高中生物教学应注重学科能力的培养 被引量：4

1

作者 罗丽香 《课程教材教学研究（中教研究）》 2017年第1期22-24,共3页

生物学既是新世纪的前沿科学,又是一门基础性自然科学,也是一门实践性很强的科学,它是传授知识、培养能力的重要学科之一,因此在生物教学过程中教师要注重对学生能力的培养。新课标要求学生初步学会生物科学的一般探究方法,有较强的生... 生物学既是新世纪的前沿科学,又是一门基础性自然科学,也是一门实践性很强的科学,它是传授知识、培养能力的重要学科之一,因此在生物教学过程中教师要注重对学生能力的培养。新课标要求学生初步学会生物科学的一般探究方法,有较强的生物学实验基本操作技能、搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,判断性思维能力,分析和解决问题能力以及交流与合作能力,初步了解与生物科学相关的应用领域,为继续学习和走向社会做好必要的准备。 展开更多

关键词 高中生物教学 生物教学过程 判断性思维能力 生物科学 学科能力 前沿科学 新课标要求 学习活动 操作技能 自主学习

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践行大单元教学,推进核心素养落地——以“经济发展与社会进步”单元教学为例

2

作者 孟王武 《课程教材教学研究（教育研究）》 2023年第5期21-25,共5页

《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课标》)中已明确,“高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,以培育社会主义核心价值观为根本目的,是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养... 《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课标》)中已明确,“高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,以培育社会主义核心价值观为根本目的,是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。”传统的以课时进行教学设计已不利于教学内容整体性的体现,不利于学生形成系统化、结构化的知识体系。 展开更多

关键词 单元教学 核心素养 立德树人 高中思想政治课程 教学设计 学科课程 教学内容 结构化

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初中数学教学中学生反思能力的培养 被引量：2

3

作者 黎学开 《课程教材教学研究（中教研究）》 2017年第1期37-38,共2页

教育的真谛是培养学生的能力,促进学生全面、持续、和谐地发展。初中数学课程不但考虑了数学自身的特点,更遵循了学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程... 教育的真谛是培养学生的能力,促进学生全面、持续、和谐地发展。初中数学课程不但考虑了数学自身的特点,更遵循了学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 展开更多

关键词 初中数学教学 反思能力 学习过程 心理规律 情感态度 价值取向 思维能力 应用意识 基本思想方法 问题解决

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德育在班级管理工作中的体现

4

作者 李显存 《课程教材教学研究（教育研究）》 2022年第5期13-14,共2页

学校的根本任务就是培养全面发展的一代新人,而要“全面育人”必须把“德育”放在首位。因此,班主任应始终把“教书育人”“育人为本”“德智体美,德育为先”作为指导思想,应清楚德育是教学工作的基本保障。教学工作必然是中心工作,班... 学校的根本任务就是培养全面发展的一代新人,而要“全面育人”必须把“德育”放在首位。因此,班主任应始终把“教书育人”“育人为本”“德智体美,德育为先”作为指导思想,应清楚德育是教学工作的基本保障。教学工作必然是中心工作,班级管理的其他工作要围绕教学工作展开,德育也不例外,两者是相互统一互相促进的关系。要取得高效可持续的教学质量,更需要德育的全力保障、支持、激励和促进。 展开更多

关键词 班级管理 育人为本 教书育人 全面育人 德育 班主任 教学质量 指导思想

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“361”课堂助力师生共同成长 被引量：1

5

作者 张有健 《课程教材教学研究（教育研究）》 2021年第7期89-91,共3页

新课改实施以来,大姚县教育体育局正确把握教育的本质与规律,牢固树立科学的教学理念,立足本地师生的实际情况,在广泛学习借鉴、反复探索实践的基础上,构建了基于"立德树人"根本理念的"大姚县‘361’教学法"。

关键词 共同成长 大姚县 驱动性问题

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农田撂荒现象分析 被引量：1

6

作者 夏鸿华 《农业开发与装备》 2018年第1期139-140,共2页

当前我国农村面临的一个重大问题就是土地撂荒问题,在西部贫困地区这一难题更加明显的凸显出来。农村改革的创新步伐和现代农业的推进在一定程度上受到该问题的影响。所以以云南省为例,对农田撂荒现象进行了具体的研究和分析。

