21世纪以来我国幼小衔接研究回顾与展望 被引量：1

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作者 张利洪 邱楚寒 +2 位作者 唐佳芯 邱丽璇 王优 《陕西学前师范学院学报》 2023年第9期9-12,共4页

自21世纪以来,幼小衔接问题逐步升温为我国学前教育研究的热点话题。相关研究主题集中在幼小衔接内涵与价值、利益相关者、入学准备和入学适应等四个方面,并呈现从经验总结到实证研究、从成人视角到儿童本位、从关注幼小衔接外在形式到... 自21世纪以来,幼小衔接问题逐步升温为我国学前教育研究的热点话题。相关研究主题集中在幼小衔接内涵与价值、利益相关者、入学准备和入学适应等四个方面,并呈现从经验总结到实证研究、从成人视角到儿童本位、从关注幼小衔接外在形式到关注幼小衔接内在需求等进阶特征。今后幼小衔接研究可以从坚持儿童中心立场、建立“新的教育社会契约”、明确“核心素养”导向和应用“大概念”框架等方面继续探索。 展开更多

关键词 幼小衔接 儿童本位 入学准备 入学适应

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Excel在学生成绩统计分析中的有效应用 被引量：3

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作者 向泽林 谭俊 《现代信息科技》 2020年第7期178-180,共3页

学生成绩统计分析是每位教师在教学工作中的重要一环,如何方便、快捷地处理,并对教学效果进行客观评价,一直是广大教师特别关注的问题。文章主要讲述Excel中的函数、直方图、预测工作表等功能在成绩统计分析上的应用,这些操作不仅可以... 学生成绩统计分析是每位教师在教学工作中的重要一环,如何方便、快捷地处理,并对教学效果进行客观评价,一直是广大教师特别关注的问题。文章主要讲述Excel中的函数、直方图、预测工作表等功能在成绩统计分析上的应用,这些操作不仅可以优化繁琐的计算过程,还可以系统地分析成绩分布、变化趋势等,从而进一步完善教学,改进出题和考试方式等,使之真正为教学服务。 展开更多

关键词 Excel 2016 成绩 教学效果 评价学习

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新文科背景下应用型民办高校翻译专业学生数字化学习能力调查研究

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作者 叶琳 《品位·经典》 2023年第10期141-145,共5页

新文科背景下,翻译专业人才培养模式已开始全面数字化转型,学生只有具备一定的数字化学习能力,才能适应新型教育模式。本文在前期学者研究的基础上,对应用型民办高校翻译专业学生目前的数字化学习能力现状与问题展开调查并提出建议,以... 新文科背景下,翻译专业人才培养模式已开始全面数字化转型,学生只有具备一定的数字化学习能力,才能适应新型教育模式。本文在前期学者研究的基础上,对应用型民办高校翻译专业学生目前的数字化学习能力现状与问题展开调查并提出建议,以期促进翻译专业学生与数字化教育模式的深度融合,提升学生的数字化学习意识、兴趣与能力。 展开更多

关键词 新文科 翻译专业 数字化学习能力

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英语专业翻译教学对学生批判性思维的培养 被引量：1

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作者 苏小燕 《英语广场（学术研究）》 2022年第22期76-80,共5页

随着对外开放程度的加深,中国对英语优秀翻译人才的需求也随之增加,但近年来,英语专业学生缺乏批判性思维的问题已受到越来越多的关注。基于当前的英语专业翻译教学,本文分析了学生缺少批判性思维的原因,并提出了翻译教材向批判性思维... 随着对外开放程度的加深,中国对英语优秀翻译人才的需求也随之增加,但近年来,英语专业学生缺乏批判性思维的问题已受到越来越多的关注。基于当前的英语专业翻译教学,本文分析了学生缺少批判性思维的原因,并提出了翻译教材向批判性思维培养倾斜、批判性思维进课堂以及开展批判性教学等对策,旨在探讨英语翻译教学中培养学生树立批判性思维的方法,使他们翻译出优秀的英语译文。 展开更多

关键词 英语专业 翻译教学 批判性思维 课堂

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基于混合式教学探讨高校英语教师信息素养的培养 被引量：2

