小学道德与法治教学生活化思考探究

1

作者 麦丽开·图尔荪麦麦提 《世纪之星—小学版》 2021年第10期35-36,共2页

小学道德与法治教学可培养学生的道德情操,使学生在法治认知上更加清晰,对学生今后的发展与成长也有着至关重要的影响。为了进一步提升道德与法治教学中对学生道德情操培养的效率,教师可把课程联系于学生生活,打造出高质量的生活化教学... 小学道德与法治教学可培养学生的道德情操,使学生在法治认知上更加清晰,对学生今后的发展与成长也有着至关重要的影响。为了进一步提升道德与法治教学中对学生道德情操培养的效率,教师可把课程联系于学生生活,打造出高质量的生活化教学,以此满足日常的教育需求,提升整体的教学效果。另外,教师生活化教学的构建,要把教学内容、教学方法、教育评价体系联系于生活,从多个方面培育学生的道德情操。 展开更多

关键词 小学 道德与法治 生活化 道德情操

下载PDF 职称材料

小学数学教学中自主学习能力培养措施研究

2

作者 屯妮萨·艾比布拉 《世纪之星—小学版》 2021年第25期55-56,共2页

在新课程教育理念背景下,提高教学质量的最佳途径就是激发学生学习的主观能动性,让学生做课堂上的主人,小学数学教师也应该认识到学生主观能动性的重要性,能够结合学生当前学习状态和数学知识点的特点,运用多样化的教学策略,提高学生对... 在新课程教育理念背景下,提高教学质量的最佳途径就是激发学生学习的主观能动性,让学生做课堂上的主人,小学数学教师也应该认识到学生主观能动性的重要性,能够结合学生当前学习状态和数学知识点的特点,运用多样化的教学策略,提高学生对数学的兴趣,进一步培养学生具备良好的自主学习能力。本文就来探究小学数学教学中如何培养学生自主学习能力,仅供小学数学教师以此参考。 展开更多

关键词 小学数学 自主学习能力 教学策略

下载PDF 职称材料

小学数学教学中信息技术的运用分析

3

作者 屯妮萨·艾比布拉 《世纪之星—小学版》 2021年第24期53-54,共2页

伴随信息技术与教育领域结合衍生出众多教育手段和教学模式,可有效将抽象化的数学概念和数学知识重难点变得更为简单化,促使小学生在丰富且充满趣味性的数学课堂中,对小学数学知识和数学学科产生学习热情和积极性,进而为促进我国小学数... 伴随信息技术与教育领域结合衍生出众多教育手段和教学模式,可有效将抽象化的数学概念和数学知识重难点变得更为简单化,促使小学生在丰富且充满趣味性的数学课堂中,对小学数学知识和数学学科产生学习热情和积极性,进而为促进我国小学数学教育事业实现进一步发展战略目标提供有效保障。基于此,本文以信息技术教学手段与小学数学教学有机结合的重要价值为切入点,分析出当前小学数学教师应用信息技术辅助教学的现状,并提出优化小学数学应用信息技术辅助教学开展的具体措施。 展开更多

关键词 小学教育 数学教学 信息技术的运用

下载PDF 职称材料

小学生道德与法治意识的培养对策分析

4

作者 麦丽开·图尔荪麦麦提 《世纪之星—小学版》 2021年第12期35-36,共2页

随着社会的不断发展,青少年的教育工作越来越受到了社会的重视,小学道德与法治课程是提高青少年道德与法治意识、了解法律的基本课程,如何让小学生在学习的过程中提高自身的道德与法治意识,是当前小学道德与法治教师在教学中应思考的关... 随着社会的不断发展,青少年的教育工作越来越受到了社会的重视,小学道德与法治课程是提高青少年道德与法治意识、了解法律的基本课程,如何让小学生在学习的过程中提高自身的道德与法治意识,是当前小学道德与法治教师在教学中应思考的关键性问题。本文就来探究小学生道德与法治意识的培养对策,希望能够以此为广大小学道德与法治教师提供一个参考。 展开更多

