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复杂科学与科技哲学交叉视野中的科技创新
被引量：
4
1
作者
朱亚宗
《江南大学学报（人文社会科学版）》
2005年第5期13-18,共6页
科技创新是一种复杂现象,传统视角下的科技创新研究难以揭示其复杂性。引入复杂科学思想方法是深化科技创新研究的必由之路。本文还尝试从复杂科学与科技哲学相交叉的独特视角出发,揭示出科技创新的一系列复杂性新特征。
关键词
科技创新
复杂科学
科学方法
交叉学科
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职称材料
濠梁之辩、摩尔悖论与唯我论
被引量：
2
2
作者
文学锋
何杨
《现代哲学》
CSSCI
北大核心
2011年第2期124-128,共5页
运用现代逻辑工具对《庄子》中的著名辩论濠梁之辩所包含的命题、论证和推理进行了分析,指出惠施在论辩中隐含使用或承认了某种唯我论命题,该命题将导出形如"φ且我不知道φ"这样的摩尔句,从而产生摩尔悖论。庄子通过反驳和&q...
运用现代逻辑工具对《庄子》中的著名辩论濠梁之辩所包含的命题、论证和推理进行了分析,指出惠施在论辩中隐含使用或承认了某种唯我论命题,该命题将导出形如"φ且我不知道φ"这样的摩尔句,从而产生摩尔悖论。庄子通过反驳和"诡辩"的方式不自觉地触及了其悖论性所在。进一步,利用摩尔悖论表明:在合理的预设下,认识论的唯我论即使是真的,也是不可知的。本体论的唯我论比认识论的唯我论在逻辑上更加坚固。
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关键词
濠梁之辩
摩尔悖论
唯我论
认知逻辑
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职称材料
语境同义性逻辑(英文)
被引量：
1
3
作者
文学锋
《逻辑学研究》
2010年第4期1-11,共11页
众所周知,基于可能世界语义的内涵逻辑由于对意义的刻画过于粗粝而导致了所谓的"超内涵问题"。为了解决超内涵问题,出现了各种超内涵逻辑,其中由Suszko提出的带等词的命题逻辑(SCI)是超内涵逻辑中最基本的一种。本文是对SCI...
众所周知,基于可能世界语义的内涵逻辑由于对意义的刻画过于粗粝而导致了所谓的"超内涵问题"。为了解决超内涵问题,出现了各种超内涵逻辑,其中由Suszko提出的带等词的命题逻辑(SCI)是超内涵逻辑中最基本的一种。本文是对SCI的精炼,其动机是语境同义性论题(CST)。该论题认为,同义性标准具有语境依赖性。基于认知语境主义,我们给出了CST的一个论证。通过将SCI中的二元等词修改为一个三元结构,用来表示两个陈述相对某个语境表达同一命题,我们给出了CST的希尔伯特式公理系统。我们证明了该系统相对一个代数模型类是可靠的和完全的。该代数模型的论域由命题构成,同时附带一组命题上的全等关系,用以刻画相对于语境的命题同一性。我们运用该逻辑部分解决了分析悖论这一困扰逻辑学家多年的问题。与我们之前的基于相同动机的论文[17]相比,本文给出的形式语言更加丰富,从而能够表达不同语境之间以及不同语境的同义性之间的关系。
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关键词
语境依赖性
内涵逻辑
同义性
命题逻辑
公理系统
代数模型
可能世界
语境主义
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职称材料
侯旭东《北朝村民的生活世界》读后
被引量：
1
4
作者
陶新华
《中国史研究动态》
CSSCI
北大核心
2007年第1期28-30,共3页
关键词
魏晋南北朝
村民生活
生活世界
乡村社会
商务印书馆
行政机构
专著
学术界
原文传递
西点军校写作与表达课的课程类型、教育理念及教学特点
被引量：
1
5
作者
雷奕
秦文佳
《写作》
2021年第3期105-110,共6页
西点军校的写作与表达课程体系分为基础课程、提升性写作项目、芒格写作中心、语言与写作俱乐部等多种类型。各学院、各专业打破教学壁垒,形成了跨专业、跨学科、跨校际、跨单位的教学育人模式。通过设置形式多样的作业训练,采用强针对...
