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求解小学数学教学中探究性学习的应然流程 被引量：20
1
作者 王海莺 《新课程研究（上旬）》 2012年第2期43-45,共3页
转变学生的学习方式是新课程改革的核心之一，霍华德·加德纳在《智能的结构》中倡导学生的学习方式应以主动参与、探究发现、交流合作为主。放眼当下小学数学教学，教师主导取向的有意义接受性学习日益受到挑战，而探究性学习正在... 转变学生的学习方式是新课程改革的核心之一，霍华德·加德纳在《智能的结构》中倡导学生的学习方式应以主动参与、探究发现、交流合作为主。放眼当下小学数学教学，教师主导取向的有意义接受性学习日益受到挑战，而探究性学习正在勃兴，研究小学数学教学中探究性学习的应然流程就成为了一种必然。 展开更多
关键词 小学数学 探究性学习 应然流程
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体育教学中学生主体参与的思考与实践 被引量：16
2
作者 郜立春 郜立青 《体育教学》 2003年第5期6-7,共2页
关键词 体育教学 学生 主体参与 教学设计 主体性发展教学 教学内容
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课外阅读课程的闲适性本质及其实践启示 被引量：11
3
作者 陈林 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2017年第7期90-96,共7页
对于课外阅读的越来越重视,使得很多学校尝试对其进行课程化建设。但一些认识的误区,影响了课程化建设效益。那种认为课外阅读是"可教"的观点因为影响孩子阅读兴趣的激发、阅读效益的提升、阅读成果的分享以及阅读速度的提高... 对于课外阅读的越来越重视,使得很多学校尝试对其进行课程化建设。但一些认识的误区,影响了课程化建设效益。那种认为课外阅读是"可教"的观点因为影响孩子阅读兴趣的激发、阅读效益的提升、阅读成果的分享以及阅读速度的提高,其实并不合宜;那种认为可以建设"微课程"的课外阅读课程观因为无法应对孩子阅读兴趣的差异、仍然倾向于知识传授以及大量耗费教师的额外精力而影响孩子课外阅读面的拓展,而并不足取;那种认为课外阅读是一种习惯的观点,因为课外阅读本质上非强制而更趋向于一种习性,所以还不到位。实际上,课外阅读具有内容的"尚美"特质、时间的"自由"特质、过程的"不教"特质以及评价的"沙龙"特质,因此,课外阅读的本质应该是闲适性。所以,学校应该在课外阅读课程的闲适性建设上作有益探索,如下实践具有一定启示:一是营造闲适性课外阅读需要的氛围;二是确定闲适性课外阅读的合宜时长;三是提供闲适性课外阅读"沙龙"的场所;四是建立闲适性课外阅读的自愿团队;五是组织闲适性课外阅读的高质读物。总之,学校在闲适性课外阅读课程的建设上应大有作为。 展开更多
关键词 课外阅读 课程建设 闲适性
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以“写”促“悟”,品味“诗情画意”美——例谈小学古诗词教学的现状与对策 被引量：9
4
作者 周少英 《新课程研究（下旬）》 2010年第3期139-141,共3页
古诗是小学语文教材中一类特殊的课文，从语言文字上看，它用的是古汉语，相对于现代汉语有一定的词义差异；从表现形式上看，它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大；从描写的内容上看，它离我们的时代较久远。因此．如何借助一定的语言手段让... 古诗是小学语文教材中一类特殊的课文，从语言文字上看，它用的是古汉语，相对于现代汉语有一定的词义差异；从表现形式上看，它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大；从描写的内容上看，它离我们的时代较久远。因此．如何借助一定的语言手段让我们的古诗教学充满“情”和“境”，帮助学生更好的运用好这些财富，值得我们探索和研究。 展开更多
关键词 小学语文教材 古诗词教学 诗情画意 “悟” “写” 现状 品味 语言文字
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我眼中的三星堆
5
作者 苏钰涵 王建昊(指导) +18 位作者 刘姝瑶 孙华芬(指导) 周欣怡 俸棋灵 刘映伶 杨靖雯 钟睿 何芯锐 范家瑞 张影勤(指导) 吴馨雨 陈醉 陈姿帆 蒋茜茜(指导) 吴甜馨 唐梓渝 刘雨欣 王立源 郭靖琪 《少年时代（中高年级）》 2024年第1期83-88,共6页
2023年9月,我们在微信公众号“少年时代1992”上发起了为“堆堆”创作的主题征稿活动,收到了好多作品。快来看看,这里面有你的作品吗?
