铂族元素基纳米酶的比色生物传感应用进展

1

作者 李晓燕 王昚 李圣凯 《化学传感器》 CAS 2022年第3期40-51,共12页

比色传感器具有灵敏度高、选择性好、操作简便、肉眼可识别等优点,在生物医药、食品工业和环境科学等领域得到了广泛的应用。铂族元素(PGE)基纳米酶(Pt、Pd、Ru、Rh、Ir和Os)具有优异的催化效率、大的比表面积、良好的稳定性和独特的理... 比色传感器具有灵敏度高、选择性好、操作简便、肉眼可识别等优点,在生物医药、食品工业和环境科学等领域得到了广泛的应用。铂族元素(PGE)基纳米酶(Pt、Pd、Ru、Rh、Ir和Os)具有优异的催化效率、大的比表面积、良好的稳定性和独特的理化性质等优点。它们的快速发展不仅促进了纳米酶的研究,而且拓展了纳米材料在生物传感领域的应用。该综述文章首先简单介绍PGE基纳米酶的制备和分类,然后详细介绍了它们的催化机理,并概述了它们的比色生物传感应用进展,最后对它们在比色生物传感领域的应用前景进行了展望。 展开更多

关键词 铂族元素 纳米酶 比色检测 生物传感器

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小学语文群文阅读与写作教学融合策略探究 被引量：3

2

作者 张艳 《基础教育论坛》 2024年第10期48-50,共3页

群文阅读与写作教学相融合成为提高课堂有效性的方式之一。因此,教师应创新教育理念,通过群文阅读帮助学生积累丰富的写作素材,在练习中掌握多种表达方法,实现语用能力和思维能力的共同提升。文章从三个方面阐述了小学语文群文阅读与写... 群文阅读与写作教学相融合成为提高课堂有效性的方式之一。因此,教师应创新教育理念,通过群文阅读帮助学生积累丰富的写作素材,在练习中掌握多种表达方法,实现语用能力和思维能力的共同提升。文章从三个方面阐述了小学语文群文阅读与写作教学融合的意义,针对具体的融合策略进行探析,为构建高效课堂提供参考。 展开更多

关键词 小学语文 群文阅读 写作教学 融合策略

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试论语文大单元教学中“学习任务群”的实施路径 被引量：2

3

作者 黄晓玲 《成才之路》 2024年第9期117-120,共4页

语文课程强调学习任务群概念,这是推动学生深度学习的主要方式之一。语文课堂教学以任务为导向开展教学活动,有利于培养学生融会贯通的能力。为提高教学的实效性,教师应结合新课标正确有效地应用“学习任务群”,以加强课文之间的衔接,... 语文课程强调学习任务群概念,这是推动学生深度学习的主要方式之一。语文课堂教学以任务为导向开展教学活动,有利于培养学生融会贯通的能力。为提高教学的实效性,教师应结合新课标正确有效地应用“学习任务群”,以加强课文之间的衔接,引导学生掌握正确的学习方法,促进学生语文学习能力的提升。语文大单元教学“学习任务群”的实施可采取以下路径:凝练单元主题,走出传统教学误区;整合学习内容,进行核心问题转化;设计多元任务,基于大概念逻辑实施;生成多元评价,反馈学习任务成效。 展开更多

关键词 小学语文 大单元教学 “学习任务群” 实施路径 学习能力

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“双减”背景下小学高年级语文阅读教学提质增效的策略探究——以“三步走”策略的运用为例 被引量：1