关键词 农田 撂荒现象 原因 对策

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“蜻蜓潜水”与“蜻蜓点水”——韩军“新语文教育”理念引发的思考 被引量：1

7

作者 张有健 《课程教材教学研究（中教研究）》 2008年第11期66-67,共2页

　　著名语文教育家韩军提出'新语文教育'的观念,我认为它的'新',就新在了既反击传统,又崇尚传统.这话听起来似乎有些矛盾,但实质上这两个'传统'的含义是不同的.前者指现代语文教育的传统方法一重在分析,不厌其... 　　著名语文教育家韩军提出'新语文教育'的观念,我认为它的'新',就新在了既反击传统,又崇尚传统.这话听起来似乎有些矛盾,但实质上这两个'传统'的含义是不同的.前者指现代语文教育的传统方法一重在分析,不厌其深,即'蜻蜓潜水';而后者指中华民族几千年语文教育积淀的优秀传统--重在积累,厚积薄发,即所谓'蜻蜓点水'.这二者的关系其实是一个提出问题和解决问题的关系.'蜻蜓潜水'是存在的问题,'蜻蜒点水'则是解决问题的方法.…… 展开更多

关键词 语文教育 现代语文

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谈思想政治学科核心素养的培养 被引量：1

8

作者 郭光存 《课程教材教学研究（中教研究）》 2016年第Z6期22-24,共3页

自20世纪90年代以来,学科'核心素养'就成为全球范围内教育政策、教育实践、教育研究领域的重要议题,许多国家或地区相继构建起学生核心素养培养框架。学科核心素养成为一个统帅各国教育改革的上位概念,引领并拉动了课程教材改... 自20世纪90年代以来,学科'核心素养'就成为全球范围内教育政策、教育实践、教育研究领域的重要议题,许多国家或地区相继构建起学生核心素养培养框架。学科核心素养成为一个统帅各国教育改革的上位概念,引领并拉动了课程教材改革、教学方式变革、教师专业发展、教学质量评价等关键教育活动。 展开更多

关键词 学科核心素养 中国公民 思想政治学科 中国特色社会主义道路

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黄色七彩菊花色素的提取及其稳定性研究 被引量：1

9

作者 管春平 杨平 《楚雄师范学院学报》 2013年第9期53-57,共5页

以黄色七彩菊花作材料,对其花色素提取条件及理化性质进行研究。以蒸馏水作为提取剂,在单因素实验基础上,通过正交实验优化了色素提取温度、料液比、提取时间,优化提取条件为:温度80℃,料液比1∶11.1(g/mL),提取时间30min。理化性质表明... 以黄色七彩菊花作材料,对其花色素提取条件及理化性质进行研究。以蒸馏水作为提取剂,在单因素实验基础上,通过正交实验优化了色素提取温度、料液比、提取时间,优化提取条件为:温度80℃,料液比1∶11.1(g/mL),提取时间30min。理化性质表明:不同温度、pH值对色素颜色有较大影响,色素的光稳定性及抗氧化性能力较差,色素具有一定的热稳定性和抗还原性能力;Na+、K+、Ca2+、Al3+四种离子对色素稳定性影响较小,Cu2+、Fe3+对色素影响较大。 展开更多

关键词 七彩菊 花色素 提取 优化 性质

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初中语文教学“菱形课堂”的构想与实践

10

作者 张有健 王娟 《云南教育（中学教师）》 2012年第9期25-28,共4页

新课程改革十余载，我们的语文课堂看似学生“自主”“合作”了，课堂活动“形形色色”了，课堂气氛“轰轰烈烈”了，多媒体也“闪亮登场”了……但仔细揣摩后不难发现：好多“新”东西，只是有“形”无“实”。

关键词 语文课堂 初中语文教学 实践 菱形 新课程改革 课堂活动 课堂气氛 “新”

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给学生一次机会,还教师一个惊喜——《成长的烦恼》作文教学心得

11

作者 张有健 王娟 《云南教育（中学教师）》 2013年第11期21-22,共2页

作为老师，能上出让自己心动的课，可谓人生一大幸事。我这里就有一堂让自己心动的课，且是一堂作文课。“心动”的产生，不是我讲得多么出彩，而是学生的真情流露、精彩表达。

