用快速作文法提高作文教学的有效性 被引量：5

1

作者 李春兰 《黑龙江教育（中学版）》 2010年第1期16-17,共2页

在多年的教学实践中，结合一些专家的教学方法，我不断摸索，在课堂上进行了快速作文教学实验，收到了不错的效果。

关键词 作文教学 有效性 文法 教学实践 教学方法 教学实验 快速作文 课堂

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初中数学中考复习的实效性 被引量：3

2

作者 马红艳 《黑龙江教育（中学版）》 2010年第1期5-6,共2页

中考复习是初中学习最重要的一个环节，中考复习的效果直接影响到考试的结果，下面和大家一起谈谈中考复习．

关键词 中考复习 初中数学 实效性 学习 考试

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学课标、明变点、谋方略——中考数学命题趋势的研究及思考 被引量：1

3

作者 赵守文 杨俊杰 马红艳 《学生之友（最作文）》 2013年第6期4-9,共6页

以《初中数学课程标准》(2011年版)为蓝本,以历年中考数学试题为载体,对今后中考命题的走向和趋势进行认真分析、研究和思考,确定务实高效的中考数学复习方略,无疑将是提高复习效率和中考质量的重要前提和保障.我们知道。

关键词 数学课程标准 基本思想 平行四边形 活动经验 研究与思考 中考命题 正方形 数学应用意识 函数图象 数学素养

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中考现代文阅读复习教学有效性研究

4

作者 和焕玲 《黑龙江教育（中学版）》 2010年第1期12-13,共2页

近年来，各地在研制中考语文试卷时，都十分重视现代文阅读试题的命制，现代文阅读试题在各地中考语文试卷中所占的分值越来越高，对学生阅读理解能力、归纳推理能力、联想迁移能力、综合实践能力的考查越来越全面、细致，现代文阅读试... 近年来，各地在研制中考语文试卷时，都十分重视现代文阅读试题的命制，现代文阅读试题在各地中考语文试卷中所占的分值越来越高，对学生阅读理解能力、归纳推理能力、联想迁移能力、综合实践能力的考查越来越全面、细致，现代文阅读试题做得怎样，直接决定着整套试卷的得分。据了解，中考现代文阅读的平均得分率在50％左右， 展开更多

关键词 现代文阅读 教学有效性 中考 复习 语文试卷 阅读试题 阅读理解能力 归纳推理能力

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初中化学课堂教学的有效性研究 被引量：1

5

作者 张玉岐 《黑龙江教育（中学版）》 2010年第1期26-27,共2页

科学的教学方法是在教学活动中让学生获取知识的主要手段和重要工具。在化学教学中实施课堂教学的有效性，可充分发挥学生的主体作用，有利于他们掌握正确的化学思维和方法，提高其学习化学和探究新问题的能力。因此，“课程标准”中明... 科学的教学方法是在教学活动中让学生获取知识的主要手段和重要工具。在化学教学中实施课堂教学的有效性，可充分发挥学生的主体作用，有利于他们掌握正确的化学思维和方法，提高其学习化学和探究新问题的能力。因此，“课程标准”中明确把科学方法教育列为初中化学教学的一项重要任务，那么初中化学教学中究竟应怎样施行课堂教学的有效性。现结合自己的思考与实践，谈一些粗浅的看法。在教学中，要注意以下几个方面： 展开更多

关键词 化学课堂教学 初中化学教学 有效性 学生的主体作用 科学方法教育 “课程标准” 教学活动 教学方法

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由“书山题海”到“铺路架桥”——再论初中数学中考高效复习策略

6

作者 赵守文 杨俊杰 马红艳 《学生之友（最作文）》 2013年第11期4-8,共5页

在毕业班的复习中,往往存在这样的现象:一遍一遍知识点简单地罗列,抓不住整体和要点;一本一本练习册重复地训练,抓不到解题的规律和方法.这也就是通常所说的"书山题海"战术.如何在复习中改变这种通病,那就是要"铺路架桥&... 在毕业班的复习中,往往存在这样的现象:一遍一遍知识点简单地罗列,抓不住整体和要点;一本一本练习册重复地训练,抓不到解题的规律和方法.这也就是通常所说的"书山题海"战术.如何在复习中改变这种通病,那就是要"铺路架桥",搭构攻克"书山题海"的天梯和虹桥.一、构建基础知识与基本技能的整合点知识的教学一定要注重知识的理解,体会知识间的关联,处理好局部知识与整体知识间的关系.注重知识的结构和体系,体现以知识技能为核心和载体,揭示相应的教学方法和教学思想,做到恰到好处的习题配备.找准知识点,连接知识链,构成知识网,构造整体知识结构以及局部知识结构与全局知识结构的有机结合. 展开更多