4

作者 付梦淑 《贵州教育》 2024年第1期36-38,共3页

“双减”倡导课堂教学提质增效,小学语文教师要想充分地发挥语文阅读培根铸魂、启智增慧的价值,应该立足“双减”背景,创新教学方式,减轻学生过重的学习负担,培养学生的语文学科核心素养。文章提出定向、自学、讨论的“三步走”策略,为... “双减”倡导课堂教学提质增效,小学语文教师要想充分地发挥语文阅读培根铸魂、启智增慧的价值,应该立足“双减”背景,创新教学方式,减轻学生过重的学习负担,培养学生的语文学科核心素养。文章提出定向、自学、讨论的“三步走”策略,为小学高年级语文阅读教学搭建提示性、引导性、探究性或情境性“支架”,旨在提升教育教学质量。通过这一策略的实施,教师可帮助学生快速抓住课文的重点,突破课文难点,有效提高学习效果,实现在“双减”政策下的提质增效。 展开更多

关键词 “双减”政策 小学语文 阅读教学

原文传递

现代信息技术在小学英语教学中的运用探讨

5

作者 彭贵云 《前卫》 2023年第14期113-115,共3页

当前教育领域正处在教育信息化的阶段,英语作为小学阶段一门重要学科,需要教师帮助学生培养英语听力、英语表达、英语阅读、英语写作能力。在小学英语课程中应用信息技术,能有效发挥信息技术的优势,推动英语教学的高效发展。教师可通过... 当前教育领域正处在教育信息化的阶段,英语作为小学阶段一门重要学科,需要教师帮助学生培养英语听力、英语表达、英语阅读、英语写作能力。在小学英语课程中应用信息技术,能有效发挥信息技术的优势,推动英语教学的高效发展。教师可通过按照教学目标要求制定电子课件,利用信息技术创设交际情境,制作微课建构翻转课堂,借助信息技术拓展学习资源,进而构建高质量的小学英语课堂。本文对现代信息技术在小学英语教学中的运用进行了探讨,以供参考。 展开更多

关键词 电子课件 交际情境 微课 翻转课堂 拓展英语资源

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课堂小练笔在小学语文教学中的应用策略

6

作者 陈爽 《前卫》 2023年第20期52-54,共3页

课堂小练笔选题角度小,主题和材料都贴近生活,有助于扩展学生思维空间,有针对性地锻炼学生写作能力,鼓励学生将真情实感融入字里行间,激发学生写作兴趣,促使学生充分发挥自身主观能动性参与到语文学习中来。本文论述了课堂小练笔的意义... 课堂小练笔选题角度小,主题和材料都贴近生活,有助于扩展学生思维空间,有针对性地锻炼学生写作能力,鼓励学生将真情实感融入字里行间,激发学生写作兴趣,促使学生充分发挥自身主观能动性参与到语文学习中来。本文论述了课堂小练笔的意义,指出小学语文教学中课堂小练笔应用存在的不足,进而探究小学语文教学中课堂小练笔应用的具体策略,旨在提高课堂小练笔的应用实效,促进小学语文教学活动的顺利开展。 展开更多

关键词 课堂小练笔 小学语文教学 写作基础 教学评价

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教学生活化,课堂互动化——小学数学教学模式创新研究

7

作者 彭巧 《爱人》 2023年第1期22-24,共3页

数学是小学阶段的重要课程,小学数学教师要将教学生活化与课堂互动化相结合,以此为教学模式的创新提供思路。在实际教学中,教师可以通过设置情境、小组合作学习、学生生活体验等方式,营造良好的课堂互动氛围,提高学生的数学学习兴趣,让... 数学是小学阶段的重要课程,小学数学教师要将教学生活化与课堂互动化相结合,以此为教学模式的创新提供思路。在实际教学中,教师可以通过设置情境、小组合作学习、学生生活体验等方式,营造良好的课堂互动氛围,提高学生的数学学习兴趣,让他们在生活化、互动性的课堂氛围中主动参与到数学学习中来。小学数学教师要从学生的角度出发,在小学数学教学中融入生活化元素,在课堂互动化的过程中提高小学数学教学效率。 展开更多

关键词 小学数学 教学生活化 课堂互动化 模式创新

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统整课程理念下小学美术单元教学的实践研究——小学中年级组建漫画教学单元实施策略

