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信息技术创新实践活动对提升中小学生信息素养的研究——以天津市为例 被引量：5
1
作者 周蓉 田超 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2021年第11期141-148,共8页
教育信息化向智能化时代转型时期,作为数字时代的原住民,信息素养已经成为中小学生生存必备的核心素养之一,信息素养的高低直接影响到他们在信息化社会中的学习、生活、发展、创新。该研究在文献分析、专家咨询的基础上,结合信息技术创... 教育信息化向智能化时代转型时期,作为数字时代的原住民,信息素养已经成为中小学生生存必备的核心素养之一,信息素养的高低直接影响到他们在信息化社会中的学习、生活、发展、创新。该研究在文献分析、专家咨询的基础上,结合信息技术创新实践活动对学生信息素养培养的侧重,构建了天津市中小学生信息素养评价指标体系,并根据具体测量指标编制问卷,调查中小学生信息素养发展现状,分析信息技术创新实践活动的开展对中小学生信息素养培养的作用,并在此基础上提出重塑信息技术课堂,打造学生计算思维能力提升主阵地;促进学生信息技术创新实践活动的深度与广度参与,提升学生自我效能;打破校级壁垒,注重多学科课程融合,助力学生信息素养全面均衡发展的三点建议,以期为信息技术创新实践活动的组织开展及中小学生信息素养的提升提供指导与借鉴。 展开更多
关键词 中小学生 信息素养 信息技术创新实践活动 评价指标体系 发展水平
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大数据支撑下的精准教学实践研究——以天津优念高级中学高一年级为例
2
作者 周蓉 张磊 田超 《天津教育》 2024年第19期30-33,共4页
在今年两会上教育部怀进鹏部长指出:“将人工智能技术深入到教育教学和管理全过程、全环节,来研究它的有效性、适应性。让学生更加主动地学,让教师更加创造性地教。”本文在大数据支撑下利用人工智能技术解决教育教学精准性方面做了大... 在今年两会上教育部怀进鹏部长指出:“将人工智能技术深入到教育教学和管理全过程、全环节,来研究它的有效性、适应性。让学生更加主动地学,让教师更加创造性地教。”本文在大数据支撑下利用人工智能技术解决教育教学精准性方面做了大量的实践研究。 展开更多
关键词 人工智能技术 高级中学 教学实践研究 数据支撑 创造性地教 精准性 高一年级 教学和管理
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三全育人视域下名班主任工作室引领班级建设
3
作者 赵婷婷 《天津教育》 2023年第1期37-38,共2页
党的二十大以来,为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义,依托天津市建立的首批名班主任工作室,学校要全方位、多角度完善班主任育人机制,开展特色班级建设,实现全员全程全方位育人。育人是基础教育的首要任务,智育与德育应该并驾... 党的二十大以来,为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义,依托天津市建立的首批名班主任工作室,学校要全方位、多角度完善班主任育人机制,开展特色班级建设,实现全员全程全方位育人。育人是基础教育的首要任务,智育与德育应该并驾齐驱。 展开更多
关键词 班级建设 三全育人 育人机制 全方位育人 班主任工作室 新时代中国特色社会主义 基础教育 德育
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云南省瑞丽市就医空间可达性研究 被引量：1
4
作者 王帅 程杨 +1 位作者 胡志丁 宋金梦 《国外医学（医学地理分册）》 CAS 2019年第1期7-11,共5页
随着"一带一路"倡议和"健康中国"战略的提出,边境地区的健康问题日益引起重视。本研究采用两步移动搜索法分析了云南省瑞丽市的就医空间可达性。研究结果发现瑞丽市的医疗设施可达性空间差异明显,东北部是高值地区... 随着"一带一路"倡议和"健康中国"战略的提出,边境地区的健康问题日益引起重视。本研究采用两步移动搜索法分析了云南省瑞丽市的就医空间可达性。研究结果发现瑞丽市的医疗设施可达性空间差异明显,东北部是高值地区,而西南部、北部的就医可达性还有待提高。对距离衰减参数的敏感性分析发现,参数越大,各乡镇的可达性得分变化越敏感且越离散,出现"高值更高,低值更低"的现象。对医院分级别设置不同的距离衰减参数后,结果发现各乡镇的可达性得分差异减小,与不考虑分级差异的情景相比,呈现出"高值更低,低值更高"的特点。本研究丰富了就医空间可达性的评价方法,研究结果可为瑞丽市医疗机构的规划布局提供参考。 展开更多