西点军校的写作与表达课程体系分为基础课程、提升性写作项目、芒格写作中心、语言与写作俱乐部等多种类型。各学院、各专业打破教学壁垒,形成了跨专业、跨学科、跨校际、跨单位的教学育人模式。通过设置形式多样的作业训练,采用强针对性教学反馈以及用电子档案全过程记录写作练习的方式训练学员语言表达能力,有效培养了学员的批判性思维和创新思维。以西点军校教学经验作为参考,结合当下我军事院校写作与交流课程实际情况,本文认为:我军事院校应促进、加强多学科融合,形成跨专业、跨学科的写作教学模式;强化资源保障力度,为写作与表达能力有效培养保驾护航;帮助学员建立批判性思维,藉由写作与表达的训练提升思维能力。
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关键词
西点军校
写作课程
跨学科
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职称材料
题名
复杂科学与科技哲学交叉视野中的科技创新
被引量：
4
1
作者
朱亚宗
机构
国防科技大学
人文科学
系
出处
《江南大学学报（人文社会科学版）》
2005年第5期13-18,共6页
文摘
科技创新是一种复杂现象,传统视角下的科技创新研究难以揭示其复杂性。引入复杂科学思想方法是深化科技创新研究的必由之路。本文还尝试从复杂科学与科技哲学相交叉的独特视角出发,揭示出科技创新的一系列复杂性新特征。
关键词
科技创新
复杂科学
科学方法
交叉学科
Keywords
scientific and technological innovation
science of complexity
scientific method
cross discipline
分类号
N941 [自然科学总论—系统科学]
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职称材料
题名
濠梁之辩、摩尔悖论与唯我论
被引量：
2
2
作者
文学锋
何杨
机构
国防科技大学
人文科学
系
中山
大学
逻辑与认知研究所
出处
《现代哲学》
CSSCI
北大核心
2011年第2期124-128,共5页
基金
国家社会科学基金项目"基于范畴论的语言逻辑研究"(09CZX031)
文摘
运用现代逻辑工具对《庄子》中的著名辩论濠梁之辩所包含的命题、论证和推理进行了分析,指出惠施在论辩中隐含使用或承认了某种唯我论命题,该命题将导出形如"φ且我不知道φ"这样的摩尔句,从而产生摩尔悖论。庄子通过反驳和"诡辩"的方式不自觉地触及了其悖论性所在。进一步,利用摩尔悖论表明:在合理的预设下,认识论的唯我论即使是真的,也是不可知的。本体论的唯我论比认识论的唯我论在逻辑上更加坚固。
关键词
濠梁之辩
摩尔悖论
唯我论
认知逻辑
分类号
B81 [哲学宗教—逻辑学]
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职称材料
题名
语境同义性逻辑(英文)
被引量：
1
3
作者
文学锋
机构
国防科技大学
人文科学
系
中山
大学
逻辑与认知研究所
出处
《逻辑学研究》
2010年第4期1-11,共11页
基金
supported by the National Social Science Foundation of China(grant number 09CZX031)
文摘
众所周知,基于可能世界语义的内涵逻辑由于对意义的刻画过于粗粝而导致了所谓的"超内涵问题"。为了解决超内涵问题,出现了各种超内涵逻辑,其中由Suszko提出的带等词的命题逻辑(SCI)是超内涵逻辑中最基本的一种。本文是对SCI的精炼,其动机是语境同义性论题(CST)。该论题认为,同义性标准具有语境依赖性。基于认知语境主义,我们给出了CST的一个论证。通过将SCI中的二元等词修改为一个三元结构,用来表示两个陈述相对某个语境表达同一命题,我们给出了CST的希尔伯特式公理系统。我们证明了该系统相对一个代数模型类是可靠的和完全的。该代数模型的论域由命题构成,同时附带一组命题上的全等关系,用以刻画相对于语境的命题同一性。我们运用该逻辑部分解决了分析悖论这一困扰逻辑学家多年的问题。与我们之前的基于相同动机的论文[17]相比,本文给出的形式语言更加丰富,从而能够表达不同语境之间以及不同语境的同义性之间的关系。
关键词
语境依赖性
内涵逻辑
同义性
命题逻辑
公理系统
代数模型
可能世界
语境主义
分类号
B81 [哲学宗教—逻辑学]
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职称材料
题名
侯旭东《北朝村民的生活世界》读后
被引量：
1
4
作者
陶新华
机构
国防科技大学
人文科学
系
出处
《中国史研究动态》
CSSCI
北大核心
2007年第1期28-30,共3页
关键词
魏晋南北朝
村民生活
生活世界
乡村社会
商务印书馆
行政机构
专著
学术界
分类号
K239.2 [历史地理—历史学]
原文传递
题名
西点军校写作与表达课的课程类型、教育理念及教学特点
被引量：
1
5
作者
雷奕
秦文佳
机构
国防科技大学
文
理学院
国防科技大学
文
理学院
人文科学
系
出处
《写作》
2021年第3期105-110,共6页
文摘
西点军校的写作与表达课程体系分为基础课程、提升性写作项目、芒格写作中心、语言与写作俱乐部等多种类型。各学院、各专业打破教学壁垒,形成了跨专业、跨学科、跨校际、跨单位的教学育人模式。通过设置形式多样的作业训练,采用强针对性教学反馈以及用电子档案全过程记录写作练习的方式训练学员语言表达能力,有效培养了学员的批判性思维和创新思维。以西点军校教学经验作为参考,结合当下我军事院校写作与交流课程实际情况,本文认为:我军事院校应促进、加强多学科融合,形成跨专业、跨学科的写作教学模式;强化资源保障力度,为写作与表达能力有效培养保驾护航;帮助学员建立批判性思维,藉由写作与表达的训练提升思维能力。
关键词
西点军校
写作课程
跨学科
Keywords
West Point Military Academy
Writing Courses
Interdisciplinary
分类号
H315 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
复杂科学与科技哲学交叉视野中的科技创新
朱亚宗
《江南大学学报（人文社会科学版）》
2005
4
下载PDF
职称材料
2
濠梁之辩、摩尔悖论与唯我论
文学锋
何杨
《现代哲学》
CSSCI
北大核心
2011
2
下载PDF
职称材料
3
语境同义性逻辑(英文)
文学锋
《逻辑学研究》
2010
1
下载PDF
职称材料
4
侯旭东《北朝村民的生活世界》读后
陶新华
《中国史研究动态》
CSSCI
北大核心
2007
1
原文传递
5
西点军校写作与表达课的课程类型、教育理念及教学特点
雷奕
秦文佳
《写作》
2021
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
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