关键词 微信公众号 少年时代 三星堆
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学习新思想,做好接班人
6
作者 魏千贻 曹紫瑜 +12 位作者 周芷伊 冯紫菡 武文雯(指导) 孙语欣 龙茜(指导) 叶明仙(指导) 王梓睿 伍小青(指导) 章泽壕 林宥丞 吴小莉(指导) 谭皓文 耿嘉(指导) 《少年时代（中高年级）》 2024年第9期12-17,共6页
在阅读《少年时代》第7、8期特刊后,少先队员们结合自己的所见所闻,以鲜活的故事、深情的语言和纯真的画笔表达了“学习新思想,做好接班人”的坚定信念,展现出新时代少年朝气蓬勃的精神状态。希望少先队员们在实践中不断成长,成为有理... 在阅读《少年时代》第7、8期特刊后,少先队员们结合自己的所见所闻,以鲜活的故事、深情的语言和纯真的画笔表达了“学习新思想,做好接班人”的坚定信念,展现出新时代少年朝气蓬勃的精神状态。希望少先队员们在实践中不断成长,成为有理想、有信念、能奋斗、敢担当的新时代接班人! 展开更多
关键词 《少年时代》 少先队员 敢担当 接班人 坚定信念 精神状态
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我想开办的博物馆
7
作者 陈籽蒙 宋玉芬(指导) +26 位作者 张紫仪 伍小青(指导) 张逸璘 陶麒夙 龙佳怡 彭千千(指导) 施唐忆 殷菊华(指导) 梁好 章泽壕 王佩寍 罗晓雨 颜煜东 黄歆恬 蒋继阅 唐小姝(指导) 霍奕萱 杨金澈 王建昊(指导) 汪新杰 李梓陌 易灵利 李俊言 陈庭轩 刘臻 陈梓曦 红糖(图) 《少年时代（中高年级）》 2024年第5期24-35,共12页
馆名:梦想博物馆藏品:成千上万的梦想光团馆主:陈籽蒙我想开办一家梦想博物馆。它坐落在繁华的都市里,陈列的展品不是充满历史气息的文物,而是一个个鲜活的梦想。梦想们五彩斑澜,千奇百怪。
关键词 博物馆藏品 梦想 开办 鲜活
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龙年画“龙”
8
作者 范家瑞 张影勤(指导) +15 位作者 张苡暄 邓文仪 伍小青(指导) 周新苗 王明光(指导) 雷艺馨 刘欣瑞 文思竹 周海艳(指导) 蒋宜恒 宋玉芬(指导) 李欣怡 邓珊珊 路逸萝 张志娜(指导) 郭艳玲 《少年时代（中高年级）》 2024年第6期25-27,共3页
龙是中华民族的精神象征,代表着喜庆、吉祥的美好愿望,在中国的年画上经常可以见到。龙在中国传统文化里,象征力量和好运。我把龙拟人化,服饰、头饰及背景以桃花为点缀,寓意新的一年里,我们也像龙一样,积极向上。
关键词 拟人化 中国传统文化 头饰 精神象征 年画 服饰 积极向上
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我笔下的母亲河
9
作者 本刊编辑部 吴佳芯(文/图) +19 位作者 伍小青(指导) 曲书仪 张璞(指导) 谭涵月 耿嘉(指导) 吴昊阳 阳晨曦 段竣尤 段朝礼(指导) 文昕儿 杨艺(指导) 周灵佳 刘雪涵(指导) 高晨允 欧阳心怡 袁筠尧 杨雨鑫 罗雨丹(指导) 王子睿 张影勤(指导) 《少年时代（低年级）》 2024年第3期26-31,共6页
你知道吗,拥(yōng)有数(shù)千条河流的四川也被(bèi)称(chēng)为“千河之省(shěng)”,省内各地区都有自己的母亲河。你了解(jiě)家乡的母亲河吗?
关键词 母亲河 家乡 笔下
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我“脑”中的小花园
10
作者 张翔睿 张影勤(指导) +14 位作者 陈宛沂 尹金凤(指导) 罗靖力 丁雨馨(指导) 王梓睿 刘芳(指导) 袁筠尧 张景涵 王红琼(指导) 梅芷菡 董凯霞(指导) 赖奕涵 邓静怡(指导) 杨诺一 李云珊 《少年时代（低年级）》 2024年第4期22-25,共4页
逛完成都世园会,再来看看小朋友们脑海中的小花园吧!花园里的牵牛花形似喇叭,仿佛在大声宣布:“成都世园会要举行啦!”上半部分造型构成一个“成”字,寓意世园会在成都圆满举行!