8

作者 高洋 《当代家庭教育》 2023年第10期172-175,共4页

小学美术教育不单是美术知识技能的学习,更是对学生审美能力、欣赏能力的提升,同时小学美术教育中渗透的素质教育理念,能够提升学生综合能力和核心素养。统整课程,以大单元教学理念,适应教育的时代发展,改革散点课堂教学模式,从本土文... 小学美术教育不单是美术知识技能的学习,更是对学生审美能力、欣赏能力的提升,同时小学美术教育中渗透的素质教育理念,能够提升学生综合能力和核心素养。统整课程,以大单元教学理念,适应教育的时代发展,改革散点课堂教学模式,从本土文化资源入手以培养学生的美术素养、审美能力、感知能力、欣赏能力为主要教学重点。贴合学生生活经验,提高学生学习美术的兴趣,能够更好地培养学生审美素养。 展开更多

关键词 统整课程 单元教学 小学美术 教学策略

原文传递

基于苏教版教材的小学数学认知启发式教学研究

9

作者 刘荣宏 《教书育人（教师新概念）》 2023年第12期13-15,共3页

本文以苏教版小学数学教材为研究对象,通过对认知启发式教学策略的应用进行探究,旨在优化小学生数学学习效果。以理论分析为基础,结合实证研究,探讨认知启发式教学在小学数学教育中的实施方法和效果。研究结果表明,认知启发式教学能够... 本文以苏教版小学数学教材为研究对象,通过对认知启发式教学策略的应用进行探究,旨在优化小学生数学学习效果。以理论分析为基础,结合实证研究,探讨认知启发式教学在小学数学教育中的实施方法和效果。研究结果表明,认知启发式教学能够有效促进学生的数学思维能力和问题解决能力的提升,为小学数学教学提供了一种有效的教学模式。 展开更多

关键词 苏教版教材 认知启发式教学 小学数学教育

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小学数学概念的“儿童化”阐释

10

作者 何艳 《教育界》 2023年第22期80-82,共3页

小学数学教科书有关数学概念的表达较为规范化,但对认知发展水平还不高的小学生来说,显得有些抽象。在教学中,教师应摆脱小学数学教科书成人思维的束缚,站在儿童视角,引导学生就数学概念进行“儿童化”阐释,从总体上促进学生对数学概念... 小学数学教科书有关数学概念的表达较为规范化,但对认知发展水平还不高的小学生来说,显得有些抽象。在教学中,教师应摆脱小学数学教科书成人思维的束缚,站在儿童视角,引导学生就数学概念进行“儿童化”阐释,从总体上促进学生对数学概念形成更深刻的认知,促进小学数学教学成效的提升。 展开更多

关键词 小学数学 数学概念 “儿童化”阐释 成人思维

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小学高段数学教学中的小组合作学习 被引量：5

11

作者 郭晓霞 《小学科学》 2018年第5期110-110,共1页

新时代条件下,小学阶段的教学有了更高的要求与挑战,而为了达到高效课堂的教学目标,开展小组合作学习已经成为越来越多教师的选择,并且这种教学方式在实践中已被证明具有显著的效果。本文立足自身的教学经验,对小组合作学习在数学课堂... 新时代条件下,小学阶段的教学有了更高的要求与挑战,而为了达到高效课堂的教学目标,开展小组合作学习已经成为越来越多教师的选择,并且这种教学方式在实践中已被证明具有显著的效果。本文立足自身的教学经验,对小组合作学习在数学课堂中如何更好应用提出了自己的几点看法,以期和其他教育者进行交流学习。 展开更多

