终身学习与“学分银行”的教育管理模式 被引量：120

1

作者 郝克明 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期12-15,共4页

本报告分为三个部分:第一部分梳理了终身学习和学分银行的教育管理模式产生的背景;第二部分分析了在当今时代背景下终身学习与学分银行教育管理模式所承载的战略任务;第三部分提出了关于建立我国学分银行的若干思考和建议,如对通过非学... 本报告分为三个部分:第一部分梳理了终身学习和学分银行的教育管理模式产生的背景;第二部分分析了在当今时代背景下终身学习与学分银行教育管理模式所承载的战略任务;第三部分提出了关于建立我国学分银行的若干思考和建议,如对通过非学历教育的学习成果实行登记制度,有步骤地科学开展对学习成果的认定、积累和转换工作;建立不同类型学习成果的认证、评估与转换制度,一定要建立在科学研究和认真探索与实践的基础上;要把区分不同的情况和提高质量放在突出的位置上;建立和完善与学分银行相配套的人才选拔制度。 展开更多

关键词 教育管理模式 终身学习 学分银行 人才选拔制度 登记制度 科学研究 非学历教育 转换工作

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对中国开放大学建设和发展的认识和思考 被引量：19

2

作者 郝克明 《北京广播电视大学学报》 2012年第6期3-6,共4页

中国国家开放大学、北京开放大学、上海开放大学三所开放大学正式成立,标志着具有新的教育理念、新的办学和育人模式、新的运行机制的新型大学的诞生。开放大学在学习型社会建设、解决人们日益增长的对优质高等教育的迫切需求与优质高... 中国国家开放大学、北京开放大学、上海开放大学三所开放大学正式成立,标志着具有新的教育理念、新的办学和育人模式、新的运行机制的新型大学的诞生。开放大学在学习型社会建设、解决人们日益增长的对优质高等教育的迫切需求与优质高等教育资源不足间的矛盾、推进国家教育信息化等方面将起到重大的作用。同时开放大学应该在教育教学质量、教学内容、教学方法的改革方面加强探索和创新,要在信息技术与教育教学的深度融合上下更大的功夫,以建立学习成果认证体系、构建终身学习"立交桥"为人才培养模式和管理体制创新的着力点,建立有中国特色、造福千千万万学习者的开放大学。 展开更多

关键词 开放大学 教育理念 学习型社会 学习成果

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学分认证、转换制度与终身学习--在2016构建终身学习立交桥和学分银行系统学术论坛(南京)上的发言 被引量：17

3

作者 郝克明 《终身教育研究》 2017年第2期6-10,共5页

终身学习体系的指向对传统教育提出了新的挑战和要求,建立各类教育和各种途径学习成果的认证、积累与转换制度,是促进全民终身学习的有力"抓手"。在我国,必须抓紧进行对学分认证、转换制度的整体设计,把制定严格的质量标准放... 终身学习体系的指向对传统教育提出了新的挑战和要求,建立各类教育和各种途径学习成果的认证、积累与转换制度,是促进全民终身学习的有力"抓手"。在我国,必须抓紧进行对学分认证、转换制度的整体设计,把制定严格的质量标准放在首要位置,着手研究和建立国家资历框架制度,充分发挥信息技术对学习成果认证、积累和转换制度的作用,构建人才成长立交桥。 展开更多

关键词 终身学习 学分认证 学分转换 开放大学 人才成长立交桥

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抓住机遇，实现我国现代远程教育的历史性跨越 被引量：16

4

作者 郝克明 《中国远程教育》 北大核心 2011年第9期9-12,共4页

现代远程开放教育将是我国教育发展新的重要增长点。中国的广播电视大学做出了重要的历史贡献,开放大学的建设不是广播电视大学的翻牌,而是要有新的理念,以改革创新的精神,促进广播电视大学向开放大学实现实质性的历史新跨越。在广播电... 现代远程开放教育将是我国教育发展新的重要增长点。中国的广播电视大学做出了重要的历史贡献,开放大学的建设不是广播电视大学的翻牌,而是要有新的理念,以改革创新的精神,促进广播电视大学向开放大学实现实质性的历史新跨越。在广播电视大学向现代开放大学转型过程中,应当着重探索信息技术和教育的深度融合,重视研究当今信息技术发展的新趋势和教育发展的新需求。开放大学的建设,应当以巨大的勇气、胆略和魄力改变现有广播电视大学教学质量水平总体不高的状况;处理好开放大学中央和地方之间的关系;创新体制机制,为开放大学整合高等学校优质教育资源提供政策支持;充分利用最先进的现代信息技术,首先从教育入手实现"三网合一";政府部门应当把开放大学作为新型一流大学的重大项目来立项、投入和建设。 展开更多

