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题名鄂温克、鄂伦春与达斡尔民歌之比较研究
被引量：12
- 1
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作者
魏琳琳
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机构
四川省乐山师范学院音乐系
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出处
《内蒙古大学艺术学院学报》
2006年第1期19-28,共10页
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文摘
对鄂温克族、鄂伦春族、达斡尔族的民歌从生存环境与生产方式所决定的题材内容、民歌体裁、歌词格律与旋律形态四个方面进行研究。运用赵宋光先生的音乐形态学分析方法,重点从歌词格律、旋律形态两方面对三个民族民歌进行比较研究,进而揭示其独特的形态学特质。
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关键词
“三少民族”
民歌
题材内容
民歌体裁
歌词格律
旋律形态
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Keywords
＂three minorities＂
folk songs
contents
types of the folk songs
rules of the words of the songs
tune formation
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分类号
J607
[艺术—音乐]
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题名论清代宫廷音乐中的“蒙古乐曲”
被引量：2
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作者
刘羚驹
周.特古斯
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机构
四川省乐山师范学院音乐系
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出处
《内蒙古大学艺术学院学报》
2005年第3期45-53,共9页
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文摘
《吕律正义后编》中的蒙古乐曲由两个部分组成:《笳吹乐章》和《番部合奏》。从历时性、共时性角度将“蒙古乐曲”与蒙古萨满教音乐、蒙古可汗祭祀歌以及民歌比较,可见清代“蒙古乐曲”不同于别的宫廷音乐,是受到蒙古族民间音乐影响而后生成发展的音乐产物。
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关键词
清代
《吕律正义后编》
蒙古乐曲
宫廷音乐
民间音乐
蒙古萨满教
乐曲
历时性
蒙古族
合奏
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Keywords
Qing dynasty；“Lu Lu Zheng Yi Hou Bian”
Mongolian music； aulic music； folk music
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分类号
J607
[艺术—音乐]
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题名二人台音乐单一调式调性初探
被引量：1
- 3
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作者
魏琳琳
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机构
四川省乐山师范学院音乐系
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出处
《内蒙古大学艺术学院学报》
2009年第1期78-88,共11页
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基金
2008年度国家社会科学基金艺术学项目(专项类别:国家西部项目)<东路二人台--从无意识发生到介入式延续>(批准号:08EB78)
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文摘
以二人台音乐单一调式、调性作为研究对象,运用音乐形态学分析方法与赵宋光先生"五度相生调式体系理论",试对二人台音乐的单一调式调性加以分析,进而揭示其独特的形态学特质。
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关键词
二人台
音乐形态
调式
调性
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Keywords
Er - ren - tai
music patterns
mode
tonality
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分类号
J614
[艺术—音乐]
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题名从律学视角探究“基音泛音音列”教学含义
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作者
周.特古斯
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机构
四川省乐山师范学院音乐系
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出处
《内蒙古大学艺术学院学报》
2008年第2期16-19,共4页
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文摘
在乐理知识的通俗讲法中存在着一种误区,把平均律音程看作标准,往往忽略了自然音程本身。在实际教学中,对自然音程与平均律音程关系理论上的探讨不够深入,这大大影响了对后边调式、和声的理解能力,很大程度上削弱了学生的创造能力。而以数理的表述方法与实物演示教学相结合,把音程本质的阐释问题置于谐音列的律学表述中,从而让学生较早地接触并提高理性思维能力。
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关键词
律学
自然音程
平均律音程
基音泛音音列
实物演示
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Keywords
musicology
natural tone
tone of average law
fundamental tone and harmonics series
practicality demonstration
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分类号
J616
[艺术—音乐]
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题名唐代笛乐艺术及其审美意识
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作者
白海燕
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机构
四川省乐山师范学院音乐系
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出处
《内蒙古大学艺术学院学报》
2007年第4期103-106,共4页
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文摘
唐代笛乐艺术是中国笛子艺术发展史上的一个高峰时期。笛子形制发生了巨大的改变,吹奏方法上有了大横吹和小横吹的明确记载;从唐诗对各种不同类型的笛乐艺术进行的描述中,可现出各色的笛乐审美趣味;还有从敦煌壁画中唐伎乐人图和唐代笛乐人才辈出中都可以看出其笛乐艺术的时代性和唯美的审美意识。
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关键词
唐代
笛乐艺术
形制
咏乐诗
唐伎乐人图
笛乐人才
审美意识
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Keywords
Tang dynasty
flute music art
shape making
music poems
Tang pictures of music players
flute music players
aesthetic sense
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分类号
J632.11
[艺术—音乐]
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题名浅谈声乐教学的几种方法
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作者
张晓俊
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机构
四川省乐山师范学院音乐系
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出处
《才智》
2011年第23期83-84,共2页
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文摘
声乐教学的方法有很多种形式,并且因教学对象的不同而应有针对性的选择。但从总的方面来说,好的声乐教学方法,应遵循一定的规律,并经过时间和实践的检验,具有科学性和实用性,并能在声乐教学中起到一定的指导作用,获得良好的教学效果。
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关键词
声乐教学
方法
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分类号
J616
[艺术—音乐]
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