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题名基于情境的小学英语词汇教学实践思考
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作者
李凤娟
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机构
吉林省延边朝鲜族自治州敦化市江南镇中心学校
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出处
《中华少年》
2019年第18期281-281,共1页
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文摘
现在的小学教育越来越重视小学英语教学,因为小学英语的学习对于学生未来英语水平的提高有着重要的影响。而词汇教学又是英语教学十分重要的一部分,但是当前我国小学英语词汇教学还有一些不完善的地方。下面,本文将结合作者自身多年从事小学英语教学的工作经验,浅析如何基于情境开展小学英语词汇教学,供广大教育界同仁进行参考。
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关键词
小学英语
词汇教学
情境教学
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名浅谈以学生为主体的小学语文高效课堂
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作者
徐海艳
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机构
吉林省延边朝鲜族自治州敦化市江南镇中心学校
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出处
《神州》
2019年第10期203-203,共1页
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文摘
小学语文高效课堂,要求教师明确理解以学生为主体的教学理念,积极采取有效措施,结合小学生们的特点,引导学生们产生对学习的乐趣,积极学习、快乐学习,提高语文能力、发展语文思维。通过学生们和教师的共同努力,构建语文高效课堂,提高教师们的教学质量和学生们的学习效率。
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关键词
小学语文
高效课堂
教学方法
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名如何在小学语文教学中培养学生的创新思维
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作者
朱春霞
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机构
吉林省延边朝鲜族自治州敦化市江南镇中心学校
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出处
《中华少年》
2019年第18期287-287,共1页
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文摘
小学教师在自己的课堂中希望带给学生们的是创新能力的培养,其课程的主要内容则是对于创新综合素质的提升,而今,随着经济与科技的不断发展,新课改的推进受到了全社会的广泛关注,而语文更是小学课堂中最基础的课程,只有让他们学好语文,才能充分适应时代发展的要求,为此,小学语文老师应当立足于现状,结合实际,改善现代的教育模式,从而能够提升同学的积极性,提高课堂效率,有针对性的对其创新思维给予激发。所以本篇文章将指出小学语文现存的主要缺陷,从而对此针对性的提出问题并提供合理的见解。
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关键词
小学语文
语文教学
创新思维
教学模式
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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