新课改背景下高中物理教学中存在的问题与对策

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作者 李军 《中华活页文选（高中版）》 2024年第20期0170-0172,共3页

本文立足于新课改背景下高中物理教学的现状,深入探讨了教学中存在的问题,并提出了创新的教学对策。本文首先分析了新课改理念与人教版物理教材的融合方式,随后详细阐述了案例教学法和互动式教学策略在物理教学中的应用,并探讨了信息技... 本文立足于新课改背景下高中物理教学的现状,深入探讨了教学中存在的问题,并提出了创新的教学对策。本文首先分析了新课改理念与人教版物理教材的融合方式,随后详细阐述了案例教学法和互动式教学策略在物理教学中的应用,并探讨了信息技术在物理实验教学中的实际效果。最终,总结了研究成果对学生物理学习兴趣、科学素养和教师教学能力提升的积极作用,并对未来高中物理教学改革提出了建议。本研究对于优化高中物理教学具有重要的实践价值和理论意义。 展开更多

关键词 高中物理 新课改 教学对策 案例教学

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高中历史教师如何开展课题研究

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作者 李静 《中华活页文选（高中版）》 2024年第5期242-244,共3页

随着教育改革的浪潮不断推进,高中学段的历史课程改革力度很大,高中历史教师亟须加强自身专业教研能力。课题研究是高中历史教师专业教研能力提升的有效途径。历史课题的研究既要注重内容的可行性、新颖性和真实性,更为重要的是课题研... 随着教育改革的浪潮不断推进,高中学段的历史课程改革力度很大,高中历史教师亟须加强自身专业教研能力。课题研究是高中历史教师专业教研能力提升的有效途径。历史课题的研究既要注重内容的可行性、新颖性和真实性,更为重要的是课题研究过程的有效性和完整性。 展开更多

关键词 高中历史教师 新《课标》 课题研究

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高中数学融入数学建模思维的实践研究

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作者 广雪梅 《中华活页文选（高中版）》 2024年第16期0236-0238,共3页

数学建模是一种将数学知识应用到实际问题中的方法,通过建立数学模型来描述和解决现实世界中的复杂问题。在高中阶段,学生通过数学建模的实践,不仅可以提高数学分析和推理能力,还可以培养解决问题的能力和创新思维。数学建模不仅仅局限... 数学建模是一种将数学知识应用到实际问题中的方法,通过建立数学模型来描述和解决现实世界中的复杂问题。在高中阶段,学生通过数学建模的实践,不仅可以提高数学分析和推理能力,还可以培养解决问题的能力和创新思维。数学建模不仅仅局限于课堂上的理论学习,更重要的是能够将所学知识应用到实际情境中,从而培养学生解决实际问题的能力,为未来的学习和工作打下坚实基础。 展开更多

关键词 高中数学 数学建模思维 实践研究

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数字化时代高中数学教学资源的优化与整合

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作者 广雪梅 《中华活页文选（高中版）》 2024年第17期0077-0079,共3页

本文围绕数字化时代下高中数学教学资源的优化与整合问题进行深入研究。首先,本文通过对当前高中数学数字化教学资源发展态势与存在挑战的分析,揭示了优化与整合的必要性。随后,本文提出了一套系统的策略框架,包括资源质量控制、教学资... 本文围绕数字化时代下高中数学教学资源的优化与整合问题进行深入研究。首先,本文通过对当前高中数学数字化教学资源发展态势与存在挑战的分析,揭示了优化与整合的必要性。随后,本文提出了一套系统的策略框架,包括资源质量控制、教学资源的整合机制以及提升教师数字化教学能力等方面。本文还探索了基于数字资源的高中数学教学模式创新,包括混合式学习、主动学习策略和个性化教学。通过实证研究和案例分析,本文评价了教学资源优化整合的效果,并对未来的发展方向提出建议。本文旨在为高中数学教育领域的教学资源优化与整合提供理论指导和实践参考,促进高中数学教学的质量提升和教育技术的有效应用。 展开更多