关键词 知识结构 铺路架桥 知识点 解决问题 等腰三角形 有机结合 外角平分线 正方形 等腰直角三角形 平行四边形

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构建稳定高效的“1·3·3·4”教学模式

7

作者 赵守文 于丕波 陈伟 《当代教研论丛》 2015年第2期26-28,共3页

"1·3·3·4"教学模式是一种高效课堂的教学模式。它的教学环节有:"开篇训练——师生对话——检测验收";它的操作步骤是:"制定方案——课题培训——名师启动——骨干示范——全员参与——评估表彰... "1·3·3·4"教学模式是一种高效课堂的教学模式。它的教学环节有:"开篇训练——师生对话——检测验收";它的操作步骤是:"制定方案——课题培训——名师启动——骨干示范——全员参与——评估表彰"。 展开更多

关键词 构建 高效“1·3·3·4” 教学模式

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实施“1·3·3·4”教学模式,打造高效课堂

8

作者 杨俊杰 《黑龙江教育（中学版）》 2013年第9期12-16,共5页

哈尔滨市龙涤新世纪学校近两年来实施了“1·3·3·4”课堂教学模式的理论与实践研究这一课题。“1·3·3·4”课堂教学模式主要是针对课堂教学中存在的“三多三少”（即教师讲的多，学生探究活动少；知识讲得... 哈尔滨市龙涤新世纪学校近两年来实施了“1·3·3·4”课堂教学模式的理论与实践研究这一课题。“1·3·3·4”课堂教学模式主要是针对课堂教学中存在的“三多三少”（即教师讲的多，学生探究活动少；知识讲得多，习题训练少；关注好学生多，关注学习有困难的学生少）这一弊端提出的。“模式”的主要教学步骤分三个方面：开篇训练、师生对话和新课检测。具体体现在训练题目的层次点和覆盖点相结合；情境创设点与新课切入点相结合；教师的探究设计点与学生的合作交流点结合；信息的融合点与知识的整合点相结合。 展开更多

关键词 课堂教学模式 教学设计 平行四边形 高效课堂 “三多三少” 习题训练 好学生 实践研究

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“平行四边形”课堂实录

9

作者 杨俊杰 《黑龙江教育（中学版）》 2013年第9期17-18,共2页

一、创设情境，引入概念 师：假期时，同学们都喜欢同家人一起出去旅游，在旅游过程中，你一定会发现很多各具特色的建筑，细心的同学一定会从中看到一些我们所熟悉的几何图形，这些几何图形让这些建筑变得简洁、大方而又美丽．今天为... 一、创设情境，引入概念 师：假期时，同学们都喜欢同家人一起出去旅游，在旅游过程中，你一定会发现很多各具特色的建筑，细心的同学一定会从中看到一些我们所熟悉的几何图形，这些几何图形让这些建筑变得简洁、大方而又美丽．今天为大家展示几幅老师自己很喜欢的图片，希望同学们能够像我一样，爱上这些美丽的图形． 展开更多

关键词 平行四边形 课堂实录 几何图形 旅游过程 创设情境 同学 建筑 细心

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对“平行四边形”教学的评析

10

作者 赵守文 《黑龙江教育（中学版）》 2013年第9期18-20,共3页

“1·3·3·4”教学模式是我校自2012年开展的一项课题实验，“平行四边形”是杨俊杰老师按照“1·3·3·4”教学模式所进行的教学设计和教学实录．为此作如下认识与反思．

