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题名巧妙利用多媒体增强语文教学童趣
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作者
周璐
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机构
四川省绵阳市科技城新区玉泉路小学
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出处
《新智慧》
2022年第6期25-27,共3页
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文摘
利用多媒体教学已是现在语文课堂教学的大势所趋,多媒体使教学方式变得更加直观,能最大程度地激发学生的学习兴趣,为学生创设学习情境,有利于提高学生学习的主动性。多媒体是教师教学的重要辅助手段,相较于传统的“粉笔+黑板”模式,教师应用多媒体教学能更加直观地引导学生参与其中,为教学增添童趣。多媒体能同时刺激眼睛、耳朵等感官,帮助学生获得更真实的学习体验,从而实现高效课堂教学。随着现代化社会的发展,语文教学方式也在发生变化.
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关键词
多媒体教学
高效课堂教学
学习体验
语文教学
创设学习情境
语文课堂教学
童趣
学习的主动性
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G434
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题名在小学语文教学中激活学生思维
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作者
杨超
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机构
四川省绵阳市科技城新区玉泉路小学
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出处
《新智慧》
2022年第6期73-75,共3页
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文摘
随着时代的发展,社会对人才的要求越来越高,对学生的学习思维培养也越来越重视。语文对学生的学习具有重要的意义,是培养素养的基本学科,只有学好语文才能为其他科目的学习做好铺垫。但是目前的小学语文课堂教学比较枯燥,教师的教学方法比较传统,学生没有学习的动力,学习效率低下,这一系列的问题导致学生的语文思维得不到提高。随着社会的不断发展,国家对小学语文教学也提出了更高的具体要求。在小学语文的课堂教学中,不仅要让学生掌握知识,还要激活学生的思维.
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关键词
小学语文
语文思维
培养素养
激活学生思维
学习思维培养
学好语文
学生的学习
学习效率低
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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