5

作者 高蓉 《教育信息化论坛》 2021年第5期22-24,共3页

“互联网+”时代对原有的教育观念和模式提出了新的挑战和要求,高校英语教师必须与时俱进,具备良好的信息素养,善于运用新的信息技术,探索信息化背景下与之相适应的教学模式,适应新形势的教学要求。以四川外国语大学成都学院线上线下混... “互联网+”时代对原有的教育观念和模式提出了新的挑战和要求,高校英语教师必须与时俱进,具备良好的信息素养,善于运用新的信息技术,探索信息化背景下与之相适应的教学模式,适应新形势的教学要求。以四川外国语大学成都学院线上线下混合式教学模式为例,探讨高校英语教师信息素养的培养,以期为高校英语教师的长期可持续性发展提供一定的方向。 展开更多

关键词 “互联网+” 信息素养 混合式教学

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论国潮品牌的美学翻译实施路径

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作者 沈哲丞 李茂娜 周小钧 《时代人物》 2022年第14期7-9,共3页

品牌名称的过程中,译员要尽可能地保留原文的以上特色,才能让目标读者体验到品牌名称的美学价值,本文以许渊冲的翻译美学理论为基本框架,以国潮品牌名称为研究对象,就如何翻译汉语品牌名称进行研究。为准确分析国潮品牌英译所蕴含的音... 品牌名称的过程中,译员要尽可能地保留原文的以上特色,才能让目标读者体验到品牌名称的美学价值,本文以许渊冲的翻译美学理论为基本框架,以国潮品牌名称为研究对象,就如何翻译汉语品牌名称进行研究。为准确分析国潮品牌英译所蕴含的音美、意美和形美,本文将首先介绍许渊冲的翻译美学理论三大原则,继而选择比较有代表性的国潮品牌,在三大原则的指导下就如何合理翻译国潮品牌提供建议,保障国潮品牌在海外市场也能获得消费者的接受和认可,进而实现宣传我国文化和品牌的目标。 展开更多

关键词 翻译 美学视角 国潮品牌 汉译

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基于SPOC的混合式教学模式设计与实践--以口译中记忆与笔记辅助技能教学为例 被引量：1

7

作者 晋丹 《长春教育学院学报》 2020年第8期33-39,共7页

在线课程已从最初的MOOC发展到SPOC阶段,这在很大程度上消除了MOOC的弊端。传统的口译教学中记忆与笔记辅助技能教学活动存在一些突出问题,基于SPOC的混合式教学模式从线上线下教学活动、课堂翻转、评价体系等方面对教学进行再设计,取... 在线课程已从最初的MOOC发展到SPOC阶段,这在很大程度上消除了MOOC的弊端。传统的口译教学中记忆与笔记辅助技能教学活动存在一些突出问题,基于SPOC的混合式教学模式从线上线下教学活动、课堂翻转、评价体系等方面对教学进行再设计,取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 SPOC 混合式教学模式 课堂翻转 记忆与笔记辅助

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基于思辨能力层级理论的笔译教学设计 被引量：1

8

作者 江杰 《开封教育学院学报》 2019年第9期114-115,共2页

笔译教学中长期存在思辨缺位的现象,严重影响学生翻译能力的提高。本文主要讨论如何在思辨能力层级理论指导下开展笔译教学,认为通过基于元思辨能力培养的全过程管理和基于思辨技能培养的课堂设计,能够在两个层次同时提升学生翻译能力... 笔译教学中长期存在思辨缺位的现象,严重影响学生翻译能力的提高。本文主要讨论如何在思辨能力层级理论指导下开展笔译教学,认为通过基于元思辨能力培养的全过程管理和基于思辨技能培养的课堂设计,能够在两个层次同时提升学生翻译能力、逻辑思辨能力和思辨型人格特质,在人才培养规格上达到教育部提出的能力要求。 展开更多

关键词 思辨能力 笔译教学 教学设计

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显化还是悬疑化?--以《掏肠恶魔(十宗罪3第四卷)》翻译实践为例

9

作者 杨蓝 《河北画报》 2022年第10期183-185,共3页

本文以《掏肠恶魔(十宗罪3第四卷)》的翻译为研究对象,结合悬疑小说“悬疑性”的特点与“译本尽可能保持悬疑性”的翻译目的,对现代悬疑小说的翻译处理进行了研究,对比分析了显化和隐化对保持悬疑性的影响,有助于指导今后的翻译实践。

