跨学科双师课堂教学模型设计与实践探索

1

作者 陈娅馨 王泽敏 +1 位作者 杨雯 马凯莉 《华夏教师》 2024年第11期3-5,共3页

随着教育信息化的深入发展,跨学科教学成为培养学生综合素养和创新能力的有效途径。本文探讨了跨学科双师课堂教学模型,以武侯实验中学的信息科技跨学科工程设计课程、棕北中学西区实验学校利用AR/VR虚拟显示技术进行安全教学的VR体验课... 随着教育信息化的深入发展,跨学科教学成为培养学生综合素养和创新能力的有效途径。本文探讨了跨学科双师课堂教学模型,以武侯实验中学的信息科技跨学科工程设计课程、棕北中学西区实验学校利用AR/VR虚拟显示技术进行安全教学的VR体验课程,以及磨子桥小学的探究实验类科学课程为例,分析不同跨学科教学模式的实施策略与效果,为跨学科教学提供理论支持和实践参考。 展开更多

关键词 跨学科教学 双师课堂 教学设计

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教育从关注细节开始——四川省成都市磨子桥小学“十六知晓”解读 被引量：1

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作者 刁荣普 杨静 陈静萍 《人民教育》 北大核心 2005年第24期9-11,共3页

关键词 四川 成都市 磨子桥小学 “十六知晓” 教育细节 民族精神 生活习惯 思维方法

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“阳光孩子家乡行”12基地活动课程建构与实施

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作者 周雪蓉 《综合实践活动研究》 2012年第1期9-15,共7页

一、基地活动课程开发背景2009年，学校践行阳光教育理念，深入推进素质教育，实施新课程改革，全面规划学校课程体系，将学校课程梳理为学科类课程、学科延展类课程、综合实践类课程三大类。其中，综合实践类课程指以学校校外基地等为... 一、基地活动课程开发背景2009年，学校践行阳光教育理念，深入推进素质教育，实施新课程改革，全面规划学校课程体系，将学校课程梳理为学科类课程、学科延展类课程、综合实践类课程三大类。其中，综合实践类课程指以学校校外基地等为主阵地，以鲜明的主题活动为载体，让学生通过综合实践活动，促进其综合素质的提高为主要目的的实践课程。 展开更多

关键词 课程建构 阳光 综合实践活动 学科类课程 学校课程 家乡 孩子 2009年

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温故而知新

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作者 吕婧 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2017年第4期34-36,共3页

案例概述2017年5月,成都市武侯区教育局举办首届武侯教育云平台创新课堂大赛活动,此次活动中龙江路小学、四川师范大学附属小学、四川大学附属第十二中学等学校的多位老师为大家带来将近60余节精彩课例。结合不同学科、不同年段的特点展... 案例概述2017年5月,成都市武侯区教育局举办首届武侯教育云平台创新课堂大赛活动,此次活动中龙江路小学、四川师范大学附属小学、四川大学附属第十二中学等学校的多位老师为大家带来将近60余节精彩课例。结合不同学科、不同年段的特点展现'互联网+教育'环境下教学方式的创新与变革。作者代表成都市磨子桥小学展示了本节二年级下期语文复习课,课题为《温故而知新》,该课例为低年段的语文复习课提供了不同的思路,引发与课老师的研讨。 展开更多

关键词 形近字 复习课 平板电脑 形声字 知识点

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从语文作文课出发,切实促进学生的辩证思维的发展

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作者 宋雨珂 陈庆飞 《现代语文（中旬．教学研究）》 2007年第5期49-50,共2页

所谓辩证思维，即指用发展的、联系的、一分为二的观点分析问题、解决问题，认识事物本质的抽象思维。我国心理学界一般认为中学生辩证思维的发展过程是：初一开始学习辩证思维的各种形式，初三是迅速发展的转折时期，高中阶段辩证思维... 所谓辩证思维，即指用发展的、联系的、一分为二的观点分析问题、解决问题，认识事物本质的抽象思维。我国心理学界一般认为中学生辩证思维的发展过程是：初一开始学习辩证思维的各种形式，初三是迅速发展的转折时期，高中阶段辩证思维逐渐占优势地位，直至接近成熟。学生不静止、孤立、片面地看待问题也体现着辩证思维。事实上，中学生在学习过程中经常很难做到这一点。 展开更多

关键词 辩证思维 中学生 作文课 语文 学习过程 一分为二 抽象思维 事物本质

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科研成长路漫漫

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作者 高江波 《今日教育》 2019年第9期56-57,共2页

