一线教师做命题研究的思、研、行

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摘要命题研究是开展教研活动的重要抓手,是教师从教学型、技能型向综合型、研究型转变的必要途径,是回答“怎么教、怎么学、怎么考”三大核心问题的关键。但在实际操作中,很多教师对命题研究的理解有偏差,对其内涵、路径及重要意义缺乏基本认知,常常导致命题研究虎头蛇尾、无法深入。笔者认为,命题研究不是短期行为,命题能力的提升不可能一蹴而就,需不断学习、钻研、积累,并遵循一定的研究逻辑。

作者李海英

机构地区大同市第一中学校初中部

出处《山西教育（管理版）》 2024年第1期73-74,共2页 Shanxi Education

关键词教研活动命题研究一线教师研究型短期行为教学型意义缺乏命题能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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