关键词 《成长的烦恼》 作文课 教学心得 学生 教师 老师

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让教育从“心”开始——大姚县第一中学“一二三四六”工作思路抓实心理健康教育

12

作者 王绍普 徐明亮 《云南教育（视界）》 2021年第23期41-42,共2页

面对日益突出的学生心理健康问题,大姚县第一中学紧紧围绕培养学生良好心理素质目标任务,出台了《大姚县第一中学心理危机干预应急预案》,聘用了校外专家7人,培养专兼职心理健康教师84人,开展团体心理辅导360多场次,个体辅导1 100多人次... 面对日益突出的学生心理健康问题,大姚县第一中学紧紧围绕培养学生良好心理素质目标任务,出台了《大姚县第一中学心理危机干预应急预案》,聘用了校外专家7人,培养专兼职心理健康教师84人,开展团体心理辅导360多场次,个体辅导1 100多人次,心理健康类讲座达90多场次,在学校心理健康教育工作实践中探索出了"一二三四六"工作思路,有力地推动了学校心理健康教育和心理干预工作,降低了学生各种心理健康问题的发生率。 展开更多

关键词 学校心理健康教育 个体辅导 工作思路 一二三四 团体心理辅导 心理危机干预 应急预案 心理健康教师

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“小班”英语教学在洋思课堂模式下的优势分析

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作者 王文琼 《课程教材教学研究（教育研究）》 2008年第3期15-16,共2页

新课程倡导"自主学习、探究学习、合作学习",洋思的教学模式"先学后教,当堂训练"符合新课改理念的教学模式。"先学后教,当堂训练"蕴涵了先进的教学理念,即教师的职责不在教给学生知识,而在教会学生学习... 新课程倡导"自主学习、探究学习、合作学习",洋思的教学模式"先学后教,当堂训练"符合新课改理念的教学模式。"先学后教,当堂训练"蕴涵了先进的教学理念,即教师的职责不在教给学生知识,而在教会学生学习知识。"先学后教,以教导学,以学促教"。 展开更多

关键词 课堂模式 新课改理念 入门阶段 以学 课堂组织 个体差异 新课程 课堂气氛 换词 语音基础

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数学预习提纲的编制及预习组织

14

作者 杨焱照 《课程教材教学研究（中教研究）》 2016年第Z3期17-19,共3页

一提起预习,许多教师会进入一个误区,认为预习就是放手让学生自己学习。实际上,预习和课堂学习一样,也需要指导,教师要向学生提供预习提纲和操作步骤,以便学生有模可循。因此,教师对预习提纲的设计及预习的组织,成为学生是否能够有效预... 一提起预习,许多教师会进入一个误区,认为预习就是放手让学生自己学习。实际上,预习和课堂学习一样,也需要指导,教师要向学生提供预习提纲和操作步骤,以便学生有模可循。因此,教师对预习提纲的设计及预习的组织,成为学生是否能够有效预习的前提。结合课改实践,笔者谈几点看法。一、预习提纲编制的依据和原则编制预习提纲时,可以以学习的内容、类型、目标和学生的学情及教学的重难点为依据。同时,应遵循如下原则。 展开更多

关键词 学习过程 课改实践 课型 自主学习习惯 学习自觉性 复习课 课堂教学行为 知识难度 解题能力 概括能力

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活用电场线,突破静电场专题

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作者 祝庆海 《课程教材教学研究（中教研究）》 2020年第7期57-59,共3页

高考备考复习是对高中物理知识的简单回顾,而不应是"马拉松"式的长跑,因为高三节奏快,时间紧,任务重,不允许这样做,复习要像射箭一样有的放矢,避免"大水漫灌",倡导精准滴灌,要精准、高效。物理一轮、二轮的备考复习... 高考备考复习是对高中物理知识的简单回顾,而不应是"马拉松"式的长跑,因为高三节奏快,时间紧,任务重,不允许这样做,复习要像射箭一样有的放矢,避免"大水漫灌",倡导精准滴灌,要精准、高效。物理一轮、二轮的备考复习,可以采用专题突破的方式,精选资料精准复习。复习课是学生在已学习知识基础上的温旧知新及自我完善,教师在课堂上应侧重于从学生的自我练习、知识内化方面提升提供帮助和引导,以促使学生达到训练技能、提高能力、自主发展的目标。复习课要考虑知识传授的合理性,学生要当“探路者”,不成“过路人”。 展开更多

