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新高考理念下的地理二轮复习备考策略
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作者 陈良豪 宁娟娟 《黑龙江教育(教育与教学)》 2024年第6期50-51,共2页
针对新高考背景下地理教学的新特点,围绕新高考的要求,以课程标准和高考评价体系为依据,以学生为中心,运用正确的备考复习策略提高地理二轮复习的质量与效率。在复习方向上,以价值为引领,加强地理思想渗透;在复习方式上,以情境为载体,... 针对新高考背景下地理教学的新特点,围绕新高考的要求,以课程标准和高考评价体系为依据,以学生为中心,运用正确的备考复习策略提高地理二轮复习的质量与效率。在复习方向上,以价值为引领,加强地理思想渗透;在复习方式上,以情境为载体,提升问题解决能力;在复习内容上,以思维为主线,重视高阶思维培养;在复习效果上,以问题为导向,提高自主学习能力。基于学科特点、本质和学情,积极主动地进行知识的建构和能力的提升,着力培养地理核心素养,实现科学备考、精准备考,使高三地理二轮复习有的放矢,达到事半功倍的成效。 展开更多
关键词 高中地理 新高考 二轮复习 备考策略
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核心素养视域下培养中学生法治意识实践研究
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作者 姚银银 《教书育人(教师新概念)》 2024年第4期13-15,共3页
法治意识是道德与法治核心素养的重要内容,教师要基于核心素养视域,设计教学策略,提升学生的法治意识。教师要挖掘隐性课程资源,把握课堂细节,整合心理课程,设计团队活动;还要开展案例教学,巧妙利用媒体资源,组织合作讨论,并请专业人士... 法治意识是道德与法治核心素养的重要内容,教师要基于核心素养视域,设计教学策略,提升学生的法治意识。教师要挖掘隐性课程资源,把握课堂细节,整合心理课程,设计团队活动;还要开展案例教学,巧妙利用媒体资源,组织合作讨论,并请专业人士进行讲解;在挖掘生活资源时要引导学生联系生活经历,联动安全教育,联系主题节日,这样才能让学生提升实践水平,全面提升法治意识。 展开更多
关键词 法治意识 教学策略 初中道德与法治
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初中生物教学中渗透生命教育 被引量:2
3
作者 秦语悦 《求知导刊》 2023年第9期38-40,共3页
初中生物的主要教学内容包括地球环境以及地球上存在的生物,是初中教学阶段的重要学科之一。随着教育的不断深入,初中生物的教学需要有所变化,教师不仅需要开展基础知识的教学,还需要渗透生命教育的内容,帮助学生树立正确的生命观,培养... 初中生物的主要教学内容包括地球环境以及地球上存在的生物,是初中教学阶段的重要学科之一。随着教育的不断深入,初中生物的教学需要有所变化,教师不仅需要开展基础知识的教学,还需要渗透生命教育的内容,帮助学生树立正确的生命观,培养学生珍惜生命、热爱生命的价值观。文章主要探讨初中生物教学中渗透生命教育的重要性以及初中生物教学中渗透生命教育的有效策略,以供参考。 展开更多
关键词 初中生物 生命教育 教学策略
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初中物理课堂中图形结合的解题方法分析 被引量:4
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作者 张丽燕 《数理化解题研究》 2022年第35期119-121,共3页
图形结合是一种有效解题法,对简化某些无法借助常规思路求解的抽象、繁杂物理问题,常常可以起到奇效,强化其在解题教学中的有效渗透,助力初中生物理解题能力提升显得尤为重要.本文在对图形结合解题法进行简述基础上,重点分析了其在初中... 图形结合是一种有效解题法,对简化某些无法借助常规思路求解的抽象、繁杂物理问题,常常可以起到奇效,强化其在解题教学中的有效渗透,助力初中生物理解题能力提升显得尤为重要.本文在对图形结合解题法进行简述基础上,重点分析了其在初中物理解题中的应用价值与策略. 展开更多
关键词 初中物理 图形结合 解题方法
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初中数学课堂教学的“简约”与“不简单” 被引量:5
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作者 石慧英 《宁波教育学院学报》 2013年第3期134-137,共4页
