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基于中频直接采样的物联网5G通信安全控制研究 被引量:4
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作者 宋科 张雪燕 《电子设计工程》 2023年第3期132-135,140,共5页
目前研究的物联网5G通信安全控制方法抗干扰能力较差,导致消耗时间过长。为了解决上述问题,基于中频直接采样研究了一种新的物联网5G通信安全控制方法,建立物联网5G通信安全控制模型,确定直接传输链路和中类协作传输链路,更好实现私密... 目前研究的物联网5G通信安全控制方法抗干扰能力较差,导致消耗时间过长。为了解决上述问题,基于中频直接采样研究了一种新的物联网5G通信安全控制方法,建立物联网5G通信安全控制模型,确定直接传输链路和中类协作传输链路,更好实现私密信号的传输。通过参数选取、设备登录和密钥分配实现物联网5G通信安全控制参数采集。分析信息链路安全性,完成物联网5G通信安全控制。实验结果表明,基于中频直接采样的物联网5G通信安全控制方法具有较强的抗干扰能力,减少控制过程消耗时间。 展开更多
关键词 中频直接采样 物联网 5G通信 安全控制
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基于现代企业岗位需求的高职应用电子专业人才培养模式研究 被引量:2
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作者 何义奎 《新课程研究(中旬)》 2016年第4期41-43,共3页
现代企业对应用电子技术人才的职业技能要求越来越高,要求从业人员既能熟练掌握本专业领域的实践技能,又能根据相关行业发展对已有专业技能进行更新。而当前的高职应用电子专业的人才培养模式却与企业岗位实际需求有很大差距,对当前高... 现代企业对应用电子技术人才的职业技能要求越来越高,要求从业人员既能熟练掌握本专业领域的实践技能,又能根据相关行业发展对已有专业技能进行更新。而当前的高职应用电子专业的人才培养模式却与企业岗位实际需求有很大差距,对当前高职应用电子专业人才培养模式进行改革已迫在眉睫。高职院校应根据现代企业的岗位需求,探索"校企一体、三段递进"的专业人才培养模式,培养现代企业发展需要的高素质电子装配技术技能型人才。 展开更多
关键词 职业技能 人才培养模式 校企一体 技能型人才
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机械电子工程节能控制技术研究 被引量:1
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作者 王艳 《湖北农机化》 2021年第7期110-111,共2页
计算机技术快速发展,机械工程作为整个制造业的基础与核心,机械电子在发展过程中需要使用大量的资源。因此,研究管理人员应该践行可持续绿色发展理念,通过有效的集成控制手段,促进机械电子工业节能化、绿色化发展,减少对环境的污染。基... 计算机技术快速发展,机械工程作为整个制造业的基础与核心,机械电子在发展过程中需要使用大量的资源。因此,研究管理人员应该践行可持续绿色发展理念,通过有效的集成控制手段,促进机械电子工业节能化、绿色化发展,减少对环境的污染。基于此,本文将主要论述机械电子工程节能控制技术的应用。 展开更多
关键词 机械电子工程 节能控制技术 研究
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高等职业院校《高频电子线路》教学方法初探 被引量:1
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作者 何义奎 《中国西部科技》 2012年第5期94-94,77,共2页
本文介绍了振幅调制与解调的基本原理,描述了振幅调制的框图,阐述了振幅调制与解调的物理本质。
关键词 振幅调制 频谱搬移 高频
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汽车ESP系统回油泵建模与仿真分析
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作者 王艳 何义奎 《液压气动与密封》 2021年第8期29-31,共3页
ESP(汽车电子稳定控制系统)作为智能化、主动性安全程序,由驱动力控制系统、防抱死制动系统以及横摆力矩系统组成,为汽车驱动、制动和转向提供了有效的安全保障。液控单元作为ESP重要组成单元,保证了系统的性能与控制效果。以液控单元... ESP(汽车电子稳定控制系统)作为智能化、主动性安全程序,由驱动力控制系统、防抱死制动系统以及横摆力矩系统组成,为汽车驱动、制动和转向提供了有效的安全保障。液控单元作为ESP重要组成单元,保证了系统的性能与控制效果。以液控单元回油泵为研究对象,分析研究了回油泵的数学模型,并通过AMESim、MATLAB软件建立其联合仿真模型,对仿真结果分析可知回油泵参数对主动增压制动轮缸压力调节的影响,为回油泵工作效率提高提供了参考依据。 展开更多
关键词 ESP 回油泵 液压 仿真分析
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基于HFSS软件的矩形波导宽边纵缝谐振导纳的提取研究
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作者 何义奎 《武汉职业技术学院学报》 2016年第3期80-82,共3页
分析了矩形波导宽边纵向缝隙的谐振导纳与波导散射参数的关系,谐振导纳曲线的仿真提取,利用谐振导纳曲线设计裂缝阵列天线。
关键词 裂缝天线 谐振导纳 散射参数
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论高职教师队伍的稳定 被引量:1
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作者 王婷婷 《科教文汇》 2011年第25期15-16,共2页
高职教育的发展已转向内涵建设,高职教师队伍的稳定在这其中起着关键作用。本文由分析高职教师成长特点出发,从实施校本培训、改变校内教师评定政策、分阶段实施不同的教师职业能力发展规划三方面提出了一些建议,以稳定高职教师队伍。
关键词 稳定 校本培训 教师评定政策 教师职业发展
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如何细化高职课程建设
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作者 王婷婷 宋科 《科教文汇》 2013年第1期158-159,共2页
高职课程设置应有利于职业能力和素质的培养,充分体现就业导向、能力本位的人才培养特点,实现院校、教师、学生三者的和谐发展。但现状是,课程规划及建设未能显现高职教育的优势,存在理论实践教学体系不够科学,教学活动难以充分调动师... 高职课程设置应有利于职业能力和素质的培养,充分体现就业导向、能力本位的人才培养特点,实现院校、教师、学生三者的和谐发展。但现状是,课程规划及建设未能显现高职教育的优势,存在理论实践教学体系不够科学,教学活动难以充分调动师生的持续热情等问题。本文分析了原因,并着重从教师在企学习、企业参评、教师个体课程文化、学生评课、毕业生体会等几方面作了探讨。 展开更多
关键词 课程建设 企业参评 课程文化 学生评课
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