运用多媒体提高小学语文教学有效性的策略分析 被引量：2

1

作者 代素敏 《中国信息技术教育》 2014年第10期99-99,101,共2页

在小学语文教学过程中,利用多媒体技术把教学内容形象、逼真、有趣地传达给学生,这样一来,语文课堂就突破了时空的限制,教学内容就变得容易感知和理解,从而优化了教育过程。本文分析了运用多媒体提高小学语文教学有效性的策略。

关键词 多媒体 小学语文 有效性

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不再遗憾

2

作者 高启山 刘红梅 《21世纪教育》 2003年第12期28-29,共2页

关键词 教师 学生 教育工作 教学行为 教学活动 课堂教学 教学方法

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多媒体技术在体育教学中的有效应用

3

作者 郭海峰 《中国信息技术教育》 2014年第2期114-114,116,共2页

在很多人看来，体育教学一般都是采取训练的方式，与多媒体没有多大的联系，其实不然，在多媒体广泛被应用的今天，其给体育教学也带来了非常大的促进作用。本文就是从多媒体的优势和应用层面着手来分析多媒体技术在体育教学中的有效应用。

关键词 多媒体技术 体育 教学

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充分利用现代教学手段 让教学插上翱翔的翅膀

4

作者 刘彩霞 《中国教育技术装备》 2013年第7期45-46,共2页

运用现代教学手段的数学课堂,要以课标精神为指导,用活用好教材,让学生进行创造性的学习,让学生在学习过程中亲身经历、体验数学魅力,感受学习的快乐,增强自信心,从而达到学会学习的目的。

关键词 数学 多媒体 情境

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忽如一夜春风来 千树万树梨花开——谈信息技术在小学数学教学中的应用

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作者 孙静 《中国教育技术装备》 2013年第4期9-10,共2页

数学是一门训练思维活动的课程。这就需要在教学过程中,教师采用恰当的教学方法,吸引学生的有意注意,产生学习的兴趣,积极参与教学活动,亲身经历数学知识产生、形成和发展的过程,引导学生上升到抽象的数学认识,真正使数学学习成为学生... 数学是一门训练思维活动的课程。这就需要在教学过程中,教师采用恰当的教学方法,吸引学生的有意注意,产生学习的兴趣,积极参与教学活动,亲身经历数学知识产生、形成和发展的过程,引导学生上升到抽象的数学认识,真正使数学学习成为学生思维力和创造力形成的主要途径,从而使他们热爱生活、热爱数学。 展开更多

关键词 数学 信息技术 教学情境

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小学语文教学中如何引导学生主动探究 被引量：3

6

作者 周琼 《学周刊（上旬）》 2016年第9期139-140,共2页

确立学生主体地位,引导学生主动探究,实现学生由被动参与到主体参与、由机械接收到主动构建、由学会到会学的转变,这样才能促进学生语文素养与综合能力的整体提高,实现高效课堂的构建。本文结合教学实践对导入的设计、问题的提出以及引... 确立学生主体地位,引导学生主动探究,实现学生由被动参与到主体参与、由机械接收到主动构建、由学会到会学的转变,这样才能促进学生语文素养与综合能力的整体提高,实现高效课堂的构建。本文结合教学实践对导入的设计、问题的提出以及引导学生质疑这三个方面来论述如何引导学生主动探究。 展开更多

关键词 小学语文 主动探究 巧妙导入 精心设问 质疑问难

原文传递

关注数学核心素养 提升学生综合素质——“9加几”教学片断与思考 被引量：1

7

作者 周广忠 刘子跃 王晨曦 《小学数学教育》 2019年第11期35-36,共2页

数学核心素养不是设计一个教学活动、一个教学环节就可以培养到位的,应该在每一节课上、在每一个数学知识的学习过程中充分地渗透和培养,要持续不断、螺旋上升的进行。下面结合“9加几”这节课的教学片断谈一谈对培养学生数学核心素养... 数学核心素养不是设计一个教学活动、一个教学环节就可以培养到位的,应该在每一节课上、在每一个数学知识的学习过程中充分地渗透和培养,要持续不断、螺旋上升的进行。下面结合“9加几”这节课的教学片断谈一谈对培养学生数学核心素养的思考。 展开更多

关键词 学生综合素质 数学知识 教学片断 素养 “9加几” 教学活动 教学环节 学习过程

原文传递

倾洒爱心 转“差”为“优”

8

作者 张瑞云 《教育教学论坛》 2014年第33期164-165,共2页

"差班"这是一些人对各方面都较差的班级的定义语。这种说法实为不妥,试想,孩子们生活在五颜六色的世界里,他们所表现出来的千差万别是很自然的。他们身上地好与差、先进与落后,在一定条件下是可以相互转化的。那么作为一个班... "差班"这是一些人对各方面都较差的班级的定义语。这种说法实为不妥,试想,孩子们生活在五颜六色的世界里,他们所表现出来的千差万别是很自然的。他们身上地好与差、先进与落后,在一定条件下是可以相互转化的。那么作为一个班主任,应管理好这样的班级。 展开更多

