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题名新课改下初中数学教学策略探究
被引量：1
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作者
宋龙辉
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机构
四川省通江县铁溪初级中学
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出处
《新课程学习》
2013年第12期15-16,共2页
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文摘
在传统的教学模式下，初中数学教学受到了很大的局限，尤其是以教师为主导的“填鸭式”教学模式，难以有效地激发学生的学习主动性，因此，也就难以提高教学质量和效率。以华东师大版教材内容为例，就当前数学教学中的问题提出应对策略，谈一下自己的观点和认识，以供参考。
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关键词
新课程
数学教学
策略
探究
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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题名双减政策下初中英语作业设计有效性的实践
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作者
闫春红
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机构
四川省通江县洪口初级中学
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出处
《好日子》
2022年第23期28-30,共3页
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文摘
初中阶段的英语学科是学生开展英语语言学习的重要铺垫,受母语环境的影响,学生对英语语言的学习主要集中在课堂教学当中,教师为了能够帮助学生固化课堂知识点,在注重课堂教学的同时,还会采用为学生布置课后作业的形式来督促学生对课堂教学知识内容的自主学习,以此来实现学生对英语课程知识的高效学习。然而教师秉着宁多勿缺的原则布置英语作业,大量的课后作业会严重增加学生的课业压力,同时严重影响学生对英语学科的兴趣培养。因此,基于双减政策背景下,通过对英语作业设计的优化,实现英语作业的减负提质成为当前英语教师重点优化目标。本文主要以人教版初中英语教材为研究背景,简要分析初中英语作业设计原则与当前初中阶段英语作业设计现状,重点对基于双减政策背景下,提高初中英语作业设计有效性的实践路径进行探究。
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关键词
双减政策
初中英语
作业设计
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分类号
G0
[文化科学]
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题名有理数运算中符号“+”、“-”的处理方法
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作者
张卫东
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机构
四川省通江县火炬初级中学
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出处
《初中数学教与学》
2016年第6X期30-31,共2页
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文摘
有理数运算是中学数学的重要基础知识,学生的运算能力的高低直接影响着数学学习的质量,因此,我们要重视有理数运算的学习.有理数运算的难点之一,在于确定其结果中的正负号,不少学生在有理数运算中,对既有正负数又有正负数的加减运算,不知所措.这里介绍几个处理符号的方法:一、使用符号"+"、"-"应遵循的原则有理数运算中的符号"+"、"-",既是性质符号又是运算符号.当用作性质符号时,
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关键词
运算符号
中学数学
正负号
加减运算
处理方法
定号
求值
篮球比赛
练习过程
运算法则
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名初中学生口语交际能力的培养
被引量：1
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作者
程恒明
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机构
四川省通江县铁溪初级中学
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出处
《学园》
2013年第6期58-58,共1页
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文摘
在初中语文教学过程中，口语交际的教学应着重培养学生的人际交往能力以及语言修养，让学生在人际交往活动中具有自信心，尊重、理解他人，文明地进行沟通。而学生口语交际能力的培养是一项长期的工作，它的核心不仅仅是教会学生口语交际相关的知识，更重要的是让学生敢说、会说，因此初中语文教师要提高对学生口语交际能力培养的重视。笔者结合多年的语文教学经验，提出了关于初中学生口语交际能力培养的一些建议。
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关键词
初中语文
新课标
口语交际能力
培养措施
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中物理高效课堂的探索与实践
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作者
蒋英杰
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机构
四川省通江县泥溪初级中学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第4期190-190,共1页
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文摘
随着新课程改革的实施,初中物理教学更加注重课堂高效性。本文从物理课堂的两个主体入手,通过提高物理教师的备课效率、讲课效率、提问效率三个方面,详尽的阐述了提高物理教师课堂效率的具体方法和步骤。同时,从提高学生预习效率、听课效率和作业效率三方面,分析了提高学生课堂效率的具体方法。为了实现这一教学计划,初中物理教学活动应从增强学生的学习兴趣出发,既要实现对教学环境的优化,也要做到对教学方法的创新发展,借助于学生的自主学习活动来帮助学生在学习活动中得到更好的发展,提高物理成绩。
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关键词
初中物理
高效课堂
探索实践
新课程改革
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名初中物理实验教学存在的问题与对策分析
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作者
蒋英杰
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机构
四川省通江县泥溪初级中学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第3期121-121,共1页
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文摘
在初中物理教学环节中,物理实验教学对于培养学生动手、动脑能力具有至关重要的地位和作用。但是,传统的实验教学已经不能适应当前社会对物理教学的需求,许多学校的物理实验教学环节出现了很大不足,如何更好地开展初中物理实验教学成为摆在学校和物理教师面前的一个难题。本文通过问卷调查的形式对物理实验教学存在问题进行分析,理清了当前物理实验教学中存在的关键问题与不足,并针对这些问题给出了具体对策。
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关键词
初中物理
实验教学
物理实验
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名课改下如何做好地理学习方式的改变
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作者
熊志平
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机构
四川省通江县瓦室初级中学
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出处
《新课程》
2015年第31期120-120,共1页
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文摘
＂改变地理学习方式＂是课改下所提出来的基本理念,也是地理课程价值最大化实现的保障。所以,为了激发学生学习地理的兴趣,也为了培养学生的地理学习能力,在素质教育思想的影响下,教师要认真贯彻落实课改基本理念,要选择多样化的学习方式来帮助学生形成正确的情感态度与价值观,进而,在确保地理课程价值最大化实现的同时,也为学生地理素养的培养做出相应的贡献。
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关键词
合作学习
自主学习
探究学习
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分类号
P9-4
[天文地球—自然地理学]
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题名初中数学探究式教学模式的实践
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作者
杨鹃
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机构
四川省通江县洪口初级中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2016年第10期319-319,共1页
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文摘
在初中数学教学中引导学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究,自行发现并掌握相应的知识的教学模式,该模式被称为探究式教学模式,并被广泛应用于数学教学中,下面文章对初中数学探究式教学模式的实践进行分析探讨。
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关键词
初中数学
数学教学
探究式教学模式
实践
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名初中英语学困生的原因和对策分析
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作者
何丽
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机构
四川省巴中市通江县泥溪初级中学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2016年第8期170-170,共1页
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文摘
初中英语是初中学习阶段一门非常重要的课程,小学阶段的英语学习属于基础阶段,学生在初中阶段开始接触简单的英语语法,语法的学习相对于仅仅记忆单词来说要更加复杂,所以在初中的英语学习阶段很多学生会遇到更多的困难,其中导致学生英语学习障碍的原因有多种,为了更好的帮助学生轻松学习初中英语,解决学困生的学习难题,本论文对学生出现学习困难的原因做出了分析,同时也提出了相应的解决方案。
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关键词
初中英语
学困生
原因分析
对策探讨
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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