关键词 数字化时代 高中数学 资源整合

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高中物理课堂多元教学策略研究

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作者 丁卓鹏 《中华活页文选（高中版）》 2024年第17期0053-0055,共3页

高中物理课堂是培养学生科学素养和科学思维的重要环节,而多元教学策略的运用可以提升课堂的效果和学生的学习效果。在高中物理教学中,传统的教学方式已经无法满足学生的需求,因此探索多元化的教学策略显得尤为重要。通过研究不同的多... 高中物理课堂是培养学生科学素养和科学思维的重要环节,而多元教学策略的运用可以提升课堂的效果和学生的学习效果。在高中物理教学中,传统的教学方式已经无法满足学生的需求,因此探索多元化的教学策略显得尤为重要。通过研究不同的多元教学策略,我们可以更清楚如何调动学生的积极性、激发学生的学习的兴趣,并提供更广泛的学习机会,使学生在学习过程中能够全面发展。 展开更多

关键词 高中物理 课堂 多元教学

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高中化学教学中学生探究性学习能力的培养策略

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作者 常瑛 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第12期189-192,共4页

随着教育理念的发展,高中化学教学逐渐将学生探究性学习能力的培养放在了重要位置。通过分析探究性学习能力对于学生学习化学的影响方向,教师可以围绕课堂教学进行渗透应用,设计出有效的探究性教学方式,帮助学生在探究过程中进行有效参... 随着教育理念的发展,高中化学教学逐渐将学生探究性学习能力的培养放在了重要位置。通过分析探究性学习能力对于学生学习化学的影响方向,教师可以围绕课堂教学进行渗透应用,设计出有效的探究性教学方式,帮助学生在探究过程中进行有效参与锻炼,进而提升自身探究性学习能力。同时,对于学生探究性学习效果的评价是学生能力培养的重要环节,可以帮助学生展开对探究过程的总计与反思。文章将结合教学实际对高中化学教学中学生探究性学习能力培养策略进行探究。 展开更多

关键词 高中化学 探究性学习 能力培养 策略探究

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浅谈信息技术教学中的德育渗透

7

作者 何跃华 《信息技术教育（陕西）》 2007年第4期29-30,共2页

德育是指对学生进，亍政治、思想、道德和心理品质教育，它对促进学生全面发展起着主导的决定性作用。我国的教育方针一向坚持“五育并举，德育为首，全面实施素质教育”。计算机及网络技术的迅速发展，给青少年的道德培养提出了新的要... 德育是指对学生进，亍政治、思想、道德和心理品质教育，它对促进学生全面发展起着主导的决定性作用。我国的教育方针一向坚持“五育并举，德育为首，全面实施素质教育”。计算机及网络技术的迅速发展，给青少年的道德培养提出了新的要求。培养学生健康的信息意识和信息伦理道德，使他们树立正确的人生观，在信息的海洋中把握方向，是教育工作者的重要职责。 展开更多

关键词 信息技术教学 德育渗透 学生全面发展 心理品质教育 道德培养 信息伦理道德 决定性作用 教育工作者

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中学地理课实验教学体系优化路径设计

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作者 陈永玲 《中国经贸》 2010年第14期239-240,共2页

中学地理课实验教学体系以实验技能为中心，目的在于提高学生发现问题、解决问题的能力，加速学生创新意识的达成以及创业精神和实践能力。地理课实验教学应分层次，循序渐进地培养学生的工程实践与创新能力。构建适应中学生工程实践能... 中学地理课实验教学体系以实验技能为中心，目的在于提高学生发现问题、解决问题的能力，加速学生创新意识的达成以及创业精神和实践能力。地理课实验教学应分层次，循序渐进地培养学生的工程实践与创新能力。构建适应中学生工程实践能力和创新能力培养的多层次实验教学体系，科学地设置实验项目，并注重先进性、开放性以至形成适应中学教学特点的完整的实验体系。 展开更多