从初中数学课堂的教学现状入手,结合教学实例,阐释了这种"简约"数学教学的课堂要求,以及如何打造出一个"不简单"的数学课堂,从而为我们的课堂做好减法,构建返璞归真、简约高效的数学课堂。
关键词 初中数学 课堂教学 简约 不简单 高效
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初中数学分层教学的实践与研究
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作者 栾春秀 《数学教学通讯》 2023年第11期64-66,共3页
“双减”背景下,教师应积极关注学生的差异化发展,通过分层教学模式减轻义务教育阶段学生的数学学习负担,让每个学生都能在学习中获得可持续性发展.文章从分层教学的理论基础与现状分析出发,提出分层教学可从学生分层、教学目标分层、... “双减”背景下,教师应积极关注学生的差异化发展,通过分层教学模式减轻义务教育阶段学生的数学学习负担,让每个学生都能在学习中获得可持续性发展.文章从分层教学的理论基础与现状分析出发,提出分层教学可从学生分层、教学目标分层、教学方式分层、练习分层、作业分层这五方面实施. 展开更多
关键词 分层教学 目标 作业
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初中化学课程中酸碱盐教学策略探究 被引量:4
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作者 王银娟 《文理导航》 2018年第26期48-48,50,共2页
在初中化学课程学习过程中,酸碱盐部分知识的学习占据了十分重要的地位,学生们务必要熟练掌握酸碱盐相关的性质以及用途,在教师的指导下深入进行初中化学知识的探究,提升自身化学水平。
关键词 初中 化学 教学策略 酸碱盐
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探索STS教育理念,优化生物课堂教学模式 被引量:4
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作者 苏海燕 《中学课程资源》 2018年第9期6-7,共2页
教师在初中生物教学中探索STS教育理念,能够有效优化课堂教学模式。教育改革的深化,要求教师在教学设计上不断进行教育理念的创新和生物探究思路的创新。因此,教师要将STS教育理念融入生物教学模式中,加强对学生的素质教育和创新意识的... 教师在初中生物教学中探索STS教育理念,能够有效优化课堂教学模式。教育改革的深化,要求教师在教学设计上不断进行教育理念的创新和生物探究思路的创新。因此,教师要将STS教育理念融入生物教学模式中,加强对学生的素质教育和创新意识的培养,激发学生学习生物的积极性。 展开更多
关键词 初中生物 STS教育理念 教学模式
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在初中生物教学中渗透生命教育的策略
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作者 秦语悦 《教育界》 2023年第2期131-133,共3页
初中生物的主要教学内容包括让学生了解人们所居住的地球环境以及探索地球上存在的生物及其本质,在学习生物的过程中发现生物的发展规律。初中生物是初中教学阶段的重点学科之一。随着教育的不断深入,初中生物教学也需要进一步改革,教... 初中生物的主要教学内容包括让学生了解人们所居住的地球环境以及探索地球上存在的生物及其本质,在学习生物的过程中发现生物的发展规律。初中生物是初中教学阶段的重点学科之一。随着教育的不断深入,初中生物教学也需要进一步改革,教师不仅要讲解基础知识,还要在初中生物教学中渗透生命教育,使学生树立正确的生命观,培养学生珍惜生命、热爱生命的意识。文章主要分析在初中生物教学中渗透生命教育的重要性以及在初中生物教学中渗透生命教育的有效策略,以帮助学生提升学科素养,促进初中生物教学的发展。 展开更多
关键词 初中生物 生命教育 教学策略
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基本图形在初中数学教学中的应用研究 被引量:3
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作者 缪晓菊 《中学数学(初中版)》 2018年第8期95-97,共3页
几何部分是初中数学的重要组成部分,是后期学习立体几何知识的必要前提,因此,学好初中平面几何部分知识,不仅有助于初中数学学习水平的提高,更是后期数学学习的重要保障.由于初次接触几何问题,并且在七年级接触的几何问题难度增... 几何部分是初中数学的重要组成部分,是后期学习立体几何知识的必要前提,因此,学好初中平面几何部分知识,不仅有助于初中数学学习水平的提高,更是后期数学学习的重要保障.由于初次接触几何问题,并且在七年级接触的几何问题难度增加,使得初中几何是很多初中生学习的一个难点.在众多复杂的几何图形中. 展开更多