关键词 小组合作学习 数学教学 小学高段 时代条件 小学阶段 教学目标 高效课堂 教学方式

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浅谈如何构建高效的小学语文高效课堂

12

作者 陈黎烈 《东西南北（教育）》 2021年第5期265-265,共1页

语文是与学生的生活紧密相关的一门学科,通过语文的学习学生可以锻炼自己的听说读写的能力,让学生能够在语文学习的过程中去培养自己的感情,让学生能够学会相关的语文知识,学会相关的语言表达,锻炼学生的语言能力。让学生能够在语文学... 语文是与学生的生活紧密相关的一门学科,通过语文的学习学生可以锻炼自己的听说读写的能力,让学生能够在语文学习的过程中去培养自己的感情,让学生能够学会相关的语文知识,学会相关的语言表达,锻炼学生的语言能力。让学生能够在语文学习的过程中去不断地提升写的语文素养,从而增强学生在生活中的各项能力。小学阶段的学生进行语文学习有着很强的必要性,因此教师在进行语文教学的过程中,一定要注重语文课堂的实用性以及语文课堂的效率,让学生能够在教师的精心设计的课堂中去体会语文的魅力、去体会中华文化的博大精深,让学生能够增强爱国之心,增强自身的能力,让学生的价值能够得以体现。 展开更多

关键词 小学语文 高效课堂 教学策略

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贵州美心教育法“1+n”的作用

13

作者 郭步跃 《东西南北（教育）》 2020年第24期274-274,共1页

少年强则国强,少年兴则国兴,所谓“1+n=1”的内涵是:“1”指教师,“n”指通过多种多样的教育方法对学生进行教育和积极的影响,“=1”是实现让学生在学到知识的同时,学会做一个人格完善的人这个目标。而这个做人格完善的人包括中华民族... 少年强则国强,少年兴则国兴,所谓“1+n=1”的内涵是:“1”指教师,“n”指通过多种多样的教育方法对学生进行教育和积极的影响,“=1”是实现让学生在学到知识的同时,学会做一个人格完善的人这个目标。而这个做人格完善的人包括中华民族传统美德的传承。认真开展美心教育,让学生明白什么是真善美,什么叫团结、合作、互助,让孩子们有健康的心理、积极向上的心态,学会爱自己,爱别人。 展开更多

关键词 贵州 美心教育法 “1+n”作用

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思维导图在小学语文阅读教学中的应用研究 被引量：5

14

作者 张敬 《数码设计》 2017年第11期205-205,共1页

近几年,新课程教育体制改革与核心素养理念已经成为了基础教育发展的主要指导原则,语文作为小学阶段的基础课程之一,其课堂教学的效果已经引起了国家教育部门的高度重视。阅读教学是小学语文教师所面临的教学难点。传统的教学模式下,大... 近几年,新课程教育体制改革与核心素养理念已经成为了基础教育发展的主要指导原则,语文作为小学阶段的基础课程之一,其课堂教学的效果已经引起了国家教育部门的高度重视。阅读教学是小学语文教师所面临的教学难点。传统的教学模式下,大多数教师会采用直接讲解的方式开展阅读教学活动,无法达到理想的教学效果。思维导图是一种在头脑中建立知识结构的教学方法,将其应用于小学语文阅读教学当中为教师提供了更多的教学思路。本文就思维导图在小学语文阅读教学中的应用路径展开了一系列的研究。 展开更多

关键词 思维导图 小学语文 阅读教学 应用路径

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探讨小学语文教学中学生汉字硬笔书写的能力培养

15

作者 冷艳 《中学生作文指导》 2019年第8期3-3,共1页

一直以来,学校非常重视书法教育。写一手漂亮的好字不仅可以让观赏者赏心悦目也,也体现出自己的文化修养。但是,随着时代的发展,很多人用电脑打字代替了写字。基于现状,教师应该重视写字教育,在语文课堂中培养学生的硬笔书法能力。

