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基于“互联网+”核心素养下的高中数学教学路径研究
1
作者 刘文斌 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第2期0029-0032,共4页
在我国基础教育改革的背景下,越来越重视素质教育,培养学生的核心素养是一个非常重要的发展方向。“互联网+”技术与教学实践相结合,能够有效地促进教师在课堂上的智能开发,增强学生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性。在高中数学课堂上... 在我国基础教育改革的背景下,越来越重视素质教育,培养学生的核心素养是一个非常重要的发展方向。“互联网+”技术与教学实践相结合,能够有效地促进教师在课堂上的智能开发,增强学生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性。在高中数学课堂上,教师应抛弃传统的教学理念,把重点放在培养学生的基础能力上,但是,由于这种观念根深蒂固,使得现代数学教学存在着诸多弊端。基于此,教师要对“互联网+”技术的内涵有一个全面的认识,并对其应用于高中数学的可行性进行了深入的研究,运用信息科技进行教学活动,提升学生核心素养学习。基于以上分析,本文对“互联网+”背景下的高中数学教学进行了研究。 展开更多
关键词 互联网+ 核心素养 高中数学教学
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解决高中语文学习中的问题,从有效预习开始
2
作者 许亚娟 《读与写（上旬）》 2022年第5期220-222,共3页
本文根据高中生的心理特征、语文学科的特殊性。 首先,认为高中语文阅读教学课前预习环节是很重要的,这一环节的设置能够提高自我效能感,使学生实现快乐学习;提高课堂效率,使师生互动更有效;初步培养阅读能力,使学生乐于终身学习。 本... 本文根据高中生的心理特征、语文学科的特殊性。 首先,认为高中语文阅读教学课前预习环节是很重要的,这一环节的设置能够提高自我效能感,使学生实现快乐学习;提高课堂效率,使师生互动更有效;初步培养阅读能力,使学生乐于终身学习。 本文提出了具体的实施措施:预习中教师主导与学生主体相结合、课堂预习与当堂预习相结合、单篇预习与单元预习相结合;围绕教学目标、更新方法并注重科学评价;针对不同年级、不同学生、不同类型文本,确定不同的预习方法和预习内容。 展开更多
关键词 高中语文 阅读教学 课前预习 积极改进
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基于核心素养培育的高中古诗词教学策略探讨
3
作者 许亚娟 《读与写（上旬）》 2022年第4期137-138,共2页
随着传统文化教育的深入,古诗词在高中语文教学中占有重要地位,这为培养学生的语文学科核心素养提供了新思路。 高中语文教师要以古诗词教学为切入点,以丰富的题材拓宽学生的语文学习视野,透过文字挖掘古诗词的文化内涵,培养学生的语文... 随着传统文化教育的深入,古诗词在高中语文教学中占有重要地位,这为培养学生的语文学科核心素养提供了新思路。 高中语文教师要以古诗词教学为切入点,以丰富的题材拓宽学生的语文学习视野,透过文字挖掘古诗词的文化内涵,培养学生的语文学科核心素养。 文章从古诗词教学发挥的重要作用出发,提出在高中语文古诗词教学中培养学生语文学科核心素养的策略,以供参考。 展开更多
关键词 高中语文 古诗词 核心素养 培养策略
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课堂导入环节对高中英语教学的影响
4
作者 钟花 《西部教育研究（陕西）》 2023年第3期36-37,共2页
笔者以皮亚杰的建构主义学习理论,克拉申的情感过滤假说以及语言输入假说为理论基础,结合对Y中学为期三月的实地调查情况,采用课堂观察,问卷调查,以及采访一线教师等方法,探究课堂导入环节对高中英语教学的影响。一、主要方式通过对所... 笔者以皮亚杰的建构主义学习理论,克拉申的情感过滤假说以及语言输入假说为理论基础,结合对Y中学为期三月的实地调查情况,采用课堂观察,问卷调查,以及采访一线教师等方法,探究课堂导入环节对高中英语教学的影响。一、主要方式通过对所收集数据的分析和整理可知,目前高中英语课堂导入方法多样化、内容丰富化、形式创新化,现将笔者课堂观察所得的主要导入方式列举如下:1.多媒体导入法。 展开更多
关键词 高中英语教学 导入方式 一线教师 课堂观察 建构主义学习理论 方法多样化 语言输入假说 课堂导入环节
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关于思维导图在高中化学教学中的应用分析
5
作者 任静 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2023年第11期138-140,共3页