关键词 实验教学 课程体系 优化路径 价值分析

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分类破解热力学第一定律与气体图象的综合问题

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作者 邵君宜 《数理天地（高中版）》 2024年第22期30-31,共2页

高中物理热学知识体系较为复杂,抽象程度高,不利于学生的直观理解,尤其是热力学第一定律与气体图象的综合题更是让不少学生无从下手.本文结合实例分类研究四类经典综合题型,以求在解题过程中让学生理解解题思路,归纳解题策略,从而提高... 高中物理热学知识体系较为复杂,抽象程度高,不利于学生的直观理解,尤其是热力学第一定律与气体图象的综合题更是让不少学生无从下手.本文结合实例分类研究四类经典综合题型,以求在解题过程中让学生理解解题思路,归纳解题策略,从而提高物理学科核心素养. 展开更多

关键词 热力学第一定律 气体图象 高中物理

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核心素养视域下高中数学情境化教学策略

10

作者 汪海燕 《天津教育》 2024年第22期150-152,共3页

在数学教学领域,如何通过情境化教学来培养学生的数学思维、应用能力和兴趣成为当前研究的焦点。情境化教学作为一种有效的教学策略,旨在让学生在具体的情境中学习,并将所学知识应用到实际生活中。针对数学教学,情境化教学提供了一个更... 在数学教学领域,如何通过情境化教学来培养学生的数学思维、应用能力和兴趣成为当前研究的焦点。情境化教学作为一种有效的教学策略,旨在让学生在具体的情境中学习,并将所学知识应用到实际生活中。针对数学教学,情境化教学提供了一个更具启发性和参与性的学习环境,有助于学生更深入地理解数学概念。本文旨在探索在核心素养视域下,如何运用情境化教学策略来提升高中数学教学效果,为数学教学提供可行的建议,以更好地培养学生的数学素养和实际应用能力。 展开更多

关键词 情境化教学 核心素养 高中数学 数学教学 数学思维 数学素养 数学概念 实际应用能力

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新课标背景下高中语文读写结合教学实践探究

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作者 余彦芬 《高考》 2024年第27期116-119,共4页

随着教育改革进程的加快,核心素养理念开始广泛运用到教育教学中,给高中语文教学带来了更多机遇与挑战。教师应将核心素养的培养当作教学目标,促使学生德智体美劳全面发展。同时,在高中语文读写结合教学理念影响下,阅读与写作的融合,使... 随着教育改革进程的加快,核心素养理念开始广泛运用到教育教学中,给高中语文教学带来了更多机遇与挑战。教师应将核心素养的培养当作教学目标,促使学生德智体美劳全面发展。同时,在高中语文读写结合教学理念影响下,阅读与写作的融合,使得教学更具有综合性与整体性,对学生的全面发展有很大帮助。基于此,本文主要探讨新课标背景下高中语文读写结合教学,首先阐述其重要性,分析语文阅读与写作两者的内在联系,从各角度分析高中语文读写结合教学策略,希望能够对高中语文教学有所帮助。 展开更多

关键词 新课标 核心素养 高中语文 读写结合

原文传递

高中化学大单元教学方法探究

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作者 童光明 《高考》 2024年第12期53-55,共3页

伴随着新课程改革的不断推进,教师除了关注传统的化学知识以外,还要重视学生的核心素养体系的构建,包括自主学习与探究能力,知识体系构建能力,问题解决能力等。本文结合以往的教学经验对核心素养体系下高中阶段化学学科大单元设计的问... 伴随着新课程改革的不断推进,教师除了关注传统的化学知识以外,还要重视学生的核心素养体系的构建,包括自主学习与探究能力,知识体系构建能力,问题解决能力等。本文结合以往的教学经验对核心素养体系下高中阶段化学学科大单元设计的问题以及对策进行探讨,给出了教学单元设计的模型,对课程教学的目标设计、主题构思、课堂教学方法以及综合教学评价等进行了系列分析,并提出了相应的优化措施,提高高中化学单元教学的质量,为一线教师提供些许的借鉴,更好地促进化学这门课程的发展与进步。 展开更多

