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题名一线教师做命题研究的思、研、行
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作者
李海英
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机构
大同市第一中学校初中部
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出处
《山西教育（管理版）》
2024年第1期73-74,共2页
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文摘
命题研究是开展教研活动的重要抓手,是教师从教学型、技能型向综合型、研究型转变的必要途径,是回答“怎么教、怎么学、怎么考”三大核心问题的关键。但在实际操作中,很多教师对命题研究的理解有偏差,对其内涵、路径及重要意义缺乏基本认知,常常导致命题研究虎头蛇尾、无法深入。笔者认为,命题研究不是短期行为,命题能力的提升不可能一蹴而就,需不断学习、钻研、积累,并遵循一定的研究逻辑。
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关键词
教研活动
命题研究
一线教师
研究型
短期行为
教学型
意义缺乏
命题能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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