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核心素养:现代语文重建的起点与归宿 |
赵福楼
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
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2016 |
84
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语文学习任务群教学的现实选择——构建单篇阅读与群文阅读复合教学模式 |
赵福楼
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
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2019 |
63
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加强高中化学学科核心素养培养,提高学生科学思维能力——2016年高考化学探究性试题的分析与启示 |
田晓梅
康宁
赵俊东
何文
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《考试研究》
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2017 |
37
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4
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例析英语学习活动观在英语教学设计中的应用 |
李留建
姚卫盛
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《中小学外语教学》
北大核心
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2018 |
30
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5
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高中思想政治学科核心素养的培育与课堂教学的“温度” |
张要武
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
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2018 |
27
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6
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基于综合思维素养的考生水平表现评价及其对地理教学的指导作用 |
何洁
邓昊源
祁岩
吴刚
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《考试研究》
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2017 |
21
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7
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指向数学抽象素养的教材分析框架与案例剖析——以人教A版“函数单调性”为例 |
邓翰香
吴立宝
沈婕
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《数学通报》
北大核心
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2019 |
20
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8
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完善中小学语文阅读体系——“整本书阅读”倒逼语文阅读教学的改革 |
赵福楼
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《语文教学通讯（高中）（A）》
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2017 |
20
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关于小学道德与法治教学德法融合策略的实践 |
孙静
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
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2019 |
19
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基础性·应用性·思想性·发展性——关于2010年九年级数学复习教学的建议 |
刘金英
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《中国数学教育（初中版）》
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2010 |
18
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基于生物学核心素养的评价与思考——以2016年高考(天津卷)理科综合(生物部分)为例 |
祁凤珍
王建
翟林
罗燕
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《考试研究》
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2016 |
16
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“见形”与“得意”——古诗词教学中发展核心素养的着力点 |
赵福楼
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《语文建设》
北大核心
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2017 |
16
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数学教科书隐性三维结构分析 |
吴立宝
沈婕
王富英
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2017 |
14
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14
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中考数学试题分类解析(二)——空间与图形 |
刘金英
张义民
王立明
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《中国数学教育（初中版）》
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2011 |
14
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聚焦于“情境”与“活动”——谈高中语文学习任务群教学的问题与对策 |
赵福楼
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《语文教学通讯（高中）（A）》
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2019 |
15
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高中生物学教学中渗透科学史的几点建议 |
王国庆
翟林
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《生物学教学》
北大核心
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2017 |
14
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2012年中考数学试题分类解析——空间与图形 |
刘金英
何志平
贯忠喜
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《中国数学教育（初中版）》
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2013 |
13
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“反比例函数的图象和性质”(第一课时)教学设计与反思 |
刘金英
李庆
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《中国数学教育（初中版）》
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2011 |
14
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数学核心素养视角下的考生水平评价分析及教学建议——以2016年高考(天津卷)数学(理工类)试卷为例 |
沈婕
傅剑
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《考试研究》
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2017 |
14
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“小组互动”教学法在小学英语阅读教学中的实施与应用 |
王慧霞
张宏丽
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《焦作师范高等专科学校学报》
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2013 |
13
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