-
题名浅谈数学教学中学生创新意识和探究能力的培养
- 1
-
-
作者
陈志国
-
机构
吉林省扶余市得胜镇第二中心小学
-
出处
《新课程（教研版）》
2013年第7期157-158,共2页
-
文摘
《义务教育数学课程标准》对数学课堂教学中学生创新和探究能力的培养提出了较高的要求，创新能力是一种积极发现、探索问题的趋向和能力，小学阶段的数学学习使学生具有初步的创新精神和实践能力，而学生的创新意识和创新能力不是与生俱来的．是以课堂教学为载体培养出来的。
-
关键词
数学教学
创新意识
探究能力
-
分类号
G521
[文化科学—教育学]
-
-
题名英语教学如何进行课堂提问
- 2
-
-
作者
刘海峰
孙文杰
-
机构
吉林省扶余县得胜镇第二中心小学
吉林省扶余县得胜镇第二中学
-
出处
《吉林省教育学院学报（小学教研版）》
2010年第5期83-83,共1页
-
文摘
提问作为师生最基本的交流形式，在英语教学中越来越受到重视。那么，怎样进行提问才能促进课堂教学的交际化，进而培养学生的英语交际能力呢？
-
关键词
课堂提问
英语教学
英语交际能力
交流形式
课堂教学
交际化
师生
学生
-
分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名小学数学课堂自主探究学习策略研究
被引量：2
- 3
-
-
作者
宋官印
-
机构
吉林省扶余市得胜镇第二中心小学
-
出处
《新课程（教研版）》
2013年第7期145-145,共1页
-
文摘
“自主探究学习”是指在教师的引导下学生能运用探究的学习方法来学习，主动获取知识，提升实践能力的一种教学活动。针对小学数学教学的课堂自主探究学习问题进行探讨，从教学环境、激发学生学习兴趣、培养学生探究能力等方面来培养学生的自主探究学习能力。
-
关键词
小学数学
课堂教学
自主探究学习
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名如何培养小学生的自信心
- 4
-
-
作者
句永平
徐仁成
-
机构
吉林省扶余市得胜镇第二中心小学
-
出处
《新课程（教研版）》
2015年第1期77-77,共1页
-
文摘
培养具有创造力的人才是当今教育业工作的重点。小学生各方面的塑造性很强,因此,如何在教学过程中帮助学生树立创造意识是教师的一项重要工作。就如何有效地培养小学生的创新意识和其创造力提出了一些见解。
-
关键词
小学语文教学
培养
创造力
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名在数学课堂教学中如何利用“兴趣”打造高效课堂
- 5
-
-
作者
姜德发
-
机构
吉林省扶余市得胜镇第二中心小学
-
出处
《新课程（教研版）》
2013年第9期60-60,共1页
-
文摘
在数学课堂中，培养学生积极参与数学活动，激发学生的求知欲望，把兴趣和主动意识转化为学生学习数学的动力，使课堂变得生动有趣。但在数学课堂中，如果没有办法调动和培养学生的学习兴趣，那么课堂将变得枯燥无味。从以情激趣、以动唤趣、以实增趣三方面的努力来培养学生的兴趣，实现高效的课堂教学效果，做到让学生乐学，会学，主动学，乐学并爱学。
-
关键词
数学
兴趣
高效课堂
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名课堂教学中如何建立新型的师生关系
- 6
-
-
作者
霍锐
-
机构
吉林省扶余市得胜镇第二中心小学
-
出处
《新课程（教研版）》
2013年第9期23-23,共1页
-
文摘
课程标准要求“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。新型的师生关系应以教师为主导，学生为主体，教师在教学过程中是引导者、参与者，是学生共同学习的伙伴。
-
关键词
学生
教师
新型师生关系
-
分类号
G456
[文化科学—教育学]
-
-
题名关于提高小学语文课堂教学有效性的研究
- 7
-
-
作者
李相影
-
机构
吉林省松原市扶余县得胜镇第二中心小学
-
出处
《中国校外教育（中旬）》
2011年第11期64-64,共1页
-
文摘
新课改近十年来,已经全面影响到老师的教学理念和教学行为,这就要求老师在小学语文教学中必须理论与实际相结合,走进新课程、亲近新课程,在探究中求发展。
-
关键词
小学语文
教学策略
有效性研究
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
