-
题名稳心颗粒治疗慢性心力衰竭并发心律失常的临床疗效
被引量：2
- 1
-
-
作者
赵晓敏
-
机构
吉林省辽源市东丰县第二中学
-
出处
《中国药物经济学》
2014年第11期51-53,共3页
-
文摘
目的探讨稳心颗粒应用于慢性心力衰竭并发心律失常的治疗效果。方法选取56例在我院接受治疗的慢性心力衰竭并发心律失常患者,按照随机原则将其分为两组,对照组患者接受常规药物治疗,观察组患者在其基础上服用稳心颗粒。以3个月为1个周期,观察两组患者在治疗前后的指标变化。结果两组患者心脏功能各项指标明显好转,且观察组患者各项指标较对照组效果明显(P<0.05)。观察组疗效明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论治疗慢性心力衰竭并发心律失常患者时,在实施常规治疗的同时服用稳心颗粒,患者症状明显减轻,治疗效果更加明显,并且很少出现不良反应。
-
关键词
慢性心力衰竭
心律失常
稳心颗粒
-
分类号
R541.3
[医药卫生—心血管疾病]
-
-
题名高中作文教学方法略谈
- 2
-
-
作者
朱晓娇
-
机构
吉林省辽源市东丰县第二中学
-
出处
《中华少年》
2017年第10期44-45,共2页
-
文摘
作文源于生活,源于生活中的体验,要珍视个体在生活中的独特体验,使作文成为一种自我表达,成为认识世界、认识自我的一种重要方式,这是新课程标准传达的新理念,应当成为师生作文教与学的指导思想。
-
关键词
教学理念
教学指导
独特体验
-
分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
-
-
题名数学史融入高中数学教学浅析
- 3
-
-
作者
张海鹏
-
机构
吉林省辽源市东丰县第二中学
-
出处
《中华少年》
2016年第32期136-137,共2页
-
文摘
近年来,随着'数学史与数学教育'会议的逐年召开,数学史进入高中数学课堂已经势在必行.国内外对于数学史在高中课堂中积极意义的研究也屡见不鲜,但大多局限于理论方面,而课堂实践方面的相对较少,尤其是如何恰到好处的在课堂上引入数学史,并使学生很自然的接受它,从而产生积极作用.
-
关键词
数学史
数学教育
高中数学课堂
案例
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名用心浇灌,做一名好老师
- 4
-
-
作者
周鸿雁
-
机构
吉林省辽源市东丰县第二中学
-
出处
《吉林省教育学院学报（中旬）》
2014年第10期10-10,共1页
-
文摘
哲学家萨特曾经说过,世界上有两样东西是亘古不变的,一是高悬在我们头顶上的日月星辰,一是深藏在每个人心底的高贵信仰!从业15年来,特别是近几年来,我积极学习和更新教育教学理念,逐步挖掘和探索新的教育教学方法,取得了丰硕的成果。
-
关键词
教育教学方法
教育力量
教育效果
教学效果
亘古不变
春雨润物
守规矩
课堂教学
道德教育
向善
-
分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名“三疑三探”教学模式应用
- 5
-
-
作者
张丽娟
-
机构
吉林省辽源市东丰县第二中学
-
出处
《当代教研论丛》
2014年第11期3-3,共1页
-
文摘
"三疑三探"教学模式是西峡教研室的广大教育工作者集体智慧的结晶,带有鲜明的"本土"特色和深深的个性烙印,它的最可贵之处在于从社会和人的发展所需的实际出发,从课堂必须培养创新型人才和怎样去培养这个关键性问题出发,让学生发现问题,而不是被动思考问题;让学生"会学"而不是单纯的"学会",从学生中来到学生中去,真正实现了学生学习方式由单一接受到发展创新的根本转变,实现了教师由知识的传承者到创新人才的催生者。
-
关键词
“三疑三探”
教育教学
-
分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
-