关键词 高中化学 大单元教学方法 探究

原文传递

“一题多解”与“一题多变”在高中数学教学中的应用探究

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作者 汪海燕 《数学学习与研究》 2024年第14期155-157,共3页

在当前的教育环境中,高中数学教学面临着多方面的挑战和要求.随着教育理念的更新和学生需求的变化,传统的教学方法已经无法完全满足现代教育的需求.在这样的背景下,“一题多解”与“一题多变”作为在高中数学教学中的重要性日益凸显.这... 在当前的教育环境中,高中数学教学面临着多方面的挑战和要求.随着教育理念的更新和学生需求的变化,传统的教学方法已经无法完全满足现代教育的需求.在这样的背景下,“一题多解”与“一题多变”作为在高中数学教学中的重要性日益凸显.这两种方法不仅有助于提升学生的数学解题能力,更重要的是能够激发学生的创新思维和学习兴趣,为学生的全面发展奠定坚实的基础.因此,将“一题多解”与“一题多变”应用到课堂教学中,具有十分重要的意义.文章简述了“一题多解”与“一题多变”在高中数学教学中应用存在的问题,并结合具体实例探究了“一题多解”与“一题多变”在高中数学教学中的具体应用. 展开更多

关键词 高中数学 “一题多解” “一题多变”

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基于英语学习活动观的高中英语教学设计探究

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作者 王永杰 《启迪与智慧（下）》 2024年第10期0079-0081,共3页

随着教育理念的不断更新和发展,英语学习活动观在高中英语教学中逐渐受到关注,它契合学 生的认知发展规律与英语学科特点,强调突出学生在活动中的主体地位。丰富多样的学习活动能激发学生 的学习兴趣与潜能。因此,文章重点研究了基于英... 随着教育理念的不断更新和发展,英语学习活动观在高中英语教学中逐渐受到关注,它契合学 生的认知发展规律与英语学科特点,强调突出学生在活动中的主体地位。丰富多样的学习活动能激发学生 的学习兴趣与潜能。因此,文章重点研究了基于英语学习活动观的高中英语教学设计,以期让学生在学习 中实现知识的内化与能力的提升,从而提高高中英语教学质量。 展开更多

关键词 英语学习活动观 高中英语 教学设计 有效策略

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认真审题 提炼纲要——有机物同分异构体书写的解题

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作者 童光明 《数理化解题研究》 2024年第30期119-121,共3页

写出符合特定条件下的同分异构体的结构简式,是高考主要题型之一.对学生而言,正确书写同分异构体存在一定难度.因此,教师需要培养学生认真审题的习惯,强化信息纲要的提取能力,帮助学生正确掌握不同类型的有机物同分异构体书写.

关键词 高中化学 同分异构体 书写解题

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浅析核心素养背景下高中化学课堂教学策略 被引量：2

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作者 童光明 《高考》 2023年第25期30-32,共3页

化学是高中阶段重要的基础性学科,对学生的学习能力、思维能力等具有非常重要的影响。为了能够更好地培养学生化学核心素养,提高化学教学质量,教师应该改变传统教学方式,以培养学生化学核心素养为目标,采取多样化的教学方式方法,促使学... 化学是高中阶段重要的基础性学科,对学生的学习能力、思维能力等具有非常重要的影响。为了能够更好地培养学生化学核心素养,提高化学教学质量,教师应该改变传统教学方式,以培养学生化学核心素养为目标,采取多样化的教学方式方法,促使学生养成良好的学习习惯,提高化学学科综合能力。文章结合高中化学学科特点及核心素养培养目标,针对当前高中化学课堂教学存在的问题提出针对性策略。 展开更多

关键词 核心素养 高中化学 课堂教学

原文传递

如何提高地理课堂教学有效性

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作者 尚宇 魏丽 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2020年第11期2-2,7,共2页