关键词 汉字 小学语文 硬笔书写能力

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有效美术课堂教学探析

16

作者 高毅 《人文之友》 2019年第13期213-213,共1页

随着素质教育的全面实施,美术是小学教学的重要内容之一,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力.同时,美术课程可以培养和锻炼学生的想象力.但是,现在小学美术教学仍然存在一定的缺陷,其难以实现现阶段新课程改革对学校美术课程教... 随着素质教育的全面实施,美术是小学教学的重要内容之一,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力.同时,美术课程可以培养和锻炼学生的想象力.但是,现在小学美术教学仍然存在一定的缺陷,其难以实现现阶段新课程改革对学校美术课程教学目标的要求,也在某种程度上造成了资源浪费.该文分析小学美术教学的现状,提出提高小学美术教学有效性的方法,以实现小学美术的实效性,促进学生的综合发展. 展开更多

关键词 小学美术 有效课堂 素质教育 新课标

原文传递

如何上好小学音乐欣赏课

17

作者 彭 尧 《东西南北（教育）》 2017年第19期128-128,共1页

一节好的音乐欣赏课,不仅要能激发学生聆听音乐的兴趣,而且还要让学生在轻松愉快的氛围中感受到音乐的美妙和神奇。

关键词 小学音乐 欣赏课

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浅谈情感教育在小学音乐教学中的应用

18

作者 肖永 《爱情婚姻家庭（下旬）》 2021年第5期0005-0005,共1页

小学义务教育当中音乐属于一门基础科目,在全面推行素质教育的背景下,教学改革备受重视,音乐教育可以让学生良好掌握音乐知识与技能,还能帮助学生树立起科学的三观观念。在小学音乐教育当中融入情感教育,提高学生课堂学习的热情,让学生... 小学义务教育当中音乐属于一门基础科目,在全面推行素质教育的背景下,教学改革备受重视,音乐教育可以让学生良好掌握音乐知识与技能,还能帮助学生树立起科学的三观观念。在小学音乐教育当中融入情感教育,提高学生课堂学习的热情,让学生在学习中得到情感升华,充分将音乐学科的育人价值发挥出来,对学生将来发展有着非常重要的作用。 展开更多

关键词 小学 音乐教学 情感教育

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浅析希沃白板5 软件在小学语文口语交际教学中的作用*

19

作者 冷艳 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2020年第24期37-37,共1页

本文以部编人教版教材为例,结合相关实例,针对希沃白板5 软件在小学语文口语交际教学中的作用进行研究分析。通过创设情境,引导学生自然主动交流;设计活动,鼓励学生开展自由讨论;提出问题,启发学生尽情畅所欲言,从而为优化小学语文口语... 本文以部编人教版教材为例,结合相关实例,针对希沃白板5 软件在小学语文口语交际教学中的作用进行研究分析。通过创设情境,引导学生自然主动交流;设计活动,鼓励学生开展自由讨论;提出问题,启发学生尽情畅所欲言,从而为优化小学语文口语教学提供一定的启发。 展开更多

关键词 希沃白板5软件 小学语文 口语交际教学 作用

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新课改下的小学语文教育教学

20

作者 谢蕾 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第2期74-74,共1页

新课改教育在语文教育教学中得到了层层的落实，并且现在还在不断的改进当中，力争将语文教学在新课改要求下进一步完善，为提升语文教育教学而加足马力，不断进步。新课改提倡合作学习、自主学习以及探究学习等有效的学习方式。小学语... 新课改教育在语文教育教学中得到了层层的落实，并且现在还在不断的改进当中，力争将语文教学在新课改要求下进一步完善，为提升语文教育教学而加足马力，不断进步。新课改提倡合作学习、自主学习以及探究学习等有效的学习方式。小学语文的教育教学需要让学生得到全面的发展，要从学生的不同需求以及差异来进行教学，激发学生学习的主动性以及学习的积极性。教师要坚持以生为本，改变传统教学模式，通过进行合作学习以及实践活动，鼓励学生创新，提升课堂教学的效率和质量。 展开更多

关键词 新课改 小学语文 教育 教学

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