关键词 世园会 牵牛花 花园里 成都
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我眼中的三星堆
11
作者 本刊编辑部 章轩硕(文/图) +15 位作者 肖佑佑(指导) 余嘉乐 林忠豪 文笑妤 叶沐语 吴倩兮 汪子睿 游语馨 杨苑(指导) 杨佳欣 汪君豪 伍嘉皓 杜诗韵 吴昊阳 唐梓渝 张仁棣 《少年时代（低年级）》 2024年第1期85-88,共4页
2023年9月,我们在微信公众号“少年时代1992”上发起了为“瑾堆”创(chuàng)作的主题(tí)征稿(zhēng gǎo)活动,收到了好多作品。快来看看,这里面有你的作品吗?
关键词 微信公众号 少年时代 三星堆
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小学数学教学中估算教学的有效策略 被引量：6
12
作者 邱恭志 《江苏教育研究（实践）（B版）》 2010年第5期55-56,共2页
一直以来，我们的数学教学都以精算教学为主，而忽视了估算能力的培养。实际上估算能力在学生解决实际问题的过程乃至今后的生活中发挥重要的作用，利用估算能力，学生不但可以节省认知步骤，提高问题解决的效率，还可以帮助学生探索问... 一直以来，我们的数学教学都以精算教学为主，而忽视了估算能力的培养。实际上估算能力在学生解决实际问题的过程乃至今后的生活中发挥重要的作用，利用估算能力，学生不但可以节省认知步骤，提高问题解决的效率，还可以帮助学生探索问题解决策略、估计结果的合理性与正确性，形成恰当的认知策略。 展开更多
关键词 小学数学教学 估算教学 有效策略 问题解决策略 估算能力 认知策略 能力的培养 教学为主
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粮食们的自画像
13
作者 刘岁寒 李贵琴(指导) +9 位作者 李晟睿 伍小青(指导) 蒋娅楠 吴昊阳 丁鈞宣 赵琴(指导) 王燕婷 张健(指导) 李雨恬 黄婷婷(指导) 《少年时代（低年级）》 2024年第10期22-23,共2页
听说,粮食家族最近在开展“粮食自画像”的活动,热闹极了!一起去活动现场看看吧!《水稻的一生》。大家好,我叫水稻,也就是你们平时吃的大米哦!我是在农民伯伯的辛勤(qín)照顾(zhào gù)下成长起来的。希望你们珍惜(zhēn ... 听说,粮食家族最近在开展“粮食自画像”的活动,热闹极了!一起去活动现场看看吧!《水稻的一生》。大家好,我叫水稻,也就是你们平时吃的大米哦!我是在农民伯伯的辛勤(qín)照顾(zhào gù)下成长起来的。希望你们珍惜(zhēn xī)我、喜欢我哟! 展开更多
关键词 粮食 自画像 农民 水稻 活动
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学习新思想,做好接班人
14
作者 徐思逸 陈骐宇 +7 位作者 唐梓渝 李依宸 彭纯溪 王红琼(指导) 陈倩怡 陈凤映(指导) 贾滨睿 滕平(指导) 《少年时代（低年级）》 2024年第9期10-15,共6页
阅读了《少年时代》第7、8期特刊后,你是否深有感触呢?少先先队员们也发来了许多作品,大家用文字、绘画表达传承红色精神的决心,抒发对祖国、家乡的热爱,立下争做新时代好少年的志愿。
关键词 《少年时代》 红色精神 绘画表达 特刊 接班人 志愿 队员
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我想开办的博物馆
15
作者 唐梓渝(文/图) 张影勤(指导) +4 位作者 李文博 李欣冉 王启阑(指导) 莫云寒 伍小青(指导) 《少年时代（低年级）》 2024年第5期34-35,共2页
沉浸式博物馆我想开办的沉浸式博物馆可以通过高科技让我们身临其境,与古人、文物、环境相融合,切身体会当时人们的生活场景,甚至能和当时的人们对话呢!