关键词 学困生 教师 班级

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美丽的春天

9

作者 赵睿思 《快乐作文（中年级版）》 2012年第3期20-21,共2页

大脸猫导读 一转眼，已经到了暮春三月时节。暮春三月。江南已是草长莺飞了吧？三月，你是不是已经暗自准备好在春天播种下汗水浸润的信念，期待能在秋天收获到果实累累的希望？

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

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浅议多媒体技术在小学语文识字教学中的应用 被引量：6

10

作者 张晶晶 《中国信息技术教育》 2014年第10期114-114,116,共2页

现代教育理论认为,运用多媒体技术辅助教学,可以展现生动多彩的教学画面,创设有趣的教学情境,教给学生生字的语音和具体的字义,激发学生学习的热情,还能强化学生的生字记忆效果,提高识字教学成效。本文从几个方面分析了多媒体技术在小... 现代教育理论认为,运用多媒体技术辅助教学,可以展现生动多彩的教学画面,创设有趣的教学情境,教给学生生字的语音和具体的字义,激发学生学习的热情,还能强化学生的生字记忆效果,提高识字教学成效。本文从几个方面分析了多媒体技术在小学语文识字教学中的应用。 展开更多

关键词 多媒体技术 小学语文 识字教学

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浅谈素质教育背景下的小学数学教学方法

11

作者 郑艳飞 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第4期108-111,共4页

素质教育背景下,为改变现阶段小学生对数学课堂兴趣缺失的情况,提升小学数学知识的吸引力,利用更好的课堂教学方式强化数学教学效果。为促进学生的自主探究及学习能力,培养学生的综合能力,优化小学数学教学效果,数学教师需要合理创新教... 素质教育背景下,为改变现阶段小学生对数学课堂兴趣缺失的情况,提升小学数学知识的吸引力,利用更好的课堂教学方式强化数学教学效果。为促进学生的自主探究及学习能力,培养学生的综合能力,优化小学数学教学效果,数学教师需要合理创新教学方法,提升数学教学效果。本文通过探讨现阶段素质教育背景下,小学数学教学中导致学生丧失兴趣的原因,并提出相关对策,帮助学生走出“数学难”的误区。 展开更多

关键词 素质教育 小学数学 教学方法

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核心素养视角下的小学数学教学方式创新

12

作者 徐国荣 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第6期254-255,共2页

在小学数学教学中,通过教学让学生形成一个良好的小学数学能力是老师的目标,并且在教学中老师通过对学生核心素养的培养,从而有效的提高学生数学能力,让他们在学习数学知识的基础上进行数学思想的培养和形成,从而提高学生的综合素质。

关键词 核心素养 小学数学 教学创新

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如何在体育教学中渗透德育教育 被引量：1

13

作者 杨子华 《中国校外教育（中旬）》 2014年第2期157-157,共1页

21世纪在全面推进素质教育的过程中，必须把德育放在首位。并把德育渗透到各学科教学中去，学校体育教学是培养全面人才的重要组成部分，担负着提高青少年身体素质的主要任务，对学生思想品德教育的渗透尤为突出。体育教师在日常的体育... 21世纪在全面推进素质教育的过程中，必须把德育放在首位。并把德育渗透到各学科教学中去，学校体育教学是培养全面人才的重要组成部分，担负着提高青少年身体素质的主要任务，对学生思想品德教育的渗透尤为突出。体育教师在日常的体育教学工作中，磐须有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育，寓德育于体育之中，使学生在参加体育活动中增强体质，陶冶情操，提高品德素养。 展开更多

关键词 体育教学 德育教育 渗透

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浅谈多媒体在小学语文阅读教学中的恰当运用 被引量：3

14

作者 刘爱红 《神州》 2013年第5期97-97,共1页

现在是高科技的时代，以计算机和网络通讯为核心的信息技术在各个领域中都得到了广泛的应用。多媒体在小学语文教学中的恰当运用，可使抽象的难以理解的知识具体化、实物化。从而化难为易，从而更好的、有效地提升了课堂教学的有效性。

关键词 多媒体 兴趣 拓展

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小学数学多媒体辅助教学分析

15

作者 潘智慧 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第6期231-231,共1页

现阶段社会的不断发展、科技的不断进步以及多媒体技术的不断应用,使得小学数学教学过程中信息化教学也变得更加普遍了。这样的教学方法对于小学数学的教学来说,既是挑战,又是机遇,如何在小学数学教学过程中更好的利用多媒体教学,帮助... 现阶段社会的不断发展、科技的不断进步以及多媒体技术的不断应用,使得小学数学教学过程中信息化教学也变得更加普遍了。这样的教学方法对于小学数学的教学来说,既是挑战,又是机遇,如何在小学数学教学过程中更好的利用多媒体教学,帮助教师进一步提高他们的教学效率?本文就该问题进行了以下分析。 展开更多

