分析高中英语单元话题微写作的含义、特点及重要性。结合人教版高中《英语》必修4Moudle 4 Unit 1 Women of achievement教学,探讨利用单元话题语言知识对学生进行微写作指导和训练的具体做法,并指出需要注意的问题。认为在高中英语教学...分析高中英语单元话题微写作的含义、特点及重要性。结合人教版高中《英语》必修4Moudle 4 Unit 1 Women of achievement教学,探讨利用单元话题语言知识对学生进行微写作指导和训练的具体做法,并指出需要注意的问题。认为在高中英语教学中,教师应以发展学生的英语学科核心素养为宗旨,以单元话题为依托,采用丰富多样的教学方式和手段,引导学生掌握微写作技能,从而整体提高写作水平。展开更多
分析高中英语写作教学存在的问题。阐述"问题导学"教学模式的内涵和框架。以人教版高中《英语》必修1 Unit 4的一堂写作课为例,探讨基于"问题导学"教学模式,提高高中英语写作教学效率的有效策略,认为创设真实有趣...分析高中英语写作教学存在的问题。阐述"问题导学"教学模式的内涵和框架。以人教版高中《英语》必修1 Unit 4的一堂写作课为例,探讨基于"问题导学"教学模式,提高高中英语写作教学效率的有效策略,认为创设真实有趣的写作情景、设计有效的"问题链"和多层多元的小组合作活动等可以提高学生的写作能力和自主学习能力。展开更多
文摘分析高中英语单元话题微写作的含义、特点及重要性。结合人教版高中《英语》必修4Moudle 4 Unit 1 Women of achievement教学,探讨利用单元话题语言知识对学生进行微写作指导和训练的具体做法,并指出需要注意的问题。认为在高中英语教学中,教师应以发展学生的英语学科核心素养为宗旨,以单元话题为依托,采用丰富多样的教学方式和手段,引导学生掌握微写作技能,从而整体提高写作水平。
文摘分析高中英语写作教学存在的问题。阐述"问题导学"教学模式的内涵和框架。以人教版高中《英语》必修1 Unit 4的一堂写作课为例,探讨基于"问题导学"教学模式,提高高中英语写作教学效率的有效策略,认为创设真实有趣的写作情景、设计有效的"问题链"和多层多元的小组合作活动等可以提高学生的写作能力和自主学习能力。