故事还得从"为什么做科研"讲起。年初,我成功通过中层干部的竞选,成为学校科研室副主任。我原本在学校承担的是学校宣传、招生、教务、教学等任务。新学期伊始,在原工作的基础上,又增加了科研和管理小升初两项全新的工作。本... 故事还得从"为什么做科研"讲起。年初,我成功通过中层干部的竞选,成为学校科研室副主任。我原本在学校承担的是学校宣传、招生、教务、教学等任务。新学期伊始,在原工作的基础上,又增加了科研和管理小升初两项全新的工作。本着"不懂就学"的态度,我参加了成都市武侯区教科院的科研骨干培训班。在不断学习求真的过程中,对于科研也有了新的感悟,从"实然"到"应然"状态的过程,充斥着成长的艰辛,披荆斩棘也是乐趣,正印证了王国维先生在《人间词话》中提到的人生三境界。 展开更多

关键词 教科院 小升初 骨干培训班 中层干部 《人间词话》 成都市武侯区 新学期 人生三境界

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云平台下构建的小学数学智慧课堂概念教学课的研究——以《生活中的比》为例 被引量：2

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作者 王约华 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2018年第7期77-78,共2页

本文以北师大版《生活中的比》一节概念教学课为例,阐述了在云平台下构建小学数学智慧课堂。智慧课堂是需要为学生营造一种技术环境下的智慧生态,这种智慧生态环境中概念教学课的特征,以及教师教学设计的构造过程。

关键词 小学数学 智慧课堂 云平台 概念教学

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北师大版《小学英语》故事教学案例分析 被引量：1

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作者 尹宏 何情 《基础教育课程》 2014年第8期49-53,共5页

故事是儿童认识世界的窗口，也是儿童语言发展的激素。故事教学是小学英语的重要课型。多年来，故事教学经历了表面的热闹和精彩，逐步实现了理性的回归，其价值追求直指课堂教学的有效性，和学生综合语言运用能力的发展。

关键词 《小学英语》 故事教学 教学案例分析 北师大版 综合语言运用能力 儿童语言发展 认识世界 教学经历

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小学数学教学中培养学生的数学思维训练 被引量：1

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作者 胡静 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第18期149-150,共2页

数学教学中的要求，不仅是要使学生“学会”更重要的是使学生“会学”所以在教学过程当中培养好学生的初步逻辑思维能力是小学数学教学的重要目标和任务，与此同时这也是小学素质教育开展的重要方式。在小学数学教学活动开展的过程当中... 数学教学中的要求，不仅是要使学生“学会”更重要的是使学生“会学”所以在教学过程当中培养好学生的初步逻辑思维能力是小学数学教学的重要目标和任务，与此同时这也是小学素质教育开展的重要方式。在小学数学教学活动开展的过程当中，尽管我们需要对学生的动作，自觉，形象，辩证思维等方式加以训练，然而最重要的还是通过多途径的方式培养好学生的逻辑思维。本文结合个人在实践工作过程当中的经验总结，就在小学数学中如何培养学生的数学思维展开探讨，希望能够起到抛砖引玉的作用。 展开更多

关键词 小学数学 数学思维 训练

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始终想着你的学生——教师自我印象管理的有效策略

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作者 张炯 《新班主任》 2020年第11期49-50,共2页

教师要有自我印象管理的意识和技巧,一方面能有效地促使教师自觉约束与调整自己的言行,不断地进行自我监控和自我管理,从而保证在教育中呈现出积极、良好的状态;另一方面也会迫使教师不再只专注于自己的表现,而将更多的注意力放到学生... 教师要有自我印象管理的意识和技巧,一方面能有效地促使教师自觉约束与调整自己的言行,不断地进行自我监控和自我管理,从而保证在教育中呈现出积极、良好的状态;另一方面也会迫使教师不再只专注于自己的表现,而将更多的注意力放到学生的需求和反映上,有利于形成师生间真正的交流与互动。教师以良好的形象去赢得学生的信任,有利于教师从凭借制度优势确立起来的"地位偶像"转为建立在学识和人格基础上的"精神偶像"。这种转型可以内化成教师的个人权威,对于改变学生的不良行为及形成良好的师生关系都具有重要的意义。 展开更多

关键词 良好的师生关系 有效策略 印象管理 个人权威 交流与互动 不良行为 教师自我 自我监控

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亲子共读,为国学启蒙插上翅膀

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作者 贺丽萍 《华夏教师》 2020年第35期32-33,共2页