关键词 小学数学 多媒体辅助 教学分析

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如何培养小学生的英语口语交际能力

16

作者 崔艳凤 《中国校外教育（上旬）》 2014年第6期84-84,共1页

在学习的开始，孩子对英语产生着浓厚的兴趣，但是由于英语和汉语的区别很大，说出来会惹人发笑，而且说出来还要担心自己说得是否够好，是否会得到其他人的认同。因此，教师要设法培养学生的自信心，让他们认为自己是可以大声说出来的... 在学习的开始，孩子对英语产生着浓厚的兴趣，但是由于英语和汉语的区别很大，说出来会惹人发笑，而且说出来还要担心自己说得是否够好，是否会得到其他人的认同。因此，教师要设法培养学生的自信心，让他们认为自己是可以大声说出来的，因为他能行。 展开更多

关键词 小学生 英语口语 交际能力

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小学数学作业设计与评价的探究

17

作者 葛艳辉 《中国教师》 2011年第S2期123-123,共1页

在20多年的教育教学工作中,我深谙传统的小学数学作业的布置。一般而言,教师对作业的布置是练习题中的基本题型或教材后面的部分练习题;对学生作业的评价惯用画"√"、"×"分别表示对错,有时再加上分数来评价衡... 在20多年的教育教学工作中,我深谙传统的小学数学作业的布置。一般而言,教师对作业的布置是练习题中的基本题型或教材后面的部分练习题;对学生作业的评价惯用画"√"、"×"分别表示对错,有时再加上分数来评价衡量。这样对作业的布置和批改,会造成学生只关心自己的分数。 展开更多

关键词 作业设计 数学作业 学生作业 作业布置 评价方式 学习数学 数学知识 练习题 教育教学工作 教材

原文传递

小学语文阅读教学优化策略的研究

18

作者 刘春瑜 《神州》 2019年第28期126-126,共1页

随着新课标准的出台,在现代小学语文课程中对学生阅读的指导,也更加重视,适应学生素质教育的要求,加强对语文教学策略的优化改革,提高学生的阅读能力,促进语文阅读教学的高效发展。阅读是学生学习知识和吸收信息的基础途径,需要引起教... 随着新课标准的出台,在现代小学语文课程中对学生阅读的指导,也更加重视,适应学生素质教育的要求,加强对语文教学策略的优化改革,提高学生的阅读能力,促进语文阅读教学的高效发展。阅读是学生学习知识和吸收信息的基础途径,需要引起教师的重视,加强对学生阅读内容和方式的指导,鼓励学生进行经常性的阅读,不仅可以锻炼学生的发散性思维,形成对学生思维逻辑能力的提高,还可以培养学生良好的阅读习惯,真正实现对小学语文阅读策略的优化。本文首先对小学语文阅读教学的现状问题进行简单的分析,然后重点对小学语文阅读教学的优化策略进行深入研究,以供大家参考。 展开更多

关键词 小学语文 阅读教学 发散性思维 优化策略

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试论小学高段数学的应用教学

19

作者 李志娟 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第14期241-241,共1页

随着国家对教育的要求改变,教育改革日益深化,以基础教育为首的课程改革也开展得如火如荼。在小学阶段的高段数学中,教师应该追随变化的步伐,调整整体的教学策略,在学生发展的前提下保证学生的思维基础得到充分培养,在更实际的教学过程... 随着国家对教育的要求改变,教育改革日益深化,以基础教育为首的课程改革也开展得如火如荼。在小学阶段的高段数学中,教师应该追随变化的步伐,调整整体的教学策略,在学生发展的前提下保证学生的思维基础得到充分培养,在更实际的教学过程中建立起更合理的思维能力启蒙教学体系。对于数学的小学高段教学这一阶段来说,需要注重学生在数学方面的学习应用与思维,调动起小学生对于数学学习的兴趣,跟随教师的教学路径去学习,同时保持学生自主的积极性。而一个关键的教学模式则对小学生的自主学习效率记忆探究意识则有更大的影响,教师需要在数学应用教学中加深学生的自主性与思考性培养,以一个更好的学习态度积极面对教学。本文以小学高段数学教学中的实际手段为主题,旨在给此阶段的教育提供情景指导。 展开更多

关键词 小学 高段 数学 教学

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在教学中培养学生耐挫意志

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作者 冯春英 《中小学教育与管理》 2006年第8期24-24,共1页

现代心理学研究表明：学生的学习并不是一个“纯认识”的过程，正如人文心理学家罗杰斯所指出：学习本身就是包括认识和情感两方面。学生在学习过程中，其智力因素担负着信息加工的任务，非智力因素担负着信息选择的任务。只有这两方面... 现代心理学研究表明：学生的学习并不是一个“纯认识”的过程，正如人文心理学家罗杰斯所指出：学习本身就是包括认识和情感两方面。学生在学习过程中，其智力因素担负着信息加工的任务，非智力因素担负着信息选择的任务。只有这两方面紧密配合，学生才能以积极的状态投入到学习中去。随着教育改革的深化和素质教育的全面推进，作为素质教育重要内容的学习心理品质，显得尤为重要。它已成为培养具有开拓性、创新性、竞争性的高素质的21世纪人才不可缺少的条件，成为教育自身发展的需要。 展开更多

关键词 学生 培养 学习过程 非智力因素 素质教育 意志 教学 心理学研究

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