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用“爱”去守护成长,用“严”去落实陪伴——谈高中班主任班级管理策略 被引量:2
1
作者 王武志 《安徽教育科研》 2019年第13期95-96,共2页
班主任工作是一种需要不断探索、不断完善的工作。创建一个优秀的班集体,打造一支优秀的班级团队,作为班主任,应当做到:以身作则,做好学生模范;明确责任,创建优良班集体;付出真情,树立学生信心;严格管理,打造无遗憾人生。
关键词 高中 班主任 班级管理 策略
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谈数学课堂导语的作用和设计 被引量:1
2
作者 何宗祥 《中学数学教学》 1991年第5期21-22,共2页
本文先就数学课堂导语的功能:引起兴趣、开启思维、承上启下等方面作了介绍,并指出了设计导语时应注意的几个问题。
关键词 导语设计 中学数学教学 二元一次方程组 设疑 学习情趣 教材编排 相似三角形 新奇感 堂课 探索欲望
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两个错误的解答
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作者 何宗祥 王耀敦 《中学数学教学》 1984年第3期36-36,16,共2页
教学中常常发现学生由于概念理解不深、知识掌握不透、解答思考不周而产生各种各样的错误。针对这些错误作出必要的分析与纠正,往往比正面解答提示教学效果要好得多。下面两例是常见的错误解答,这种错误解答在学生中很具普遍性,现列出... 教学中常常发现学生由于概念理解不深、知识掌握不透、解答思考不周而产生各种各样的错误。针对这些错误作出必要的分析与纠正,往往比正面解答提示教学效果要好得多。下面两例是常见的错误解答,这种错误解答在学生中很具普遍性,现列出正误辨析,供参考。 展开更多
关键词 教学效果 概念理解 不等式组 解集 字母系数 解不等式 检验步骤 题设 二万 极小值
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一类直线方程的求法初探
4
作者 何宗祥 《中学数学教学》 1985年第4期17-18,共2页
在平面解析几何里有这样一个问题:过二次曲线 Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F=0……①的内部(不含周界)一点 P(x0,y0)引一弦 MN(如图1),使它恰在这一点被平分,求此弦所在直线的方程。解决这一问题的方法较多,通常的方法是利用“韦达定理”... 在平面解析几何里有这样一个问题:过二次曲线 Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F=0……①的内部(不含周界)一点 P(x0,y0)引一弦 MN(如图1),使它恰在这一点被平分,求此弦所在直线的方程。解决这一问题的方法较多,通常的方法是利用“韦达定理”消去参数,以求得直线的斜率,或利用中点坐标公式,但这样做计算繁复,且易出错。下面介绍一种简便的方法。将方程①的两边对 x 求导。 展开更多
关键词 二次曲线 平面解析几何 直线方程 周界 韦达 曲线方程 点坐标 一个问题 抛物线方程 双曲线型
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导数在不等式证明中的应用
5
作者 苏明慧 《科技信息》 2012年第30期360-361,共2页
导数是研究函数性质的重要工具之一,也是中学数学中最基本和最重要的内容之一,利用导数的方法证明不等式是不等式证明中重要的组成部分。掌握导数在各种不等式中的证明方法和证明技巧对学好数学有很大的帮助。在数学教学中,将数学问题... 导数是研究函数性质的重要工具之一,也是中学数学中最基本和最重要的内容之一,利用导数的方法证明不等式是不等式证明中重要的组成部分。掌握导数在各种不等式中的证明方法和证明技巧对学好数学有很大的帮助。在数学教学中,将数学问题系列化,能够有效地提高学生解决数学问题的能力,本文将通过举例和评注的方式来阐述在不等式证明中导数的一些方法和一些技巧,提高学生利用导数证明不等式的能力。 展开更多
关键词 导数 证明 不等式
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数学教学中发散思维培养的途径 被引量:4
6
作者 马富荣 《中学数学教学》 1998年第5期9-10,共2页
数学教学其实是数学思维活动的教学,学习数学离不开思维,而在数学思维中最可贵、层次最高的品质是创造性思维品质.任何一位科学家的创造能力可用下面的公式来估计:创造能力=知识量×发散思维能力.由此可见,在数学教学中加强发散思... 数学教学其实是数学思维活动的教学,学习数学离不开思维,而在数学思维中最可贵、层次最高的品质是创造性思维品质.任何一位科学家的创造能力可用下面的公式来估计:创造能力=知识量×发散思维能力.由此可见,在数学教学中加强发散思维能力的训练,是培养学生创造性思维的重要环节.本文就培养学生发散思维能力的途径,谈谈个人的教学体会. 展开更多
关键词 数学教学 发散思维能力 发散思维培养 创造能力 异面直线 创造性思维品质 数学思维活动 生发散 不等式 教学体会
全文增补中
如何解答高考文科综合中的地理综合题 被引量:2
7
作者 姜骅 《地理教学》 2011年第3期45-46,共2页