2020年春季,我们迎来了不一样的开学季。受新冠肺炎疫情的影响,师生不能正常到校上课,在教育部“停课不停学”的工作要求下,我们开展了线上教学。语文学习重在积累,只学习书本上的知识远远不够,还需要大量的阅读积累。学生在家中这么长... 2020年春季,我们迎来了不一样的开学季。受新冠肺炎疫情的影响,师生不能正常到校上课,在教育部“停课不停学”的工作要求下,我们开展了线上教学。语文学习重在积累,只学习书本上的知识远远不够,还需要大量的阅读积累。学生在家中这么长的时间,需要有效利用起来。我所教的班学生正值二年级,该带学生读什么、怎么读也是教师需要思考的问题。刚好武侯新教育发起了首届亲子阅读视频大赛,以此为契机,我在班级开展了国学启蒙亲子共读之旅。如今三个多月过去了,我和学生有收获、有成长,现在我怀着激动的心情把此次亲子共读的故事进行梳理,以此激励自己不断前行。 展开更多

关键词 国学启蒙 阅读计划 问卷调查

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小学语文单元整合教学模式探析

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作者 张玲 张艳丽 《华夏教师》 2020年第35期76-77,共2页

单元整合即以现行教材设计的学习单元为主,以学科课程标准要求为依据,以遵循学生思维发展规律为原则,以学生生活体验为线索,对课程进行多种路径的整合。我们认为,小学阶段实施单元课程整合具有现实意义和长远价值,有利于教学实践和课程... 单元整合即以现行教材设计的学习单元为主,以学科课程标准要求为依据,以遵循学生思维发展规律为原则,以学生生活体验为线索,对课程进行多种路径的整合。我们认为,小学阶段实施单元课程整合具有现实意义和长远价值,有利于教学实践和课程改革的推进,有利于培养学生自主学习的兴趣,有利于减轻学生的课业负担。 展开更多

关键词 小学语文 单元整合 教学模式

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巧设计,动心思提升小学数学教学实用性

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作者 邓霞 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第19期37-38,共2页

课堂教学质量的好坏,与教师的教学方法有着很大的关系。为了提高课堂教学效率,让课堂教学更加具有实用性,就需要教师做好课堂设计,转变教学理念与方法,为课堂注入鲜活的生命力。这样才能让学生在课堂上,自觉主动参与学习,乐于踊跃接受知... 课堂教学质量的好坏,与教师的教学方法有着很大的关系。为了提高课堂教学效率,让课堂教学更加具有实用性,就需要教师做好课堂设计,转变教学理念与方法,为课堂注入鲜活的生命力。这样才能让学生在课堂上,自觉主动参与学习,乐于踊跃接受知识,健康快乐成长发展,提高教学质量与效率。 展开更多

关键词 小学数学教学 实用性

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“掉包”记

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作者 王俊懿 唐珣 《小学生作文》 2014年第7期28-29,共2页

晚饭后，妈妈带着我急匆匆地赶往医院，说是要给生病住院的外公送些东西。一上车，我就靠着妈妈迷迷糊糊地睡着了。直到被妈妈叫醒下车，望着消失在拐角的出租车尾灯，我揉了揉惺忪的睡眼，“妈妈，医院到了？”“嗯，赶快把换洗衣物给... 晚饭后，妈妈带着我急匆匆地赶往医院，说是要给生病住院的外公送些东西。一上车，我就靠着妈妈迷迷糊糊地睡着了。直到被妈妈叫醒下车，望着消失在拐角的出租车尾灯，我揉了揉惺忪的睡眼，“妈妈，医院到了？”“嗯，赶快把换洗衣物给你外公送去，我们就回家。” 展开更多

关键词 掉包 出租车 医院

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蜀少年防疫集先锋之创意手绘秀

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作者 李一艾 文艳红(指导) +12 位作者 李庚佳 王樱茜 赖静怡 罗嘉月 黄小珂 方天行 何宇航 吴玲涵 朱亭静 李宗恩 周旭 雷植雅 章瑾轩 《少年时代（低年级）》 2020年第4期47-49,共3页

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构建一体两翼阅读课程体系,常态推进书香校园建设——成都市磨子桥小学分校书香校园建设策略

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作者 李素英 《华夏教师》 2020年第35期14-15,共2页