关键词 就医空间可达性 两步移动搜索法 距离衰减 敏感性分析 瑞丽市
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春天·琴声·兰
5
作者 张耘豪 《语文世界（中旬刊）》 2022年第11期26-27,共2页
眼前的黑白键优雅地排列着,我的中指笨拙地按上去,发出一个很沉闷的音。我在音乐上是只丑小鸭,而我的同伴们都是白天鹅。别的同学指下流淌出的是清澈活泼的泉流,汩汩向前,最终百川归海;我的琴声却总是遇见石头和高山的阻碍,磕磕绊绊,溃... 眼前的黑白键优雅地排列着,我的中指笨拙地按上去,发出一个很沉闷的音。我在音乐上是只丑小鸭,而我的同伴们都是白天鹅。别的同学指下流淌出的是清澈活泼的泉流,汩汩向前,最终百川归海;我的琴声却总是遇见石头和高山的阻碍,磕磕绊绊,溃不成“音”。同学们嘲讽的话语在琴房的每个角落飘荡,严肃的钢琴老师奚落的话语劈头盖脸,我觉得窘迫极了,胸中充溢着一股羞愤。 展开更多
关键词 白天鹅 琴房 琴声
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高校本科生教学管理制度教育价值、困境与出路
6
作者 张圣羽 梁化民 杨明芳 《区域治理》 2023年第23期73-75,共3页
教学管理是高等教育管理核心工作之一,高等学校教学管理是规范教学秩序、提升工作效率和教学质量的重要保障。分析了教学管理制度教育独特的育人价值,基于高校普遍存在的本科生对教学管理制度不尽了解的现状及本科教学管理工作中遇到的... 教学管理是高等教育管理核心工作之一,高等学校教学管理是规范教学秩序、提升工作效率和教学质量的重要保障。分析了教学管理制度教育独特的育人价值,基于高校普遍存在的本科生对教学管理制度不尽了解的现状及本科教学管理工作中遇到的实际问题,论述了当前教学管理制度教育困境,并有针对性地提出问题解决出路。 展开更多
关键词 高等学校 高等教育 本科生 教学管理 制度教育
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不疯魔不成活
7
作者 张耘豪 《语文世界（中旬刊）》 2022年第11期28-28,共1页
电影《霸王别姬》中段小楼对程蝶衣说:“我是假霸王,你是真虞姬。”假霸王戏里戏外分得清清楚楚,真虞姬人戏不分痴痴傻傻。时间的利剑之下,政治的高压之下,假霸王缴械投降,低下头颅;真虞姬人戏合一,登峰造极。在政治之外,在时代之外,程... 电影《霸王别姬》中段小楼对程蝶衣说:“我是假霸王,你是真虞姬。”假霸王戏里戏外分得清清楚楚,真虞姬人戏不分痴痴傻傻。时间的利剑之下,政治的高压之下,假霸王缴械投降,低下头颅;真虞姬人戏合一,登峰造极。在政治之外,在时代之外,程蝶衣以截然不同的独立的唯美的姿态活着。程蝶衣用自己的经历为京剧业内的一句行话——“不疯魔不成活”添上了个性化的注脚。在其他人的生命历程中,“不疯魔不成活”有不一样的含义。 展开更多
关键词 《霸王别姬》 生命历程 虞姬 个性化 霸王 成活
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师说 在文字原野上耕作的少年
8
作者 于佳 《语文世界（中旬刊）》 2022年第11期28-28,共1页
张耘豪是典型的津门少年,五官饱满厚重,身形高挑顺直,举止豪迈稳重,有北地人特有的豁达与质朴。之前听闻过他小时候便练桥牌,南征北战,获过不少奖项,想不到也爱好文字。《春天·琴声·兰》一文作者采用双线结构,运用两个意象—... 张耘豪是典型的津门少年,五官饱满厚重,身形高挑顺直,举止豪迈稳重,有北地人特有的豁达与质朴。之前听闻过他小时候便练桥牌,南征北战,获过不少奖项,想不到也爱好文字。《春天·琴声·兰》一文作者采用双线结构,运用两个意象——琴声与兰花,采用蒙太奇式的手法切换镜头,推进情节,琴声与兰呼应出现,剪辑组织,不同时间、不同场景的三组镜头完美连缀,首尾完整。 展开更多
关键词 双线结构 原野 琴声 豁达
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