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“是+名”的逻辑语义及汉语语法教学的可能途径
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作者 吕明臣 刘海洋 《国际汉语教学研究》 2015年第4期34-39,共6页
本文从逻辑角度解释了"是+名"表现的不同命题,在此基础上修正、补充了学界关于"是+名"的语义解释,指出了相关的语言表现形式,并根据这些讨论提出了"是+名"教学的可能途径。
关键词 “是+名” 逻辑命题 语义 语法教学
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