关键词 现代远程教育 开放大学 广播电视大学 信息技术 优质教育 资源 整合 共享

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中国教育路在何方——教育漫谈 被引量：15

5

作者 顾明远 《中国教育科学（中英文）》 2014年第3期3-69,2,237,共69页

近年来,教育成为社会各界热议的话题之一,有些人似乎对中国教育的信心正在逐步丧失。事实上,教育是社会流动的主要途径,影响教育改革的因素很多,如社会文化、制度设计、市场利益推动等,就教育论教育无法回答当前中国教育面临的困惑。因... 近年来,教育成为社会各界热议的话题之一,有些人似乎对中国教育的信心正在逐步丧失。事实上,教育是社会流动的主要途径,影响教育改革的因素很多,如社会文化、制度设计、市场利益推动等,就教育论教育无法回答当前中国教育面临的困惑。因此,推动素质教育是一项社会系统工程,需要社会各界的共同努力。当然,教育内部也需要改革,特别是人才培养模式亟须改革,教师质量也亟待提升。本文倡导"没有爱就没有教育、没有兴趣就没有学习、教师育人在细微处,学生成长在活动中",这是作者本人的教育信条,也是作者对走出中国教育困境的回答。 展开更多

关键词 素质教育 教育政策 人才培养模式 教师教育

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教育的文化研究 被引量：12

6

作者 顾明远 《中国教育科学（中英文）》 2013年第2期3-15,2,188,共15页

教育与文化有着密切的关系,文化对教育的影响比政治经济对教育的影响更深远、更持久。教育是传承文化的主要途径。文化影响到教育的价值观、教育内容和方法;教育则对文化有传播、选择、改造的作用。教育现象总是发生在某种文化之中。因... 教育与文化有着密切的关系,文化对教育的影响比政治经济对教育的影响更深远、更持久。教育是传承文化的主要途径。文化影响到教育的价值观、教育内容和方法;教育则对文化有传播、选择、改造的作用。教育现象总是发生在某种文化之中。因此,教育的文化研究是教育研究的重要方法论。教育的文化研究要坚持几个基本原则:一是质的研究和量的研究相结合原则;二是客观性原则;三是全面系统性原则;四是在发展中看问题原则。 展开更多

关键词 教育 文化 教育的文化研究

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学习型社会建设的重要支柱——中国继续教育的发展 被引量：11

7

作者 郝克明 《中国教育科学（中英文）》 2014年第3期71-91,70,237,共23页

大力加强对广大社会成员特别是从业人员的继续教育和培训,是建立中国终身学习体系和学习型社会的重要组成部分。本文阐述了发展继续教育的紧迫性和重要性,分析了中国继续教育发展的现状与面临的机遇和挑战,提出了新形势下中国继续教育... 大力加强对广大社会成员特别是从业人员的继续教育和培训,是建立中国终身学习体系和学习型社会的重要组成部分。本文阐述了发展继续教育的紧迫性和重要性,分析了中国继续教育发展的现状与面临的机遇和挑战,提出了新形势下中国继续教育发展的特点。本文还对加强中国继续教育的制度建设和体制创新,提出了一系列政策建议,包括管理体制、激励机制、社会各界参与、质量保证、现代技术应用、评估和论证、各类教育的互通和衔接等问题。 展开更多

关键词 继续教育 终身学习 教育管理

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中国终身学习的发展与制度建设 被引量：9

8

作者 郝克明 《北京广播电视大学学报》 2011年第6期3-9,共7页

改革开放以来,特别是在党的十六大提出建设终身学习体系和学习型社会目标任务的指导下,中国在学校教育、继续教育、信息技术应用、学习型组织和学习型社区建设等方面都有了长足发展,但是也存在着学校教育教学改革不足、继续教育还比较... 改革开放以来,特别是在党的十六大提出建设终身学习体系和学习型社会目标任务的指导下,中国在学校教育、继续教育、信息技术应用、学习型组织和学习型社区建设等方面都有了长足发展,但是也存在着学校教育教学改革不足、继续教育还比较薄弱、终身学习投入和保障机制不健全等一系列问题。本文从教育发展战略高度,对新形势下我国终身教育的发展和制度建设,包括:以终身学习理念指导改革学校教育;加强继续教育制度建设、大力促进继续教育的发展;利用信息技术搭建终身教育公共服务平台,建设和发展高质量的开放大学;构建通过多种学习渠道成才的"立交桥"以及建立教育培训投入和学习资助体系等重大问题提出了建议。 展开更多