关键词 训练技能 知识内化 电场线 大水漫灌 探路者 静电场 备考复习 复习课

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驾驭控辔谈激“趣”

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作者 张菊英 《云南教育》 2003年第5期33-34,共2页

关键词 课堂教学 教学气氛 教学效率 情感体验 教学方法 教学用语

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三个共点力的平衡问题探究

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作者 王忠策 《课程教材教学研究（中教研究）》 2020年第5期57-58,共2页

一个物体同时受到几个力的作用,如果这几个力都作用在物体的同一点,或者他们的作用线延长后都交于同一点,这样的一组力叫作共点力,如果物体在这组力的作用下处于静止或者匀速直线运动状态,则称之为共点力平衡,满足合外力为零。在基础教... 一个物体同时受到几个力的作用,如果这几个力都作用在物体的同一点,或者他们的作用线延长后都交于同一点,这样的一组力叫作共点力,如果物体在这组力的作用下处于静止或者匀速直线运动状态,则称之为共点力平衡,满足合外力为零。在基础教育高中阶段,常以共点力平衡为出发点设置两类题型:一类是相对静止下的物体受到三个共点力而静态平衡。另一类是通过控制某些条件,使物体的运动状态发生缓慢变化,而在这一过程中物体始终处于一系列平衡状态,此类问题又称共点力作用下的动态平衡。 展开更多

关键词 共点力 相对静止 静态平衡 合外力 基础教育 问题探究 缓慢变化 平衡状态

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高中英语趣味选读课的尝试与思考

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作者 李建红 《课程教材教学研究（中教研究）》 2021年第1期22-23,共2页

高中阶段,英语教学要提高学生的阅读能力,单纯通过教科书的课文是远远不够的,还要根据学生的具体情况,有计划地指导学生在课外阅读一定数量的课外读物。课外阅读可以巩固课内所学知识,提高阅读和写作水平,拓展知识面,陶冶情操,培养自学... 高中阶段,英语教学要提高学生的阅读能力,单纯通过教科书的课文是远远不够的,还要根据学生的具体情况,有计划地指导学生在课外阅读一定数量的课外读物。课外阅读可以巩固课内所学知识,提高阅读和写作水平,拓展知识面,陶冶情操,培养自学能力,促进学生健康成长。课外阅读的根本目的是提高学生整体英语素质,为其终身学习奠定坚实的基础。因此。高中生英语课外自主阅读培养势在必行,教师应指导学生掌握正确的阅读技巧,养成良好的阅读习惯,挑选合适的课外读物. 展开更多

关键词 阅读技巧 终身学习 课外读物 高中生英语 课外阅读 英语教学 英语素质 尝试与思考

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中学英语教学中的情感概念及运用

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作者 黄鹏 《课程教材教学研究（中教研究）》 2016年第Z3期35-37,共3页

早在20世纪60年代,美国的Douglas Brown就提出情感因素在第二语言习得中起着决定性的作用,凡是不成功的外语学习都可归咎于各种各样的情感障碍。从教育心理学的角度来看,学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制,因此... 早在20世纪60年代,美国的Douglas Brown就提出情感因素在第二语言习得中起着决定性的作用,凡是不成功的外语学习都可归咎于各种各样的情感障碍。从教育心理学的角度来看,学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制,因此情感因素对英语学习的效率乃至成败起着非常大的作用。基础教育阶段的英语教学不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且有责任和义务培养学生积极向上的情感态度。 展开更多

关键词 情感教育 学习过程 语言知识 情感障碍 第二语言习得 学习效果 MOTIVATION 外语教学方法 焦虑感 学习态度

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楚雄彝族的打跳歌舞 被引量：2

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作者 和庆国 刘建宏 《民族音乐》 2008年第5期40-44,共5页

楚雄彝族自治州位于云南高原中北部。东临昆明,南接玉溪、思茅;西接大理、丽江;北隔金沙江与四川凉山相望。新中国成立后,楚雄地区为楚雄、武定两个专区,1953年武定并入楚雄专区,1958年4月15日楚雄彝族自治州成立,首府设在鹿城。

关键词 彝族人民 彝族歌舞 左脚舞 芦笙舞 舞蹈动作 彝族自治州 伴奏乐器 节奏 音乐 民族歌舞

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