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题名关于做好小学后勤工作的探讨
被引量：1
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作者
王崇
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机构
吉林省梨树县白山乡中心小学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2015年第12期63-63,共1页
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文摘
学校后勤工作是学校整体工作中的重要组成部分,后勤工作质量的好坏直接影响学校其他各项工作的正常开展。但在实际学校的管理工作中,往往后勤工作容易受到忽视,导致后勤工作进行得不顺利,直接影响学校的正常工作秩序,还找不到问题出在哪里,针对小学后勤工作的原则、地位、作用及管理的主要措施进行分析,希望对做好小学后勤工作提供一些参考。
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关键词
后勤
管理
原则
措施
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名谈小学开放性语文阅读教学
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作者
王正
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机构
吉林省梨树县白山乡中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2015年第10期187-187,共1页
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文摘
语文阅读教学的开放,一是要突破单一封闭的教学模式。教师仅靠理论知识的传授是不可能从根本上提高学生的语文阅读能力。本文结合小学语文教学实践对开放性阅读教学进行了分析。
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关键词
小学语文
开放性
阅读教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名对小学语文＂语用教学＂方法的相关思考
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作者
武海英
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机构
吉林省梨树县白山乡中心小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2015年第28期50-50,共1页
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文摘
在新课改的影响下，语文教学成为一门实践性较强的课程。因此，在小学语文教学中，教师要转变传统的教学模式，让学生从理解思想转变到了解语言文字本身上，通过将教学目标落实到实际中去，可以让学生更好地掌握语文知识，提高自身的语文素养。一、让学生在朗读中提高自身的语感在学习语文知识的过程中，教师要认识到帮助学生积累语文经验的重要性，只有学生具备了足够的知识量，才会参与到学习中去，提高自身的表达欲望，所以可以说在学习语言运用的过程中，朗读有着极为重要的作用。
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关键词
小学语文教学
语用教学
语文知识
教学模式
语言文字
教学目标
语文素养
语文经验
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名努力培养小学生数学学习兴趣
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作者
罗有军
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机构
吉林省梨树县白山乡中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2015年第11期148-148,共1页
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文摘
兴趣在学习中有着重要的作用,小学教师要努力培养学生的数学学习兴趣,特别要善于用采取新颖的教学手段,灵活的教学方法,创设形象生动的学习情境,引起他们对于学习内容的好奇感,从而神情专注、兴趣盎然地投入到学习活动中来。根据学生的心理特征、社会生活环境、数学学习的成功感,结合数学学科本身的内在力量和应用价值进一步培养学习兴趣。
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关键词
小学数学
兴趣
情境
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名如何提升班主任管理魅力
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作者
冯景芬
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机构
吉林省梨树县白山乡中心小学
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出处
《中华少年》
2016年第28期262-262,共1页
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文摘
没有了爱的语言,所有的文字都是乏味的;真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度;爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
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关键词
制度
管理
尊重
信任
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名谈小学语文实践性作业
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作者
贾庆先
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机构
吉林省梨树县白山乡中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2015年第10期194-194,共1页
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文摘
“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。学生作业是一种有目的、有指导、有组织的学习活动,它是教学的一个很重要的环节,优质的作业有助于学生所学知识的巩固、深化,有利于学生智力和创造才能的开发。
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关键词
小学语文
作业
兴趣
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名谈小学语文识字教学方法
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作者
贾庆中
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机构
吉林省梨树县白山乡中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2015年第10期193-193,共1页
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文摘
语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。识字过程是一件十分枯燥的工作。怎样才能提高孩子们识字质量?教师到要激发孩子识字兴趣,教给孩子识字方法,培养孩子识字能力。
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关键词
小学语文
识字
教学方法
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分类号
G623.22
[文化科学—教育学]
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题名提高小学语文学生学习能力的方法
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作者
张国华
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机构
吉林省梨树县白山乡中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2015年第11期48-48,共1页
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文摘
作为基础教育的教师,应不断的去挖掘自身的创造力,从而去发现自我、创造自我、优化新课程设计,形成“与众不同”的教学风格,对学生进行创新教育。在小学语文教学中,还应改变陈旧的学习方法,诱发学生的好奇心,培养学生的创新能力。
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关键词
小学语文
学习方法
能力培养
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名谈小学数学情景导入教学
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作者
刘永成
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机构
吉林省梨树县白山乡中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2015年第10期115-115,共1页
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文摘
导入是影响课堂教学效果的重要环节,精心创设教学情景进行导入是提高课堂教学有效性的重要途径。精彩的情境导入不仅能把学生的注意力迅速集中起来,激发学生的学习兴趣与动机,从而主动参与教学活动,而且能使抽象的教学内容和待解决的问题形象化、具体化、清晰化,有助于教学。
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关键词
导入
设疑
兴趣
氛围
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中信息技术的科学运用
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作者
万德山
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机构
吉林省梨树县白山乡中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2015年第10期113-113,共1页
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文摘
应用信息技术辅助数学教学是一种高效率的现代化教学手段,现代信息技术在小学数学教学中的运用,可以创设情境,改变教学方式;化静为动,突出重点,突破难点;让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进心理状态,引发学生主动、积极、创新的思维,让他们看到丰富多彩的数学世界,从而获得最佳的教学效果。
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关键词
信息技术
小学数学
运用
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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