期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
以医学人文内容为依托的大学英语思政教学改革路径探析 被引量：4
1
作者 丛钊 《吉林医药学院学报》 2021年第4期313-314,共2页
2016年全国高校思想政治工作会议上指出:要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯彻教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。大学英语课同思政类课程一样,都肩负着引导学生坚定理想信念,坚定“四个自信”,树立正确的世界观、... 2016年全国高校思想政治工作会议上指出:要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯彻教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。大学英语课同思政类课程一样,都肩负着引导学生坚定理想信念,坚定“四个自信”,树立正确的世界观、人生观和价值观,厚植爱国主义情怀的责任,帮助学生养成优良的思想品德、健康心理,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 展开更多
关键词 大学英语 医学人文 课程思政
下载PDF
大学英语教学与医学专业英语教学的有效衔接 被引量：2
2
作者 丛钊 《吉林医药学院学报》 2021年第6期466-467,共2页
大学公共英语与医学专业英语虽同属大学英语课程,但在教学目标、教学要求、教学模式等方面存在差异性,大学公共英语至医学英语课程的整合和衔接是影响大学英语课程教学效果的重要因素。对医学院校学生而言,在结束大学英语课程必修课之后... 大学公共英语与医学专业英语虽同属大学英语课程,但在教学目标、教学要求、教学模式等方面存在差异性,大学公共英语至医学英语课程的整合和衔接是影响大学英语课程教学效果的重要因素。对医学院校学生而言,在结束大学英语课程必修课之后,都会在高级阶段增加医学专业英语的学习,以满足相关领域学习和工作的需求。探索两者的有效衔接过渡模式,能够完善大学英语课程体系,有效提高医学英语教学质量。 展开更多
关键词 大学英语 医学英语 衔接
下载PDF
医学院校大学英语教学中融入人文素质教育
3
作者 杨斯媛 王琳琳 《吉林医药学院学报》 2021年第5期396-397,共2页
人文教育是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育,实质是人性教育,核心是人文精神。一般通过文化知识滋养、文化氛围陶冶、文化传统熏染和人生实践体验等途径得以养成。这一教育在根... 人文教育是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育,实质是人性教育,核心是人文精神。一般通过文化知识滋养、文化氛围陶冶、文化传统熏染和人生实践体验等途径得以养成。这一教育在根本上体现教育的本质与展望。医学人文教育担负着培养医学生人文精神和促进医学事业良好发展的时代使命,目标要培养有仁爱之心和对生命怀有敬畏之心的医务工作者。 展开更多
关键词 医学生 人文素养 大学英语
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部