关键词 小学教育 道德与法治意识 教学策略

下载PDF 职称材料

小学数学低年级教学中提高学生逻辑思维能力的方法探究

5

作者 布威海丽且姆·赛迪艾合麦提 《世纪之星—小学版》 2021年第15期63-64,共2页

随着新课程改革的快速发展,现有的教学模式也在不断的深化和发展,以学生作为教学主体培养学生良好的逻辑思维能力,成为小学数学的主要教学目标。因此在分析数学学科基础理论教育需求的过程中,对学生展开针对性的逻辑思维能力培养,有助... 随着新课程改革的快速发展,现有的教学模式也在不断的深化和发展,以学生作为教学主体培养学生良好的逻辑思维能力,成为小学数学的主要教学目标。因此在分析数学学科基础理论教育需求的过程中,对学生展开针对性的逻辑思维能力培养,有助于帮助学生更加快速的消化数学学科的理论知识,达到学以致用的实际教育目的。因此教师在教育过程中需根据学生的实际情况制定完善的教学方案,采取创新型的教育手段有效激发学生的学习兴趣,提升小学数学的教学质量。 展开更多

关键词 小学数学 低年级 逻辑思维能力 培养策略

下载PDF 职称材料

翻转课堂在小学信息技术教育教学中的应用

6

作者 麦合吐木古丽·麦麦提明 《世纪之星—小学版》 2021年第16期118-119,共2页

在小学信息技术教学中,教师应合理利用翻转课堂教学手段,其翻转课堂,是“教为中心”向“学为中心”的转型,属于全新的教学形式,该形式可有效提升学生的学习兴趣。基于此,本文主要分析翻转课堂在小学信息技术教学中的应用对策,并提出课... 在小学信息技术教学中,教师应合理利用翻转课堂教学手段,其翻转课堂,是“教为中心”向“学为中心”的转型,属于全新的教学形式,该形式可有效提升学生的学习兴趣。基于此,本文主要分析翻转课堂在小学信息技术教学中的应用对策,并提出课前导入、课中探讨以及线上教学的利用办法,以供参考。 展开更多

关键词 小学信息技术 翻转课堂 教学优势

下载PDF 职称材料

小学信息技术教育教学改革研究

7

作者 麦合吐木古丽·麦麦提明 《世纪之星—小学版》 2021年第16期128-129,共2页

随着时代的发展,社会的进步,经济的迅速攀升,使得我国在各个领域中都出现了变革与优化,在这样的良好发展态势下,我国的教育领域更注重了教育教学手段的创新。因为在新时代下,科学技术、信息技术都在飞速发展,使得各个行业的实际用人需... 随着时代的发展,社会的进步,经济的迅速攀升,使得我国在各个领域中都出现了变革与优化,在这样的良好发展态势下,我国的教育领域更注重了教育教学手段的创新。因为在新时代下,科学技术、信息技术都在飞速发展,使得各个行业的实际用人需要发生了很大的变化,光具备单纯的知识水平已然无法切实提高学生的综合竞争水平,为此,有效研究小学阶段信息技术方面的教育教学改革是十分必要的。 展开更多

关键词 信息技术 小学教育 教学改革 有效研究

下载PDF 职称材料

小学信息技术课堂教学生活化的实现探索

8

作者 布威海丽且姆·如则麦麦提 《世纪之星—小学版》 2021年第16期158-159,共2页

信息技术是目前我国各行业发展经营使用的重要技术之一,国家教育部对信息技术的重视度也日渐提高,目前我国小学的课程已经将信息技术作为必修课之一进行教学。生活化是近年来教学行业中常见的教学方式,由于其独特的优点而被很多教师使... 信息技术是目前我国各行业发展经营使用的重要技术之一,国家教育部对信息技术的重视度也日渐提高,目前我国小学的课程已经将信息技术作为必修课之一进行教学。生活化是近年来教学行业中常见的教学方式,由于其独特的优点而被很多教师使用。本文以小学信息技术课程为例,通过对信息技术课堂中生活化教学方法的实际应用方法进行分析,并提出应用方法的完善意见以供教育人员参考。 展开更多

关键词 小学信息技术课堂 教学生活化 实现探索

下载PDF 职称材料

基于良好学习习惯培养目标的一年级数学教学策略

9

作者 布威海丽且姆·赛迪艾合麦提 《世纪之星—小学版》 2021年第14期27-28,共2页

随着国家逐步进行教学改革,小学数学教师能够改变传统的教学模式,让学生学习数学基础知识之外,能够建立良好的数学学习习惯,不断培养学生在小学数学学习方面的综合能力。小学一年级的学生刚步入小学校园,有了良好学习习惯,才能更好的提... 随着国家逐步进行教学改革,小学数学教师能够改变传统的教学模式,让学生学习数学基础知识之外,能够建立良好的数学学习习惯,不断培养学生在小学数学学习方面的综合能力。小学一年级的学生刚步入小学校园,有了良好学习习惯,才能更好的提高学习效率,提高学生学习质量。本文就来探究,基于良好学习习惯培养教学目标的小学数学课堂教学策略,希望能够以此提高小学一年级数学教学质量。 展开更多