关键词 平行四边形 教学模式 课题实验 教学实录 教学设计 老师

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提高数学教师创编试题和评价试题能力之我见

11

作者 赵守文 毛远鹏 +1 位作者 杨俊杰 陈立维 《当代教研论丛》 2015年第4期17-17,24,共2页

鉴于目前教师在习题处理方面存在着"三个弊端"的原因,提高教师创编试题和评价试题能力势在必行。试题评价内容包括基础性、开放性、综合性、实践性、层次性和探究性等;试题编制的过程应体现在以下环节:原型题目出处——创编... 鉴于目前教师在习题处理方面存在着"三个弊端"的原因,提高教师创编试题和评价试题能力势在必行。试题评价内容包括基础性、开放性、综合性、实践性、层次性和探究性等;试题编制的过程应体现在以下环节:原型题目出处——创编载体及背景——创编意图——创编题目——创编题目特点。在操作过程中要给出"示范样本",便于操作。 展开更多

关键词 提高 创编 评价 能力

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教学操新径积蓄正能量质量大提高——关于“‘1·3·3·4’课堂教学模式的理论与实践研究”的回顾与总结

12

作者 赵守文 于丕波 +5 位作者 李俊宝 盛华 景艳春 袁超 李海涛 杨俊杰 《黑龙江教育（中学版）》 2015年第1期4-29,共26页

龙涤新世纪学校建校以来，教师专业化水平长足发展，教学质量全面提高，这完全受益于以科研为牵引的新课程的课堂教学改革。在完成了“大力促进教师专业化发展，全面提高教学质量的理论与实践研究”（2008～2011年）课题之后，又于2012... 龙涤新世纪学校建校以来，教师专业化水平长足发展，教学质量全面提高，这完全受益于以科研为牵引的新课程的课堂教学改革。在完成了“大力促进教师专业化发展，全面提高教学质量的理论与实践研究”（2008～2011年）课题之后，又于2012年开展了“‘1．3·3·4、课堂教学模式的理论与实践研究”（2012．7～2013．7）这一新的课题，目前正在积极稳步深入的进行着。 展开更多

关键词 课堂教学模式 实践研究 教学质量 教师专业化发展 能量 积蓄 课堂教学改革 专业化水平

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初中数学课前备课的有效性

13

作者 李海涛 《黑龙江教育（中学版）》 2010年第1期7-8,共2页

教学过程的重点在课堂，要想教好课，并且课堂教学达到预定的教学目的，收到应有的教学效果，在很大程度上，都取决于课前准备工作是否充分，是否切合实际．可见，备好课是上好课的前提，要提高教学质量、上好课，就必须认真地做好课前... 教学过程的重点在课堂，要想教好课，并且课堂教学达到预定的教学目的，收到应有的教学效果，在很大程度上，都取决于课前准备工作是否充分，是否切合实际．可见，备好课是上好课的前提，要提高教学质量、上好课，就必须认真地做好课前的准备工作． 展开更多

关键词 课前准备工作 初中数学 有效性 备课 课堂教学 教学过程 教学目的 教学效果

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初中数学习题训练的有效性

14

作者 龙江艳 《黑龙江教育（中学版）》 2010年第1期9-11,共3页

数学复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现．最主要的是要通过对知识系统复习，学生手中有一本《中考说明》，这里对各知识点目标层次分别为：了解、理解、掌握、灵活应用4个等级，很明显可以感受到考查目标的轻重不同，很... 数学复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现．最主要的是要通过对知识系统复习，学生手中有一本《中考说明》，这里对各知识点目标层次分别为：了解、理解、掌握、灵活应用4个等级，很明显可以感受到考查目标的轻重不同，很清楚中考究竟要考查哪些知识点，又有哪些知识点学而不考，还有哪些知识点是重点、难点、甚至是热点，对此每一个考生都应该做到心中有数． 展开更多

关键词 习题训练 初中数学 有效性 知识点 系统复习 数学复习 目标层次 灵活应用

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统计分析与试卷编制方面的素质训练

15

作者 赵守文 于丕波 +1 位作者 陈伟 杨俊杰 《黑龙江教育（中学版）》 2009年第7期4-5,共2页

我们这次活动大体上可分为四个训练体系，即：训练体系训练；知识体系训练；统计分析与试卷编制体系训练和特色体系训练四方面内容。在整个系列体系活动中，训练体系主要包括精选题目、编制题目、反馈矫正题目、评价题目、教做题目等，... 我们这次活动大体上可分为四个训练体系，即：训练体系训练；知识体系训练；统计分析与试卷编制体系训练和特色体系训练四方面内容。在整个系列体系活动中，训练体系主要包括精选题目、编制题目、反馈矫正题目、评价题目、教做题目等，其核心是解决提高教师处理训练题目的能力和素质。而知识体系主要是对教学内容进行挖掘和品味， 展开更多