关键词 初中数学教学 基本图形 数学学习水平 应用 几何知识 几何问题 平面几何 几何图形
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简析中学体育游戏教学的机智——以“趣味障碍跳”例谈游戏教学 被引量:3
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作者 张惠 《运动》 2014年第5期109-109,66,共2页
体育游戏是日常教学中经常使用的一个载体,通过它可以有效地提升学生参与体育学练的积极性,高效达成体育教学预设的目标。但是,如何恰恰到好处地运用才能将其发挥至极致,值得我们思考。本文通过以"趣味障碍跳"的游戏教学例谈... 体育游戏是日常教学中经常使用的一个载体,通过它可以有效地提升学生参与体育学练的积极性,高效达成体育教学预设的目标。但是,如何恰恰到好处地运用才能将其发挥至极致,值得我们思考。本文通过以"趣味障碍跳"的游戏教学例谈了体育游戏的实施机智,旨在抛砖引玉,引起同行们的共鸣。 展开更多
关键词 体育游戏 教学 实施
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问题串在初中数学概念教学中的应用研究 被引量:3
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作者 缪平 《数学教学通讯》 2019年第8期52-53,共2页
问题串在初中数学概念教学中的应用,能够充分调动学生的思维,提高课堂教学效果.在使用中,要遵循它的应用原则,体现它的引导性、整体性和启发性,这样才能充分发挥问题串在初中数学概念教学中的重要性,促进课堂教学.
关键词 问题串 初中数学 概念教学
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启发思维,提出质疑——探析语文教学中提升学生质疑能力的策略 被引量:2
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作者 包鹏 《作文(高中版)》 2022年第3期22-23,共2页
质疑是思考的开始,也是学习的开端,学习过程便是不断产生疑问并解决疑问的过程,如此才能真正在学习中获得进一步发展。学生在接触知识时,只有产生疑问才证明学生进行了自主思考。培养学生的质疑能力,能够使学生全面掌握知识结构,实现对... 质疑是思考的开始,也是学习的开端,学习过程便是不断产生疑问并解决疑问的过程,如此才能真正在学习中获得进一步发展。学生在接触知识时,只有产生疑问才证明学生进行了自主思考。培养学生的质疑能力,能够使学生全面掌握知识结构,实现对知识的进一步理解。随着教育理念的更新,初中语文教师也应及时创新教学模式,以提高学生质疑能力为主,在减少学生学习压力的同时,培养学生语文核心素养,使学生能够在更为活跃和欢快的教学氛围下,产生疑问、解决疑虑,达到学习目的,满足学生成长需求。 展开更多
关键词 启发思维 自主思考 创新教学模式 语文核心素养 学生质疑能力 初中语文教师 知识结构 教学氛围
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构建群文阅读课堂模式的尝试 被引量:3
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作者 姜建华 《中学课程资源》 2015年第8期28-29,共2页
随着课程改革的逐步深入,群文阅读受到了全体师生的一致好评。它在激发学生阅读积极性,提升课堂阅读效率,引导阅读回归本真等方面有着极其重要的意义和影响。教学过程中,在构建群文阅读课堂模式方面,教师应进行积极的实践与探索,慎重选... 随着课程改革的逐步深入,群文阅读受到了全体师生的一致好评。它在激发学生阅读积极性,提升课堂阅读效率,引导阅读回归本真等方面有着极其重要的意义和影响。教学过程中,在构建群文阅读课堂模式方面,教师应进行积极的实践与探索,慎重选择阅读文章,合理组织计划,及时引导学生阅读,以构建高效课堂。 展开更多
关键词 初中语文 群文阅读 教学策略
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民间舞蹈“跳马伕”校本课程开发的实践 被引量:3
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作者 尚文进 《体育教学》 2009年第6期35-36,共2页