“幸福教育”是磨子桥小学分校的办学理念,“让每一个儿童享有幸福童年”是其办学目标。我们认为,儿童阅读能提供给孩子一生最持久、最完整的幸福力。基于此,学校提出了“一路书香,一生幸福”的教育策略,通过构建一体两翼的阅读课程体系... “幸福教育”是磨子桥小学分校的办学理念,“让每一个儿童享有幸福童年”是其办学目标。我们认为,儿童阅读能提供给孩子一生最持久、最完整的幸福力。基于此,学校提出了“一路书香,一生幸福”的教育策略,通过构建一体两翼的阅读课程体系,常态推进书香校园建设。 展开更多

关键词 书香校园 阅读课程 一体两翼

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着力打造生态校园 夯实幸福教育之基

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作者 王建国 《华夏教师》 2020年第35期16-17,共2页

成都市磨子桥小学分校坚持“幸福从爱开始”的办学理念,秉承“让每个孩子享有幸福的童年”的办学目标,培养具有理解幸福的思维、创造幸福的能力、体验幸福的境界、奉献幸福的品质的合格公民。做一个幸福的人,让一群幸福的教师引领一群... 成都市磨子桥小学分校坚持“幸福从爱开始”的办学理念,秉承“让每个孩子享有幸福的童年”的办学目标,培养具有理解幸福的思维、创造幸福的能力、体验幸福的境界、奉献幸福的品质的合格公民。做一个幸福的人,让一群幸福的教师引领一群幸福的学生去追求、创造幸福的人生,已然成为学校师生共同的发展愿景和主流精神追求。 展开更多

关键词 生态校园 幸福教育

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给妈妈的一封信

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作者 熊若君 《天天爱学习（二年级）》 2014年第15期12-13,共2页

亲爱的妈妈：您好!明天，是母亲节了，所以我给您写这封信。妈妈，您的爱好是什么呢？您讨厌什么呢？您为什么每天早上起床后要化妆呢？妈妈，您喜欢我吗？您可不可以永远陪伴我呢？妈妈，我小时候您是怎样把我哄睡着的？妈妈，您小时... 亲爱的妈妈：您好!明天，是母亲节了，所以我给您写这封信。妈妈，您的爱好是什么呢？您讨厌什么呢？您为什么每天早上起床后要化妆呢？妈妈，您喜欢我吗？您可不可以永远陪伴我呢？妈妈，我小时候您是怎样把我哄睡着的？妈妈，您小时候是什么样子的？我猜您不会说的，因为那是您的秘密。妈妈，您能一千年不生气吗？ 展开更多

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

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资源共享促进教育信息化发展

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作者 杨朝艳 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2018年第9期64-66,共3页

为了落实优质教育信息资源的共建、共享,扩大优质教育资源覆盖面的目标,我们应该建立资源共建共享的工作机制,调动教师运用信息资源开展教育教学工作的积极性,建设适合新课改需求的丰富的教学资源体系,并通过'一师一优课'等网... 为了落实优质教育信息资源的共建、共享,扩大优质教育资源覆盖面的目标,我们应该建立资源共建共享的工作机制,调动教师运用信息资源开展教育教学工作的积极性,建设适合新课改需求的丰富的教学资源体系,并通过'一师一优课'等网络信息平台共享优质教育信息资源,实现网络资源交流共享与面对面师资培训的优势互补,发挥现代教育技术实验学校的辐射带动作用,不断提高教师教育技术能力以及教育信息资源的使用效益。从而促进教育信息化不断地发展。 展开更多

关键词 教育信息资源 共享 信息化 一师一优课 电子白板

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我与蓉宝有个约定

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作者 王子予 殷有清(指导) 《少年时代（中高年级）》 2022年第6期33-33,共1页

“蓉宝蓉宝,我赢了!”我兴奋地向着看台上的一只熊猫挥手。他,是我的好朋友蓉宝,有着神似川剧脸谱的长相,耳朵、眼睛、尾巴都是火焰的形态,他还有个了不起的身份--成都第31届世界大学生夏季运动会吉祥物。我和蓉宝的故事要从2021年年底... “蓉宝蓉宝,我赢了!”我兴奋地向着看台上的一只熊猫挥手。他,是我的好朋友蓉宝,有着神似川剧脸谱的长相,耳朵、眼睛、尾巴都是火焰的形态,他还有个了不起的身份--成都第31届世界大学生夏季运动会吉祥物。我和蓉宝的故事要从2021年年底说起。我因为没入选学校羽毛球队,很泄气,就常常缺席训练。 展开更多

关键词 羽毛球队 大学生 夏季运动会 川剧脸谱 吉祥物 缺席 了不起

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