关键词 翻译实践 悬疑小说 显化 隐化

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英语翻译专业精读教学与学生翻译能力的培养

10

作者 周远 谭俊 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2019年第8期342-343,共2页

英语精读课是高校英语翻译专业基础阶段的一门核心课程。学生翻译能力的培养并不是一朝一夕的事,要想提高学生的翻译水平,英语翻译专业教师必须从新生一入校就开始培养。在分析英语翻译专业大一学生精读课课后作业翻译中的错误类型及其... 英语精读课是高校英语翻译专业基础阶段的一门核心课程。学生翻译能力的培养并不是一朝一夕的事,要想提高学生的翻译水平,英语翻译专业教师必须从新生一入校就开始培养。在分析英语翻译专业大一学生精读课课后作业翻译中的错误类型及其成因的基础上,提出了三个方面的建议措施,即:督促学生夯实双语基础;将基本的翻译技巧知识的讲解融入课堂教学以及运用回译法,以期对同行在英语翻译专业的精读教学中培养和提高学生的翻译水平有所启示。 展开更多

关键词 精读 翻译能力 培养

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高校外语翻译专业提高教师素质的研究与实践

11

作者 苏小燕 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第4期0193-0194,共2页

近年来,随着国家对外贸易的逐渐频繁,国家对外语翻译专业人才的需求量也不断上升,培养高端、专业化的翻译人才已然成为新时期背景下,高校课程改革与实践的重点内容。那么,想要培养出优质、综合水平较高的翻译人才,就需要不断提高教师的... 近年来,随着国家对外贸易的逐渐频繁,国家对外语翻译专业人才的需求量也不断上升,培养高端、专业化的翻译人才已然成为新时期背景下,高校课程改革与实践的重点内容。那么,想要培养出优质、综合水平较高的翻译人才,就需要不断提高教师的专业技能与素质、素养,从而突出翻译人才培养的重要性及成效,促进外语翻译专业更好地拓展,以及国家对外贸易水平的进一步提升。基于此,本文将研究对象锁定在高校阶段,重点针对外语翻译专业教师素质进行探究,以期了解分析当前教师素质情况,寻求提高教师素质的有效方法与路径。 展开更多

关键词 高校 外语翻译专业 教师素质

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培养英语专业大学生使用阅读策略的习惯以提高英语阅读能力

12

作者 高蓉 《科教导刊（电子版）》 2020年第34期217-218,共2页

英语阅读是扩大学生的词汇量、拓展知识面以及开拓视野的有效途径。因而提升英语阅读能力是提高英语专业大学生综合能力的重要因素。国内外大量的阅读研究表明,阅读策略的使用能够明显提高学生的英语阅读能力。因此,在英语专业大学生中... 英语阅读是扩大学生的词汇量、拓展知识面以及开拓视野的有效途径。因而提升英语阅读能力是提高英语专业大学生综合能力的重要因素。国内外大量的阅读研究表明,阅读策略的使用能够明显提高学生的英语阅读能力。因此,在英语专业大学生中建立起使用阅读策略的意识,并分步骤、反复地进行相关的阅读策略训练,使他们能够潜移默化地将学习到的阅读策略迁移到阅读活动的全过程中去,可以有效地提高其英语阅读能力。 展开更多

关键词 阅读策略 阅读能力 意识 训练

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综合英语教学中国传统文化的导入

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作者 苏小燕 《现代英语》 2020年第15期102-104,共3页

弘扬中国传统文化在英语教学中日益重要,如何将中国传统文化导入综合英语教学已成为新时代的一项重大课题。文章分析了综合英语教学融入中国传统文化的意义,探讨了综合英语教学导入中国传统文化的思路,并结合实例,探索了导入中国传统文... 弘扬中国传统文化在英语教学中日益重要,如何将中国传统文化导入综合英语教学已成为新时代的一项重大课题。文章分析了综合英语教学融入中国传统文化的意义,探讨了综合英语教学导入中国传统文化的思路,并结合实例,探索了导入中国传统文化的实践方法。 展开更多

关键词 综合英语教学 传统文化 文化自信

原文传递