关键词 终身学习 制度建设 继续教育

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学习型城市:带动我国建设学习型社会的主阵地 被引量：9

9

作者 郝克明 《终身教育研究》 2017年第4期73-79,共7页

建设学习型城市是促进城市发展、应对各种挑战的重要战略选择和有效途径,是带动整个国家(地区)建设学习型城市的主要阵地。学习型城市是能够通过学习不断促进全体市民自身全面发展和经济社会可持续发展的新型城市,因而加强学习型城市建... 建设学习型城市是促进城市发展、应对各种挑战的重要战略选择和有效途径,是带动整个国家(地区)建设学习型城市的主要阵地。学习型城市是能够通过学习不断促进全体市民自身全面发展和经济社会可持续发展的新型城市,因而加强学习型城市建设具有重要意义。国外学习型城市建设经验及我国学习型城市建设的实践表明,建设学习型城市是形成学习型社会的必由之路,也是建设学习型社会的重要环节。我国的学习型城市建设取得了巨大的成绩,但也存在不少问题,需要在发展目标落实、体制机制建立、法律制度建设、资源共享机制建立等方面做出努力。 展开更多

关键词 学习型城市 学习型社会 终身学习体系

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教育思想者应以教育家精神锤炼自己 被引量：1

10

作者 顾明远 《中国教师》 2024年第7期24-26,共3页

2023年教师节前夕,习近平总书记致信全国优秀教师代表,提出教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师,他们具有心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,... 2023年教师节前夕,习近平总书记致信全国优秀教师代表,提出教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师,他们具有心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求,展现了中国特有的教育家精神。习近平总书记对教育家精神的六条论述,反映了新时代对教师理想信念、人格品质、专业修养、教育态度、教育能力的全面要求,是一名教师应有的素养。 展开更多

关键词 专业修养 以文化人 因材施教 启智 人格品质 思想者 求是创新 仁爱之心

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抓住机遇,以信息化引领教育理念和教学模式创新 被引量：6

11

作者 郝克明 《北京广播电视大学学报》 2013年第6期3-4,共2页

2013年11月3日，由中国教育发展战略学会、中国教育国际交流协会、北京大学、国家开放大学、北京开放大学共同主办的“信息技术发展与教育改革国际论坛”在国家会议中心成功举办。论坛汇聚了国内外的教育官员，知名学者，一线教师，行... 2013年11月3日，由中国教育发展战略学会、中国教育国际交流协会、北京大学、国家开放大学、北京开放大学共同主办的“信息技术发展与教育改革国际论坛”在国家会议中心成功举办。论坛汇聚了国内外的教育官员，知名学者，一线教师，行业翘楚。论坛围绕“信息技术发展与教育改革”进行了发言和讨论，尤其是关注了近两年快速发展的慕课（MOOCs）。从本次论坛可以看出，信息技术在推动教育变革方面发挥着越来越重要的作用，主要体现在：扩大受教育机会，促进教育公平；推动优质资源共享，发挥集体智慧；变革教育组织模式，创新教育服务；利用合适技术，提高学习的效率和效果；借助人工智能，共享教师资源；通过同伴互动，实现规模教学；利用全球资源和本土服务，实现教育的全球本地化等等。而针对慕课，除了积极倡导和参与的声音之外，也有冷静观察之后的反思。为了让大家更好地了解这些最前沿的学术研讨内容，本刊作为本次论坛指定的学术研讨成果出版期刊，选登了其中的一组稿件，以期与学术界和教育一线的工作者分享与交流。 展开更多

关键词 教育理念 教学模式 创新 信息化 国际论坛 北京大学 信息技术 资源共享

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把提高教育质量放在重中之重的位置 被引量：5

12

作者 顾明远 《科学中国人》 2011年第15期16-17,共2页

去年7月中央召开了全国教育工作会议．胡锦涛总书记和温家宝总理发表了重要讲话，会后发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。今年是贯彻落实规划纲要的第一年。不久前胡锦涛总书记又在中央政治局学习会上对教育改革和发展提出... 去年7月中央召开了全国教育工作会议．胡锦涛总书记和温家宝总理发表了重要讲话，会后发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。今年是贯彻落实规划纲要的第一年。不久前胡锦涛总书记又在中央政治局学习会上对教育改革和发展提出了四点意见。中心思想是要促进教育公平．提高教育质量．办让人民满意的教育．为建设人力资源强国打好基础。 展开更多