关键词 沉浸式 生活场景 博物馆 高科技 相融合 身临其境 开办
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“弗里热”来到我家乡
16
作者 陈泓屹(文/图) 伍小青(指导) +4 位作者 梁宸语(文/图) 黄慕贝(文/图) 罗雨丹(指导) 陈洁妍(文/图) 陈纯(指导) 《少年时代（低年级）》 2024年第11期30-31,共2页
弗里热”和熊猫手拉手共游四川,他们品尝(pǐn cháng)麻辣(málà)火锅,探寻神秘(shén mì)三星堆,品味清香盖碗茶(gài wǎnchá)。
关键词 三星堆 手拉手 盖碗茶
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例谈作文评改中的“对话”策略 被引量：6
17
作者 周少英 《现代中小学教育》 2010年第5期42-43,共2页
新课程背景下,"对话"已经成为教学的时尚用语。在作文教学中,作文评改作为教学的一个重要环节,有着不可忽视的作用。而在作文评价中树立"对话"意识,采用更平等的方式与学生进行交流、对学生进行作文指导,会让作文... 新课程背景下,"对话"已经成为教学的时尚用语。在作文教学中,作文评改作为教学的一个重要环节,有着不可忽视的作用。而在作文评价中树立"对话"意识,采用更平等的方式与学生进行交流、对学生进行作文指导,会让作文教学更加精彩——"对话"让作文指导更富亲和力,"对话"让作文评价更富情感性,"对话"让作文教学更富有效性。在我们进行作文评价时,我们可以采用创设多种对话情境和妙用对话评语的策略,让作文指导在对话式的评价中充满互动交流、思想碰撞的灵性。 展开更多
关键词 对话 策略 作文评改 作文教学
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我为“天府粮仓”设计海报
18
作者 赖诗语 张健(指导) +6 位作者 王舒恒 伍小青(指导) 陆李宸睿 李贵琴(指导) 丰宇兴 王梅(指导) 刘岁寒 《少年时代（低年级）》 2024年第10期16-17,共2页
设计说明:老师说,五谷丰(fēng)登(dēng)就是粮食大丰收的意思,是每个农民伯伯的心愿(yuàn)。农民伯伯很辛苦,我希望他们每年的愿望都能实现。这样的话,我们的粮食也会越来越多。设计说明:海报上画着农民在田野(yě)上辛勤(xīn q... 设计说明:老师说,五谷丰(fēng)登(dēng)就是粮食大丰收的意思,是每个农民伯伯的心愿(yuàn)。农民伯伯很辛苦,我希望他们每年的愿望都能实现。这样的话,我们的粮食也会越来越多。设计说明:海报上画着农民在田野(yě)上辛勤(xīn qín)耕耘(gēng yún),汗水滴落(dī luò)在泥土里,非常辛苦。这是妈妈教我“汗滴禾下土”的时候,给我描述(miáo shù)的场景。 展开更多
关键词 设计说明 农民 海报 粮食
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“弗里热”来到我家乡
19
作者 蒋艾晨 张影勤(指导) +4 位作者 王劭 秦桂云(指导) 郝燠祺 顾语嘉 唐梓渝 《少年时代（中高年级）》 2024年第11期32-34,共3页
今年是中法建交60周年,大家都想邀请巴黎奥运会的吉祥物——“弗里热”到自己的家乡游玩,看看他们为“弗里热”准备了哪些行程吧!
关键词 中法建交 奥运会 吉祥物 家乡
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艺术角——月球背面有什么?我来开“脑洞”
20
作者 陈宛沂(图/文) 尹金凤(指导) +8 位作者 王瑾宜 刘雪涵(指导) 陈齐 周海艳(指导) 罗欣雨 黎灿雯 张影勤(指导) 赵梦妍 刘芳(指导) 《少年时代（低年级）》 2024年第9期50-51,共2页
嫦娥(Cháng'é)六号的世界首(shǒu)次月球背面采样之旅(lǚ)已经顺利结束啦!小朋友也通(tōng)过自己的画作,与嫦娥六号共同探索(tàn suǒ)月球背面!《月球背面有什么》。在我的太空幻想(huàn xiǎng)中,月球... 嫦娥(Cháng'é)六号的世界首(shǒu)次月球背面采样之旅(lǚ)已经顺利结束啦!小朋友也通(tōng)过自己的画作,与嫦娥六号共同探索(tàn suǒ)月球背面!《月球背面有什么》。在我的太空幻想(huàn xiǎng)中,月球背面生活着一群(qún)特别(tè bié)的生物,他们具(jù)有各种颜(yán)色和形状(xíng zhuàng),各自代表着一种特定的能量(néng liàng),他们和谐(hé xié)共处,共同维持(wéi chí)着月球的平衡(héng)。 展开更多
关键词 六号 月球背面 嫦娥
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