在新课改过程中,越来越多的教学工具被应用于教学实践中,思维导图便是其中之一,思维导图可以将各主题间的关系直观呈现出来,便于学生学习与记忆,而且通过思维导图还能够将知识点构建成统一整体,因此将其应用于教学实践中能够取得较为理... 在新课改过程中,越来越多的教学工具被应用于教学实践中,思维导图便是其中之一,思维导图可以将各主题间的关系直观呈现出来,便于学生学习与记忆,而且通过思维导图还能够将知识点构建成统一整体,因此将其应用于教学实践中能够取得较为理想的效果。基于此,本文就针对思维导图在高中化学教学中的应用进行探讨,首先概述思维导图的相关内容,然后探讨思维导图在高中化学教学中应用的意义,再分析思维导图在高中化学教学中的应用,最后讨论思维导图的应用前景,希望通过文章探讨能够为其他教师提供一定参考。 展开更多
关键词 思维导图 高中化学 应用
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用问题探究 激活语文课堂--以《鸿门宴》课堂教学为例
6
作者 王卫涛 朱佳栋 《陕西教育（教学）》 2021年第10期44-45,共2页
随着新课标要求的落地,新高考改革的明确,新教法运用的实施,传统的语文课堂教学迎来了一次巨大的变革。要想改变课堂“满堂灌”的局面,我们就要用有效、有趣、有意义的问题来激发学生的思维,促使学生参与到课堂讨论中来,从而使整个课堂... 随着新课标要求的落地,新高考改革的明确,新教法运用的实施,传统的语文课堂教学迎来了一次巨大的变革。要想改变课堂“满堂灌”的局面,我们就要用有效、有趣、有意义的问题来激发学生的思维,促使学生参与到课堂讨论中来,从而使整个课堂“活”起来。那么,我们具体该用怎样的问题来激活语文课堂呢?笔者以《鸿门宴》教学为例,探究如何用有效、有趣、有意义的问题来激活课堂。《鸿门宴》是高中语文必修一第二单元所选的第三篇文章,在教学过程中有几个问题很值得探究,我们不妨来看看。 展开更多
关键词 《鸿门宴》 高中语文 激活课堂 新高考改革 教法运用 问题探究 新课标要求 激活语文课堂
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高中数学核心素养的养成路径探究及实践应用分析
7
作者 郝爱玲 《读与写（中旬）》 2022年第5期189-191,共3页
随着核心素养的提出和实施,高中数核心素养的养成路径成了一线教师探索的重点。如何实现学生数学核心素养的培养是当前高中数学教学的主要目标,相对于数学知识的学习,高中数学教学中学生核心素养的养成是一个系统的工程,需要依据数学学... 随着核心素养的提出和实施,高中数核心素养的养成路径成了一线教师探索的重点。如何实现学生数学核心素养的培养是当前高中数学教学的主要目标,相对于数学知识的学习,高中数学教学中学生核心素养的养成是一个系统的工程,需要依据数学学科的特点,从当前的不足入手,在实践中探索有效的方法和策略,以实现学生核心素养的养成。 展开更多
关键词 高中数学 核心素养 教学现状 培养策略
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拓展训练在高中体育教学中的应用探究
8
作者 张星艳 《当代体育》 2021年第9期84-84,共1页
随着新课改的不断延展和深入,高中体育与健康教育教学 也在积极追求创新与升级,拓展训练这种全新训练形式不仅高 效、合理、科学,而且也属于一种全新概念的体育教学内容。 当今社会迅速发展,并且对新时代高中生们在心理与身体等各 个方... 随着新课改的不断延展和深入,高中体育与健康教育教学 也在积极追求创新与升级,拓展训练这种全新训练形式不仅高 效、合理、科学,而且也属于一种全新概念的体育教学内容。 当今社会迅速发展,并且对新时代高中生们在心理与身体等各 个方面提出了更高的要求。鉴于此,学生们是否具有优秀的抗 压能力变得格外重要。客观而言,拓展训练能够让高中生们的 心理状态与人格品质始终朝向一个良好的方向发展,并且能够 养成学生们优秀的团队意识和协作精神,对于高中体育课教学 的创新具有极为重要的教学辅助作用。 展开更多
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“读思达”教学法在高中语文阅读教学中的实施策略
9
作者 华玲 《视周刊》 2024年第22期26-26,共1页
一、“读思达”教学法的特点,1.整合性,“读思达”教学法强调阅读、思考和表达三者的有机结合,打破了传统教学中各环节相对独立的状态。通过整合性的教学设计,学生在阅读过程中不仅获取信息,还要进行深度思考,并在表达中进一步巩固理解... 一、“读思达”教学法的特点,1.整合性,“读思达”教学法强调阅读、思考和表达三者的有机结合,打破了传统教学中各环节相对独立的状态。通过整合性的教学设计,学生在阅读过程中不仅获取信息,还要进行深度思考,并在表达中进一步巩固理解和应用。这种整合性有助于培养学生的综合能力,使其能够在不同情境下灵活运用所学知识。 展开更多
关键词 深度思考 实施策略 高中语文阅读教学 理解和应用 教学法 教学设计 传统教学 不同情境
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