关键词 教育质量 中央政治局 位置 教育工作会议 教育改革 胡锦涛 温家宝 规划

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让学习伴随终身——中国特色的终身学习理论探索与创新 被引量：5

13

作者 郝克明 《江苏开放大学学报》 2016年第1期3-9,共7页

郝克明先生是国家教育发展研究中心和中国教育发展战略学会的创始人,国家教育咨询委员会委员,长期致力于中国教育发展战略和重大政策的研究,是对我国终身教育发展有着重大贡献的重要学人。《视野战略实践——郝克明终身学习研究文集》,... 郝克明先生是国家教育发展研究中心和中国教育发展战略学会的创始人,国家教育咨询委员会委员,长期致力于中国教育发展战略和重大政策的研究,是对我国终身教育发展有着重大贡献的重要学人。《视野战略实践——郝克明终身学习研究文集》,是郝先生"新世纪以来‘十年磨一剑’的精品力作",是中国特色的终身学习理论的重要文献。文集围绕四大主题:终身学习与深化教育综合改革、终身学习与学习型社会建设、终身学习与人力资源强国建设、终身学习与开放大学建设,辑录了郝先生近15年来对终身学习的研究与思考成果,这些成果"对于推进教育领域的综合改革,构建国家终身教育体系,建设学习型社会,包括对于探索终身教育学科、专业的建设,逐步形成具有中国特色终身学习理论体系,都具有重要的启迪意义"。在此,我们撷取九大问题,与郝先生一问一答,来呈现郝先生的思想智慧,以飨读者。 展开更多

关键词 终身教育体系 终身学习 学习型社会 人力资源强国 开放大学

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建设学习型社会与基础教育创新 被引量：4

14

作者 郝克明 《现代教育论丛》 2007年第1期4-9,共6页

科学技术的发展和知识经济的到来,对教育和学习体系提出了新的挑战,特别是对学习者和基础教育提出了更高的要求。在此背景下,笔者着重阐述了在终身教育理念指导下的基础教育改革与创新的几个关键性问题,对我国整个教育发展战略做了全方... 科学技术的发展和知识经济的到来,对教育和学习体系提出了新的挑战,特别是对学习者和基础教育提出了更高的要求。在此背景下,笔者着重阐述了在终身教育理念指导下的基础教育改革与创新的几个关键性问题,对我国整个教育发展战略做了全方位的、前瞻性的勾勒。 展开更多

关键词 学习体系 终身教育理念 基础教育改革与创新

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我与比较教育学科建设 被引量：1

15

作者 顾明远 《中国教育科学（中英文）》 2016年第3期3-13,2+198,共13页

我与我国比较教育学科的建设有着密不可分的缘分。在我国比较教育学科的建立、比较教育研究会的成立、比较教育学科教材和系列著作的编著出版,以及参加世界比较教育学会联合会活动等过程中,我都发挥了一些作用。本文回顾了我国比较教育... 我与我国比较教育学科的建设有着密不可分的缘分。在我国比较教育学科的建立、比较教育研究会的成立、比较教育学科教材和系列著作的编著出版,以及参加世界比较教育学会联合会活动等过程中,我都发挥了一些作用。本文回顾了我国比较教育学科几十年来的发展历程,对目前我国比较教育学科面临的危机和比较教育研究的未来进行了分析及展望。 展开更多

关键词 顾明远 比较教育 学科建设

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忆方明同志

16

作者 顾明远 《生活教育》 2022年第4期23-24,共2页

方明,一位20世纪30年代参加革命的老同志,曾在上海追随陶行知,创办了“流浪儿工学团”,参加抗日救亡运动。新中国成立后,曾任全国教育工会主席、全国人大代表、全国政协委员等职。我和方明同志相识,是1964年世界科学北京中心在北京召开... 方明,一位20世纪30年代参加革命的老同志,曾在上海追随陶行知,创办了“流浪儿工学团”,参加抗日救亡运动。新中国成立后,曾任全国教育工会主席、全国人大代表、全国政协委员等职。我和方明同志相识,是1964年世界科学北京中心在北京召开的北京科学大会上。会议的教育组,时任北师大党委书记的程今吾是代表,方明和我是列席代表。从此我和方明有了交往。1986年全国教育工会换届,我曾当选为全国委员会常务委员。于是,又在方明同志领导下开展全国教育工会工作。 展开更多