关键词 素质训练 试卷编制 统计分析 训练体系 知识体系 编制体系 反馈矫正 教学内容

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数学(七年级上)试卷统计分析与试题编制设计

16

作者 王陆生 李海涛 《黑龙江教育（中学版）》 2009年第7期6-11,共6页

紧张而又忙碌的一学期结束了，试卷经八年级教师认真批阅，细心复查核对，对试卷做了细致分析，认真审阅查看每个学生试卷，精心核算，以七年级一班为例，对试卷分析如下：

关键词 试卷分析 七年级 试题编制 统计分析 设计 数学 八年级 批阅

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语文(七年级上)试卷统计分析与试题编制设计

17

作者 张洪伟 《黑龙江教育（中学版）》 2009年第7期12-16,共5页

2008-2009年上学期结束后，经过认真审阅，精心核算，对所教七年级三、四两个班的试卷做如下分析：学科成绩统计与质量分析报告 试题难易分布情况：容易题88分，占73.3％；中档题21分，占17.5％；难题11分，占9.2％。比例约为7：2：1。... 2008-2009年上学期结束后，经过认真审阅，精心核算，对所教七年级三、四两个班的试卷做如下分析：学科成绩统计与质量分析报告 试题难易分布情况：容易题88分，占73.3％；中档题21分，占17.5％；难题11分，占9.2％。比例约为7：2：1。参照哈尔滨市考试试题难易程度比例的要求，本试卷设置非常合理。 展开更多

关键词 试题编制 七年级 统计分析 试卷 设计 语文 质量分析 成绩统计

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英语(七年级上)试卷统计分析与试题编制设计

18

作者 梅广宇 刘孝群 《黑龙江教育（中学版）》 2009年第7期17-21,共5页

学科成绩统计与质量分析 一、成绩统计一览表及其分析 分析：差生率为零，有两人没有及格，优秀率近80％，满分一人。由此可知，本试题难度不是很大，所以，应面向全体同学采取针对性的措施，共同提高。

关键词 试题编制 统计分析 七年级 设计 试卷 英语 成绩统计 质量分析

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物理(九年级上)试卷统计分析与试题编制设计

19

作者 甄洪斌 《黑龙江教育（中学版）》 2009年第7期22-28,共7页

教师教育的基石和精髓是终身教育理念。对教师专业发展的要求在不断提速。我校开展了“促进教师专业化发展，提高教学质量系列活动”。本次活动以在统计与评价素质训练体系为主。下面仅以我校2008年哈尔滨市阿城区九年级物理寒假统一考... 教师教育的基石和精髓是终身教育理念。对教师专业发展的要求在不断提速。我校开展了“促进教师专业化发展，提高教学质量系列活动”。本次活动以在统计与评价素质训练体系为主。下面仅以我校2008年哈尔滨市阿城区九年级物理寒假统一考试题为背景，进行成绩的统计、分析与评价，并对自己编制、设计的一套试题进行了分析和评价。 展开更多

关键词 试题编制 统计分析 设计 物理 七年级 教师专业化发展 试卷 终身教育理念

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化学(八年级上)试卷统计分析与试题编制设计

20

作者 张玉岐 《黑龙江教育（中学版）》 2009年第7期29-33,共5页

化学学科成绩与质量分析报告 一、试题分析一览表（试题双项细目表）二、试题特点的评价1.知识性：试题加强了基础知识的检测，特别是以学生发展的角度考查学生的知识和技能，检测学生对知识的运用能力，主要体现在用化学知识和科学方... 化学学科成绩与质量分析报告 一、试题分析一览表（试题双项细目表）二、试题特点的评价1.知识性：试题加强了基础知识的检测，特别是以学生发展的角度考查学生的知识和技能，检测学生对知识的运用能力，主要体现在用化学知识和科学方法分析和解决简单问题，使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系， 展开更多

关键词 化学知识 试题编制 统计分析 七年级 学生发展 设计 试卷 基础知识

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