地理学科核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四方面,要提升学生的地理学科核心素养关键还是从课堂入手,提高地理课堂教学的有效性。本文从提高地理课堂教学有效性的措施和应注意的问题两方面进行阐述,结合实例进... 地理学科核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四方面,要提升学生的地理学科核心素养关键还是从课堂入手,提高地理课堂教学的有效性。本文从提高地理课堂教学有效性的措施和应注意的问题两方面进行阐述,结合实例进行分析,力求做到理论与实际的结合。 展开更多

关键词 高中地理 课堂教学 有效性

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加强青少年中华民族精神培育的路径研究

18

作者 陈明章 《新丝路（下旬）》 2023年第8期0241-0243,共3页

中华民族精神的培育在实现中华民族伟大复兴的中国梦的过程中起着重要的作用。因此,作为教育工作者,对青少年进行中华民族精神的培育的探索就必不可少。文章通过对中华民族精神的内涵、形成与发展进行阐述,探讨了培育青少年中华民族精... 中华民族精神的培育在实现中华民族伟大复兴的中国梦的过程中起着重要的作用。因此,作为教育工作者,对青少年进行中华民族精神的培育的探索就必不可少。文章通过对中华民族精神的内涵、形成与发展进行阐述,探讨了培育青少年中华民族精神的意义,并提出了加强青少年中华民族精神培育的路径。 展开更多

关键词 青少年 中华民族精神 思想政治教育

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高中化学教学中学生思维能力的培养路径

19

作者 朱彦国 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第8期135-138,共4页

在高中化学教学中,培养学生的思维能力是至关重要的任务。文章探讨了五种与高中化学教学相结合的培养策略:问题设计、探索性实验、跨学科整合、个性化教育、多媒体教学与实践结合。问题设计通过引导学生思考、探究,从而培养他们的批判... 在高中化学教学中,培养学生的思维能力是至关重要的任务。文章探讨了五种与高中化学教学相结合的培养策略:问题设计、探索性实验、跨学科整合、个性化教育、多媒体教学与实践结合。问题设计通过引导学生思考、探究,从而培养他们的批判性思维和创新能力。探索性实验强调实践操作,帮助学生培养实验技能、问题解决和综合能力。跨学科整合将化学知识与其他领域相融合,拓展学生的视野,培养综合素质。个性化教育关注学生差异,调整教学方式,提升学生的自主学习和深度理解能力。多媒体教学与实践结合通过图像、动画等形式使抽象概念可视化,结合实际操作深化理解。这些策略不仅使化学教学更富有趣味,也为学生的学科素养、实验技能、创新能力以及综合素质的发展提供了有益途径。通过合理地融入这些策略,化学教学可以更好地培养学生的思维能力,为他们的未来发展奠定坚实基础。 展开更多

关键词 高中化学教学 问题设计 探索性实验 跨学科整合 个性化教育

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高中英语听力教学中的听力策略与听力理解能力培养策略

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作者 王锦秀 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第8期192-195,共4页

文章旨在探讨高中英语听力教学中的听力策略与听力理解能力培养。通过对不同策略的介绍和分析,旨在提供有效的听力教学方法,以帮助学生提升英语听力技能。文章总结了五种具体策略,这些策略为学生提供了实用的技巧和方法,具体包括:提前... 文章旨在探讨高中英语听力教学中的听力策略与听力理解能力培养。通过对不同策略的介绍和分析,旨在提供有效的听力教学方法,以帮助学生提升英语听力技能。文章总结了五种具体策略,这些策略为学生提供了实用的技巧和方法,具体包括:提前预习、积极参与、多样化的听力材料和练习、语音和发音训练、笔记和关键词技巧。通过培养学生的听力理解能力,我们期望可以帮助他们更好地应对英语听力考试和日常交流中的挑战。 展开更多

关键词 高中英语听力教学 听力策略 听力理解能力 学习方法 学习技巧

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