关键词 教育工会 列席代表 工会主席 工学团 抗日救亡运动 陶行知 人大代表

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农村校推进素质教育要立足农村

17

作者 顾明远 《生活教育》 2008年第10期10-11,共2页

农村教育和整个国家的教育一样.既需要普及.又需要提高。普及就是要巩固九年义务教育.大力发展农村职业技术教育.培养现代化农民;提高就是要让高等院校的毕业生到农村去.开展农业技术创新,培养农业科技人才。●推进素质教育需要结合农... 农村教育和整个国家的教育一样.既需要普及.又需要提高。普及就是要巩固九年义务教育.大力发展农村职业技术教育.培养现代化农民;提高就是要让高等院校的毕业生到农村去.开展农业技术创新,培养农业科技人才。●推进素质教育需要结合农村实际,现在有一种趋同现象,一切都按照城市的办法,片面追求升学率,增加了学生的负担,使有些学生产生了厌学情绪。要改变这种状况,就需要分类指导,结合农村和学生的实际。因材施教。 展开更多

关键词 推进素质教育 农村教育 农村实际 农业现代化 学生 农村职业技术教育 农村城镇化 分类指导 农业技术创新 大力发展

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回忆菁华小足球队—考察校园足球有感

18

作者 顾明远 《中国教师》 2015年第4X期21-22,共2页

这次我们国家教育咨询委员会第一组到无锡市调研素质教育和校园足球开展的情况,又到了家乡江阴,使我想起学生时代在南菁中学踢足球的事。我们初中入学时(1942年)是抗日战争最艰难的时期,当时学校已被日军炸成断垣残壁,只剩下几间平房,... 这次我们国家教育咨询委员会第一组到无锡市调研素质教育和校园足球开展的情况,又到了家乡江阴,使我想起学生时代在南菁中学踢足球的事。我们初中入学时(1942年)是抗日战争最艰难的时期,当时学校已被日军炸成断垣残壁,只剩下几间平房,而平房的北面沿河,是一片荒芜的操场。我们班的同学都喜欢踢小足球,就在这荒芜的操场上踢起来。初中二年级时,尹俊华同学从上海回到家乡上学,他也是个足球迷,而且在上海练得脚上的好功夫。于是。 展开更多

关键词 南菁 尹俊 学生时代 教育咨询 正气日报 江声日报 耿瑞伦 单双杠 组织工作 中才

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携手跨国公司 高校活力倍增——关于大学与跨国公司密切联系促进人才培养的调查

19

作者 周满生 《教育家》 2016年第1期38-41,共4页

大学与跨国公司的合作是市场行为,但符合培养复合型人才的规律。政府要制定引导促进大学与跨国公司加强合作的法规。地方高校和西部省区高校要把同跨国公司的合作放在重要位置。大学与跨国公司在培养人才方面的合作是多方位的,但重点要... 大学与跨国公司的合作是市场行为,但符合培养复合型人才的规律。政府要制定引导促进大学与跨国公司加强合作的法规。地方高校和西部省区高校要把同跨国公司的合作放在重要位置。大学与跨国公司在培养人才方面的合作是多方位的,但重点要落实到课程改革层面,提高大学生的就业能力。 展开更多

关键词 复合型人才 西部省区 合作竞争 研发支出 市场行为 高教界 实践机会 战略目标 学科专业设置 科技创新活动

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大学与跨国公司合作培养人才的研究

20

作者 周满生 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第10期23-29,共7页

当前,跨国公司与中国高教界的合作发展非常不均衡,合作以地处沿海和发达区域的高校、"985工程"和"211工程"的高校以及综合大学和工科类高校为主。跨国公司把人才视为核心要素,决定了其与大学密切伙伴关系形成的必... 当前,跨国公司与中国高教界的合作发展非常不均衡,合作以地处沿海和发达区域的高校、"985工程"和"211工程"的高校以及综合大学和工科类高校为主。跨国公司把人才视为核心要素,决定了其与大学密切伙伴关系形成的必然性。政府要制定引导促进大学与跨国公司加强合作的法规,地方高校和西部省区高校要把合作放在重要位置,合作应多方位,重点要落实到课程改革层面。 展开更多

关键词 跨国公司 跨国公司与中国大学合作培养人才 用人标准

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