关键词 学习习惯 一年级数学 教学策略

下载PDF 职称材料

融合微课的小学信息技术课程有效教学策略探究

10

作者 布威海丽且姆·如则麦麦提 《世纪之星—小学版》 2021年第17期47-48,共2页

在新时期教育背景下,教师在教学中应以构建高效教学课堂为核心创新教学模式,从而摒弃传统教学模式带来的不利教学影响,进而切实提升教学质量。在此要求下,微课教学模式应运而生,作为一种新型教学模式能够全方位满足新时期教育需求,提升... 在新时期教育背景下,教师在教学中应以构建高效教学课堂为核心创新教学模式,从而摒弃传统教学模式带来的不利教学影响,进而切实提升教学质量。在此要求下,微课教学模式应运而生,作为一种新型教学模式能够全方位满足新时期教育需求,提升课堂教学效率,促使学生更好地构建知识体系。因此,本文将以小学信息技术教学为例,对融合微课的小学信息技术课程有效教学策略开展探究,以期为相关学者研究提供参考。 展开更多

关键词 微课 小学 信息技术课程

下载PDF 职称材料

共青团面向青少年常态化开展党史学习教育路径探索

11

作者 杨彬 胡发钟 《社会与公益》 2024年第10期44-46,共3页

“党有号召、团有行动”是中国共产主义青年团的光荣传统,在党史学习教育常态化长效化推动之际,共青团面向青少年群体加强党史学习教育非常必要、十分重要,具有深刻的理论和现实意义。探索新时代共青团面向青少年常态化开展党史学习教... “党有号召、团有行动”是中国共产主义青年团的光荣传统,在党史学习教育常态化长效化推动之际,共青团面向青少年群体加强党史学习教育非常必要、十分重要,具有深刻的理论和现实意义。探索新时代共青团面向青少年常态化开展党史学习教育路径,要以“学党史、强信念、跟党走”为目标遵循,坚持政治责任与青年需求、历史传承与时代特征、学悟理论与主题实践相统一,避免陷入“三个误区”,着力增强党史学习教育的系统性、创新性、实效性。 展开更多

关键词 新时代共青团 党史学习教育 青少年 路径研究

原文传递

浅谈小学语文读写结合的有效策略

12

作者 布萨日罕·麦提斯迪克 《世纪之星—小学版》 2021年第10期11-12,共2页

教师在进行小学语文学科教学时,倘若能够将读写结合的方法使用得很恰当,使得二者实现有机的结合,必定也可以让学生们的写作水平翻倍上升。反之,教师若不能很好地实现这一点,也就不能将读写良性地结合在一起,效果自然也不会是很理想的。... 教师在进行小学语文学科教学时,倘若能够将读写结合的方法使用得很恰当,使得二者实现有机的结合,必定也可以让学生们的写作水平翻倍上升。反之,教师若不能很好地实现这一点,也就不能将读写良性地结合在一起,效果自然也不会是很理想的。另外,部分教师在语文课堂的教学中,基本上都将自己的多数精力倾注在了阅读方面的教学上面,而不是特别关注写作教学,致使学生们在提及语文应用的时候,“只能读而不能写”,这并不利于学生们的全面发展。现阶段的语文新课程标准反复提出要养成学生们的语文基本素养,明确指出教师应从激发学生的兴趣出发,进而为学生组织丰富多彩的阅读和写作活动,引导他们积极参与到这些阅读和写作活动当中去。那样便于将对于学生语文应用能力的养成变为现实。然而,更多的教不能从点滴小事做起,经常会淡化读写结合的概念。实践证明,教师重视读写结合,积极探索此方面有效的策略,才能提高读写结合教学的有效性。这也是每一位小学语文教师在闲暇时,都应该深入思考的问题。 展开更多

关键词 小学语文 读写结合 策略

下载PDF 职称材料