目前高考文综卷第二卷综合题地理题有两大题。总分数值达到56或60分。因此,对于高三考生来说,要想取得理想的成绩,掌握解答地理综合题的技巧与技能非常重要。
关键词 综合题 地理 高考 解答 文科
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陇南乞巧歌的语言特色 被引量:2
8
作者 赵淑莲 赵菊莲 《民族艺林》 2018年第2期74-79,共6页
在"中国乞巧文化之乡"——陇南西和"乞巧歌"中,大量的方言俗语的运用,给人以鲜活的生命感、浓郁的生活气息和陇南山乡的泥土味儿,换成其他语言形式就会显得干瘪、失真。同时,陇南西和"乞巧歌"传承了上古... 在"中国乞巧文化之乡"——陇南西和"乞巧歌"中,大量的方言俗语的运用,给人以鲜活的生命感、浓郁的生活气息和陇南山乡的泥土味儿,换成其他语言形式就会显得干瘪、失真。同时,陇南西和"乞巧歌"传承了上古民歌常用的"重章叠句、一唱三叹"的表现形式和美感价值,以声调和旋律来感染人的情感。 展开更多
关键词 陇南西和 乞巧歌 语言 泥土味儿 重章叠句
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初探网络教学方法 被引量:1
9
作者 夏如宝 《人民教育》 北大核心 2000年第11期50-51,共2页
关键词 网络教学 教学方法 教育思想 教学原则 教学内容
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函数图象的对称性及应用
10
作者 刘振中 《中学数学教学》 1995年第S1期146-147,共2页
函数的图象可以作为函数性质的直观解释;反过来,对函数性质的研究,有助于我们准确描绘函数图象。本文介绍函数图象轴对称、中心对称的条件及应用。 1.函数图象成轴对称图形的条件 定理1 设函数y=f(x)的定义域为实数集R,则函数y=f(... 函数的图象可以作为函数性质的直观解释;反过来,对函数性质的研究,有助于我们准确描绘函数图象。本文介绍函数图象轴对称、中心对称的条件及应用。 1.函数图象成轴对称图形的条件 定理1 设函数y=f(x)的定义域为实数集R,则函数y=f(x)的图象关于x=a成轴对称的充要条件是:对任意x∈R都有 f(a+x)=f(a-x)或者f(x)=f(2a-x). 证明 在R上任取一值x<sub>0</sub>,对x轴上的点p(a-x<sub>o</sub>,0),Q(a+x<sub>o</sub>,0)则线段PQ的中点M(a,0),故P、Q关于M对称。 充分性 由于f(x<sub>o</sub>+a)=f(a-x<sub>o</sub>),所以点P、Q对应于函数y=f(x)图象上的点分别为P'(a+x<sub>o</sub>), 展开更多
关键词 函数图象的对称性 轴对称图形 充要条 函数的图象 解函数 中心对称 质的研究 充分性 函数性质 实数集
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优化议论文思维品质
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作者 汪彩琴 《高中生(作文)》 2022年第7期10-15,共6页
思维方法与思维品质的培养是语文学科践行核心素养的重要任务。在语言运用过程中,要想促进思维发展,提升思维品质,必须加强思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性的训练。下面结合近年来高考作文命题趋势,以时评文为例,从五个... 思维方法与思维品质的培养是语文学科践行核心素养的重要任务。在语言运用过程中,要想促进思维发展,提升思维品质,必须加强思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性的训练。下面结合近年来高考作文命题趋势,以时评文为例,从五个方面入手,简析议论文写作中,如何通过优化思维品质,提升写作能力。 展开更多
关键词 议论文写作 核心素养 思维的深刻性 时评 提升写作能力 敏捷性 思维品质 语文学科
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“v—u”图象的应用
12
作者 刘新华 《物理教师》 1996年第1期16-17,共2页
由凸透镜成象公式可得v=f/(1-f/u),式中v随u的变化关系可用图1所示的v—u函数图象描述,曲线的两条渐近线为v=f和u=f,其中当v】0成实象,v【0成虚象。利用该函数图象对几何光学中有些问题的分析与求解,形象直观、简捷明了。现举例说明。 1
关键词 放大率公式 幻灯机 分析与求解 速运动 断增大 几何光学 幻灯片 镜头距离 函数图象 象距
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学习型社会发展趋势下的高职教育探讨
13
作者 张玉芹 魏大璋 +1 位作者 宋加录 张桂琴 《中国林业教育》 2009年第6期49-51,共3页
人类社会的发展已进入学习型社会,学习型社会体现人自身发展的需求,学习和教育是社会一切成员整个生命期的活动,将成为一个结构和功能完整的社会体系。高职教育是学习型社会背景条件下应运而生的,作为高校的一种教育类型,既有教育发展... 人类社会的发展已进入学习型社会,学习型社会体现人自身发展的需求,学习和教育是社会一切成员整个生命期的活动,将成为一个结构和功能完整的社会体系。高职教育是学习型社会背景条件下应运而生的,作为高校的一种教育类型,既有教育发展的共性特征,又具备高职教育的个性特征,如何发挥高职教育的功能,是当前高职教育发展关注的一个重要课题。 展开更多
