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题名新课改背景下高中物理体验式教学研究
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作者
尹志远
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机构
吉林省松原市乾安县第四中学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2024年第2期0083-0086,共4页
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文摘
在高中物理的课堂教学中应用体验式教学,不仅可以将抽象而复杂的物理知识形象、直观地呈现在学生的面前,让他们更好地理解物理知识,还可以让他们在物理实验和演示动画的帮助下,产生强烈的探索兴趣,从而将有关的物理知识完全掌握。教师要将体验式教学与各种教学方法相结合,使他们能够亲身体会到对物理知识的发现与产生的过程,体会到探索物理规律的快乐,从而提升他们的独立探索能力,从而建立起一种体验式的高效课堂。
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关键词
新课改
高中物理
体验式教学
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名高中文言文教学之我见
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作者
刘洋
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机构
吉林省松原市乾安县第四中学
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出处
《中国校外教育》
2015年第12期100-100,56,共2页
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文摘
文言文是中华民族传统文学的瑰宝,是掌握运用汉语言的起点,也是继承和发扬中国文化的起点。文言文素养是语文素养的重要部分,是中学生应该具备和掌握的重要文学素养之一。文言文是中学语文教学的重点,但由于时代久远,学生对传统文化和文言知识很是匮乏,所以文言文的教学成了中学语文教学的难点。针对这种情况主要讨论了中学语文教学中文言文的教学方法,认为应该重视学生平时对文言文基础知识的积累,激发学生阅读文言文的兴趣,从而有效地提高中学生在语文教学中对文言文知识的掌握与理解,以及对民族传统文化的兴趣与爱好。
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关键词
文言文教学
教学策略
教学方法
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈新课程背景下如何打造高效课堂
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作者
唱立红
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机构
吉林省松原市乾安县第四中学
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出处
《中国校外教育》
2015年第12期77-77,34,共2页
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文摘
在素质教育背景下,课时减少,创造高效课堂向我们提出了考验。作为新时期的教育者,要不断汲取各路先进教育教学思想,形成适应课改更适合自己的教学风格。高效课堂是教学方式的改革,小组探究学习是实现高校课堂的一种有效途径。在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作中守中求变,做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。
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关键词
高效课堂
教育改革
小组探究
教师
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名发挥小组合作学习在高中化学高效课堂中的作用
被引量：5
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作者
张雪
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机构
吉林省松原市乾安县第四中学
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出处
《中国校外教育》
2015年第12期54-54,共1页
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文摘
小组合作学习作为一种高效的教学形式,被人们誉为"近十几年来最重要和最成功的教学改革",结合化学学科自身的特点和优势,结合我国的国情以及高中阶段学生的个性发展、学习习惯以及思维特点,发挥"小组合作学习"的有效性,逐步构建起有特色的民主高效课堂,为学生创造宽松学习环境,把个人成果转化为全组共享的财富,以群体智慧来探究问题、解决问题。从而培养学生的团队精神、合作能力和社交能力。
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关键词
新课程改革
小组合作学习
高中化学
有效性
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名浅谈高职院校高等数学教学改革
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作者
李艳彬
熊爱娟
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机构
松原职业技术学院
吉林省松原市乾安县第四中学
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出处
《才智》
2012年第36期245-245,共1页
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文摘
高等数学是高等学校普遍开设的一门基础课。文章从高职院校高等数学教学现和特点出发,从教学理念、教学方法和教学内容等方面提出了高等数学教学改革的基本思路。
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关键词
高职院校
高等数学
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分类号
O13-4
[理学—数学]
G712.0
[理学—基础数学]
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题名浅析体验学习在高中语文教学中的应用
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作者
刘娜
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机构
吉林省松原市乾安县第四中学
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出处
《人文之友》
2019年第10期252-252,共1页
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文摘
所谓的体验教学指的是在课堂上学生对教学过程或者某个教学环节进行体验,从而激发学生的积极性和创造力,学会主动思考,对教学内容有更深的体会,从而更好地内化老师传授的知识.作为高中阶段课程体系中重要的组成部分,语文学科对学生综合素质的培养和能力的提升具有较强的促进作用,所以在高中语文教学中引入体验学习具有较强的促进作用.
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关键词
体验学习
高中语文
应用研究
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名新课程背景下高中数学课堂教学研究
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作者
董丽娇
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机构
吉林省松原市乾安县第四中学
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出处
《中华少年》
2018年第15期117-117,共1页
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文摘
随着国家大力推行新的课程标准,素质教育越来越成为人们关注的焦点。但目前的教育现状却不能尽如人意,应试教育下灌输式的讲课方法仍然是主流。如何提高高中数学教学质量,在课堂的学习过程中提高学生学习能力就成了值得探讨和研究的问题,本文就上述问题进行了一定的研究。
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关键词
新课程
教学质量
高中数学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名高中地理生活化教学策略初探
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作者
李娜
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机构
吉林省松原市乾安县第四中学
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出处
《高考》
2020年第23期72-72,共1页
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文摘
研读高中地理教材可发现,高中地理教材中的很多地理知识都是比较抽象的,而且逻辑性比较强,学生在学习这些抽象的地理知识时,往往会产生理解上的困难。为了提高学生有效理解抽象地理知识的能力,就需要利用"生活化"教学模式开展教学活动,在"生活化"教学模式中,通过构建教学情景,把抽象的地理知识形象化的呈现给学生,从而促进学生对抽象地理知识的理解,激发学生学习地理的热情。
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关键词
高中地理
生活化教学
策略初探
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名浅谈时政新闻在高中政治教学中的应用策略
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作者
王健
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机构
吉林省松原市乾安县第四中学
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出处
《高考》
2020年第8期89-89,共1页
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文摘
政治学科的知识点比较多,而且考点的体现基本都要结合一定的时政新闻,所以时政新闻是高中政治课堂中必不可少的教学内容。除此之外,政治要学习的基础知识又偏理论,所以单纯的学习书本知识难免会枯燥乏味。如果教师将理论与时政新闻相结合,这样不仅能让课堂与时俱进,还能增强学生的学习兴趣。但是,这里所说的将基础知识的传授与时政新闻相结合并不是指教师对一些新闻的泛泛而谈,这样只会让那些具有价值性的新闻得不到应有的重视,而是对新闻深度解剖,让它们发挥出更大的教育作用。本文旨在讨论如何采用一定的策略将时政新闻更有效地应用到高中政治的课堂教学中。
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关键词
时政新闻
高中政治教学
应用策略
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名如何建立有效的高中化学教学模式
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作者
花丹丹
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机构
吉林省松原市乾安县第四中学
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出处
《高考》
2020年第22期65-65,共1页
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文摘
在新课改深入实施的当下,高中化学老师应该根据实际的课堂客观的教学需要,根据学生的实际情况,结合新课改的教学理念,用最少的时间与精力的投入,获得最好的课堂教学效果,以提高化学课堂教学的有效性。
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关键词
高中化学
教学模式
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名如何创设有效的问题情境
被引量：2
- 11
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作者
熊爱娟
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机构
吉林省松原市乾安县第四中学数学组
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出处
《才智》
2011年第24期128-128,共1页
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文摘
《数学新课程标准》强调:数学教学应从学生已有的生活经验和个人知识出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,并进行解释和应用的过程。积极创设充满趣味化的、生活化的、富有探索性的问题情境是新课程着力追求的一个目标。
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关键词
问题情境诠释
问题情境之功能
如何有效创设问题情境
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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