舞蹈“跳马伏”源于如东民间的一种祭祀舞蹈,它以怪异的服饰和独特的动作给观看者留下粗犷、剽悍的印象,它的主要目的是以虔诚的心理,求神保佑老百姓的生活风调雨顺,五谷丰登。在江苏省第十六届运动会开幕式上,本人有幸作为如东选... 舞蹈“跳马伏”源于如东民间的一种祭祀舞蹈,它以怪异的服饰和独特的动作给观看者留下粗犷、剽悍的印象,它的主要目的是以虔诚的心理,求神保佑老百姓的生活风调雨顺,五谷丰登。在江苏省第十六届运动会开幕式上,本人有幸作为如东选送的节目“马佚壮征程”的执行导演(之一)并兼职演员,对此舞蹈有了更多的思考和感想……! 展开更多
关键词 民间舞蹈 校本课程开发 跳马 实践 祭祀舞蹈 老百姓 开幕式 运动会
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初中历史教学改革如何体现四个要点 被引量:3
16
作者 孙建 《黑龙江教育(理论与实践)》 2015年第11期75-76,共2页
初中历史教学改革应当始终坚持创新要素,不断拓展教学的新思路、新方法,重视教学手段对教学活动的积极作用,优化历史教学方式方法,并在教学评价以及教学空间等方面下功夫,全面提升历史教学成效。
关键词 初中历史 教学改革 分析研究
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初中数学课堂教学中学生倾听与表达能力的培养 被引量:3
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作者 曹亚红 《数学教学通讯(初等教育)》 2014年第11期48-49,共2页
]课堂教学是贯穿整个教学过程的关键组成部分,课堂教学中,学生始终是主要角色,培养学生在课堂上的倾听能力与表达能力是我们教师的职责所在,关系到整个教学过程的成败.
关键词 初中 课堂 倾听与表达 培养
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初中语文学困生的自卑心理及其疏导 被引量:3
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作者 徐银花 《语文天地(初中版)》 2015年第3期93-94,共2页
新课改对初中语文教学的要求是以教学大纲教学任务和课本知识为基础的,提升、培养学生的自主学习能力、综合语言素养、分析理解鉴赏等实际语言运用能力,尤其要注意帮助学习水平相对薄弱、自主学习能力相对欠缺、学习经验和学习基础较... 新课改对初中语文教学的要求是以教学大纲教学任务和课本知识为基础的,提升、培养学生的自主学习能力、综合语言素养、分析理解鉴赏等实际语言运用能力,尤其要注意帮助学习水平相对薄弱、自主学习能力相对欠缺、学习经验和学习基础较差的学困生,改变他们对语文学科知识不重视或者不感兴趣的心理状态,培养他们的语文鉴赏能力和语文综合素养,提升他们的学习兴趣,锻炼强化他们的自主学习能力并养成主动思考、比较分析的学习习惯,训练他们的分析比较、归纳总结等语言逻辑推理能力和语言思考分析能力。 展开更多
关键词 初中语文教学 学困生 自卑心理 自主学习能力 综合语言素养 语言运用能力 语文综合素养 逻辑推理能力
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动中求静 静中探动——一道动态几何题的解析与思考 被引量:3
19
作者 石慧英 《初中数学教与学》 2015年第10期33-35,共3页
江苏省南通市2015年中考数学试卷中,有一道以直角三角形为载体,以点、线、面的“三动”为命题关键条件的动态几何题,综合考查旋转、相似、锐角三角函数、角平分线、勾股定理、一次函数等初中数学的核心概念,
关键词 动态几何题 解析 中考数学试卷 锐角三角函数 直角三角形 综合考查 角平分线 勾股定理
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思维导图在初中数学教学中的运用分析 被引量:3
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作者 陈兴国 《数学教学通讯》 2020年第29期47-48,共2页
思维导图这种新型教学模式的优势不断在新课改下的初中数学教学实践中得到凸显.教师在教学过程中通过指导学生掌握思维导图的学习方法与画法,缕清学生的思路,归纳知识点,拓展思维,更好地记忆初中数学定理与公式,理解各个知识点.基于此,... 思维导图这种新型教学模式的优势不断在新课改下的初中数学教学实践中得到凸显.教师在教学过程中通过指导学生掌握思维导图的学习方法与画法,缕清学生的思路,归纳知识点,拓展思维,更好地记忆初中数学定理与公式,理解各个知识点.基于此,文章举例分析了思维导图在初中数学教学中的具体应用. 展开更多
关键词 思维导图 初中数学 运用分析
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