关键词 学习型社会 高职教育 心智模式 措施
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浅谈学生上网
14
作者 钱萍萍 孙继柱 《中学政治教学参考》 2003年第7期117-118,共2页
关键词 学生 上网行为 网络 人力资源 互联网 INTERNET 利弊分析 心理健康
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像的观察范围和眼睛的观察范围问题
15
作者 李善亮 《物理教师》 1996年第5期13-14,共2页
像的观察范围是指从物体发出的光线经平面镜反射或透镜折射后,出射光线所能达到的空间。眼睛的观察范围是指眼睛通过平面镜或透镜所能看到的空间,本文试图对这一类问题进行归纳。
关键词 观察范围 光路可逆原理 出射光线 平面镜成像规律 延长线 刻度值 边缘点 凸透镜 阴影部分 相似三角形
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浅淡热力学图象及其解题中的运用
16
作者 李善亮 《物理教师》 1992年第5期33-34,共2页
一定质量的理想气体的状态发生变化时,其变化过程可以用图象表示出来。本文通过几个具体例题的分析谈谈热力学图象在解题中的运用。一、p-V图和p-T图之间的变换。例1.一定质量的理想气体的状态按图1中箭头所示的顺序变化,此过程在图2的... 一定质量的理想气体的状态发生变化时,其变化过程可以用图象表示出来。本文通过几个具体例题的分析谈谈热力学图象在解题中的运用。一、p-V图和p-T图之间的变换。例1.一定质量的理想气体的状态按图1中箭头所示的顺序变化,此过程在图2的p-V图上的图线应为( )。 [分析与解]A→B和C→D是一定质量的理想气体在不同体积下进行的等容变化,由于AB的斜率大于CD的斜率,因此A、B状态的体积小于C、D状态的体积。在p-V图上这两条等容线离p轴的距离不同。 展开更多
关键词 热力学图 图象表示 状态点 物理教师 图线 摩尔数 玻璃管
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Running Dictation──介绍一种新颖的听写方法
17
作者 王建勋 《甘肃教育》 北大核心 1996年第Z2期74-75,共2页
RunningDictation──介绍一种新颖的听写方法西和县一中王建勋传统的听写方法是教师选定适当材料后,用一定的语速在课堂上朗读,要求学生用规定的速度在一定时间内写完朗读内容。近年来,国外教育工作者在教学中使用... RunningDictation──介绍一种新颖的听写方法西和县一中王建勋传统的听写方法是教师选定适当材料后,用一定的语速在课堂上朗读,要求学生用规定的速度在一定时间内写完朗读内容。近年来,国外教育工作者在教学中使用了一种训练面更宽、效率更高、更能激... 展开更多
关键词 学生学习积极性 角色轮换 写过程 名学生 课堂用语 竞赛形式 听写练习 教师 具体步骤 教育工作者
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百年一中新征程 科学发展新跨越
18
作者 秦贤清 《基础教育参考》 2010年第7X期92-93,共2页
安徽省和县一中创建于1902年,学校汲取悠远绵长的长江文化之精华,历百年风雨,有着优美的校园环境、丰厚的文化积淀和骄人的办学业绩。
关键词 办学业绩 长江文化 示范高中 示范性高中 备课组 人才培养工程 办学行为 自主学习 感恩教育 流程化
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两道方程的巧解
19
作者 李双信 《中学数学(江苏)》 1994年第3期41-42,共2页
关键词 严格单调函数 方程的解 奇函数 原方程 命题条件 类方程 同解 增函数 列方程 巧解
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地理试题中不同空间尺度的答题要求举例
20
作者 陈晓明 《青苹果》 2016年第7X期36-40,共5页
首先,请同学们看2005年全国卷的一道综合题. 下图为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图.据此回答问题. 简述三个剖面分别显示的地形特征,并综述该小区域的整体地形特征. 如果让你现场作答,你会如何回答这一题?你注意... 首先,请同学们看2005年全国卷的一道综合题. 下图为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图.据此回答问题. 简述三个剖面分别显示的地形特征,并综述该小区域的整体地形特征. 如果让你现场作答,你会如何回答这一题?你注意图提示没有?这是一个小流域区域,我们组织答案时,在头脑中要始终想象一个小范围的空间.然而,在考试中很多同学没有考虑到空间尺度,答成了“高山耸立、盆地宽广”.地理学强调空间差异,因为在不同的空间尺度下,所形成的地理事物特征是有很大差别的. 展开更多
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