和探究,以激发学生的学习兴趣和实际应用能力。在高中数学... 学科育人是当前教育改革的重要方向之一,其核心是通过学科教学来培养学生的综合素养和人文精神。而情境教学作为一种重要的教学模式,强调将学习内容放置在具体的场景中进行学习和探究,以激发学生的学习兴趣和实际应用能力。在高中数学教学中,情境教学的应用已经得到了广泛的认可和实践,但是在具体的教学中还存在一些问题和挑战。本文旨在探讨情境教学在高中数学教学中的运用体会,分析学科育人背景下情境教学的重要性以及具体运用方法,为高中数学教学提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 学科育人 情境教学 高中数学 教学方法
原文传递
基于深度学习的高中生物学大单元主题教学策略探析
19
作者 宗海俊 《高考》 2023年第15期73-75,共3页
深度学习是实现核心素养培养目标的有效路径,高中生物是一门有显著抽象性、复杂性的课程,在课堂教学指导中,进行深度学习,有助于强化学生的思考能力与分析能力。单元主题式教学是一种新颖的教学方式,能发挥课堂教学的整体性、引导性作用... 深度学习是实现核心素养培养目标的有效路径,高中生物是一门有显著抽象性、复杂性的课程,在课堂教学指导中,进行深度学习,有助于强化学生的思考能力与分析能力。单元主题式教学是一种新颖的教学方式,能发挥课堂教学的整体性、引导性作用,将其运用于高中生物教学组织中,能够加深学生对所学知识的理解,达到深度学习的效果,提高学生的学科素养水平,促进学生综合发展。故此,文章将围绕以深度学习为指导的高中生物学大单元主题式教学对策实践方法,希望为高中生物教师提供教学新思路,弥补传统生物教学的缺陷与不足。 展开更多
关键词 深度学习 高中生物 单元主题式教学
原文传递
高中生物学探究式教学的实施
20
作者 王晓睿 《学园》 2023年第5期36-38,共3页
探究式教学在高中生物学教学中的应用是教学创新之举,也是培养学生学习兴趣的重要举措。高中生物学教师应立足教学要求和实际学情设计探究式教学活动,以转变学生被动接受知识的学习观念,使其主动探究问题,在历经知识建构、技能学习、实... 探究式教学在高中生物学教学中的应用是教学创新之举,也是培养学生学习兴趣的重要举措。高中生物学教师应立足教学要求和实际学情设计探究式教学活动,以转变学生被动接受知识的学习观念,使其主动探究问题,在历经知识建构、技能学习、实验探究过程后,实现学习质量的提升。分析探究式教学的概念和高中生物学探究式教学实施的意义,探讨高中生物学探究式教学实施的策略,以期改善高中生物学教学现状,激发学生对生物学知识的学习兴趣,提高学习效率和质量。 展开更多
关键词 高中生物学 探究式教学
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 35 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部